浙教版三年級下冊品德教案

  小學“品德與社會”作為學校德育課程,在學生的思想道德建設中起著舉足輕重的作用,也是學校對學生進行道德教育的主陣地、主渠道。接下來小編為你整理了,一起來看看吧。

  浙教版三年級下冊品德《可愛的社群人》教案

  目標要求:

  1、 知目標:知道社群人包括在社群裡生活的人和在社群裡工作的人。認識社群幹部、民警和社群裡的勞動者,體會他們工作的辛苦。瞭解發生在社群裡的故事,感受社群幹部的高尚情懷。

  2、 感目標:培養學生的公德意識,學會尊重別人的勞動。

  3、 行為目標:培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。

  教學重點難點:

  重點:

  1、 認識社群幹部、民警和社群裡的勞動者,體會他們工作的辛苦。

  2、 瞭解發生在社群裡的故事,感受社群幹部的高尚情懷。

  難點:

  培養學生的公德意識,尊重別人的勞動。

  教學準備:

  教師準備:

  4、 社群公僕榜。

  5、 遊戲“請你猜猜我是誰”。

  學生準備:

  3、 社群勞動者的照片。

  4、 有關垃圾分類投放的專訪和調查。

  5、 蒐集辯論資料。

  教學過程:

  第1課時

  一、 匯入。

  1、 出示插圖,說說圖上畫的是誰在幹什麼。

  老人晨練;大人們去上班;小朋友們高高興興上學去。

  2、 為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適,社群裡有那麼多的人在默默地工作著。我們作為在社群中生活的人,又該怎麼做呢?

  二、 認識瞭解社群幹部。

  在走訪社群時,我們已經認識了我們的社群居委會主任。社群中,像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社群幹部還有很多。我們再來認識幾個社群幹部。

  出示公告,瞭解社群中一些分管幹部名稱。

  三、 學習《你就是我們社群的奶奶》。

  1、 社群幹部的工作還遠不止上面提到的這些,他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事,看看對你有什麼啟發。

  2、 學生自由讀故事,並劃出最使你感動的句子。

  3、 和你的 同學交流年的感受。

  4、 你所在的社群中,有沒有這樣的社群幹部?

  5、 誇誇社群的好乾部。

  6、 補充:社群主任的酸甜苦辣。

  四、 在社群裡,除了社群幹部和民警,還有許多的勞動者為我們的社群付出了辛勤的汗水。

  1、 觀察一位勞動者的工作。

  2、 請他介紹一下,他每天要做些什麼,是怎麼做的。

  3、 在社群裡,這些人的工作是不是可有可無的?

  4、 如果沒有他們的工作,我們的社群將會變得怎麼樣?

  5、 通過這次活動,你有什麼感想?我們應該怎麼做才是尊重他們的勞動?

  五 總結。

  浙教版三年級下冊品德《豐富多彩的社群活動》教案

  教學目標:

  1、 瞭解社群中正在開展的各項活動。

  2、 積極參加社群中的各項活動,讓學生在活動中學會做人,學會合作。

  3、 瞭解志願者活動的積極意義,鼓勵學生加入志願者的行列,成為公益事業的熱心人。

  教學重難點:

  1、 重點:積極參與社群中的各項活動,加入志願者的行列,成為小小志願者。

  2、 難點:在活動中學會做人,學會合作;成為公益事業的熱心人。

  教學準備:

  1、 教師準備:某個社群的暑假活動計劃。

  國外志願者服務介紹。

  2、 學生準備:瞭解所在社群的共建單位以及這些單位對社群的貢獻。

  收集一些關於志願者的活動及相關資料。

  教學時間:2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、 瞭解社群中正在開展的各項豐富多彩的活動。

  2、 初步瞭解社群中志願者的相關情況以及一些志願者的活動,鼓勵學生積極投身到志願者活動中去。

  教學過程:

  一、匯入

  1、 舉例說說身邊的社群活動。

  “每到節假日,咱們生活的社群經常會組織一些豐富多彩的活動,你能說說你所看到過的活動嗎?”

