小學生時間管理有哪些問題與對策

　　學會管理和利用自己的時間對小學階段尤為重要，管理時間就是管理自己的生命。但是，當前許多學生學習時間自我管理是低效的、無計劃的和缺乏策略的，具體有哪些?該怎麼辦？小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　1缺乏時間管理的意識

　　現在大多數小學生沒有時間這個概念，凡事都是父母安排，他們只需要照做，甚至很多孩子對於時間長短一直沒有概念，每天被動完成學習任務，缺乏計劃性、自主性。如果長期處於這種“盲目”的學習狀態，學習效率只會越來越低。

　　2缺乏時間管理的方法。

　　有一些學生意識到了時間的重要性，想提高自己的學習效率，也想在老師安排的課業之外，根據自身的情況合理、科學地分配時間資源，但是他們普遍缺乏適當的方法指導。

　　3缺乏時間管理的