  讓學生根據實際生活中所看到,舉例說明。如:社群的元宵節燈會,婦女節文藝演出等。

  2、 看看書中第16到17頁中的圖畫。

  “書中也有許多有關於社群的活動介紹,讓我們一起來看一看,你能說出這些都是些什麼活動嗎?”

  社群英語角、社群聯藝會、清理廢電池活動、慰問社群老人等等

  3、結合實際情況討論

  “同學們很聰明,也說的很好,那請你再和同桌之間互相討論一下:在這些活動中,哪些是我們社群有過的活動,是自己看到過的?參與過的?待會兒請你來說一說。”

  同桌互相討論

  4、反饋

  “你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎?”

  有條件的可以展示一些相關的圖片。

  5、談體會

  “你參加了這些活動都有些什麼感受?什麼收穫嗎?”

  可與4中的問題穿插問

  “聽了同學的介紹你又有什麼感受?什麼收穫呢?”

  二、展示社群的暑假活動計劃

  1、 出示活動計劃

  “看一看這個暑假活動計劃,你對哪項活動最感興趣?你能說說你的理由嗎?”

  2、 分組討論,提交方案

  “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者,你將怎樣組織安排這些活動呢?接下來,請你們以4人小組為單位,討論討論,制定一個最好的活動方案,然後我們評選出一個最佳的活動設計方案。”

  3、 展示各個小組的設計方案

  “請你說說,你們小組為什麼這樣制定計劃?”

  三、初步瞭解志願者的相關情況

  1、 簡要介紹什麼是志願者。

  2、 介紹一些國外志願者的相關情況。

  西班牙志願者服務,共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。

  3、 鼓勵學生參加到志願者的活動中去。

  “你願意成為志願者嗎?你願意伸出援助之手去幫助他人嗎?你願意把愛撒滿人間嗎?老師相信你們一定願意,希望大家能多參與到其中去。”

  四、佈置課後作業

  1、 收集一些志願者的相關情況。

  2、 收集一些我們社群的志願者的相關活動情況。

  3、 整理你自己參與過的志願者活動的相關情況。

  第二課時

  課時目標:

  1、 瞭解志願者活動的積極意義,鼓勵學生加入志願者的行列,成為公益事業的熱心人。

  2、 通過教學活動,讓學生在活動中學會做人,學會合作。

  3、 鼓勵學生伸出援助之手,積極參與到自己力所能及的志願者服務中去。

  教學過程:

  一、引入

  1、 學生介紹收集到的有關與志願者以及相關服務的資料。

  2、 介紹“服務選單進社群”志願者服務隊情況。

  “參加志願者活動是我們每個青少年應盡的義務,下面我們來看看‘服務選單進社群’志願者服務隊的情況。”書中第18頁

  3、“你願意參加這樣的活動嗎?”

  二、知心姐姐的話

  “有的同學很想參加志願者活動,但是他遇到了一些問題,不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法。”

  1、 提出問題

  “書上是3個小朋友他們想做好事,可是,他們遇到了一些困惑,我們一起來看看,他們都有些什麼困難。”

  有一個小朋友做了幾個墊子,想送給敬老院,又怕有人笑話。

  社群組織拔草勞動,有一個小朋友很想為社群服務,可有不敢主動去報名,他該怎麼辦? 還有一個小朋友很想為社群做點貢獻,他有該怎麼辦呢?

  2、 分4人小組討論

  “假如你是這幾個小朋友,遇到這樣的問題,你會怎麼解決?

  假如你是知心姐姐,你又會怎樣回答他們呢?

  你在活動中遇到過什麼困難嗎?

  也請你和大家說說,讓同學們來幫幫你”

  3、 討論後集體交流

  4、 填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。

  三、人人為我,我為人人

  “瞭解了這麼多關於社群活動的情況,讓我們對自己參加社群活動的情況做一番回顧。請同學們填一填,寫一寫。”

  1、 自己根據整理的情況資料填表格,給自己一個客觀的評價。

  2、 與組內同學交流,請同學給你一個公正的評價。

  四、總結

  1、“今後我們還將繼續參加一些有意義的社群活動、志願者服務等,如果你在參加這些活動的時候遇到困難,你將怎麼辦?”

  2、說說你今後打算。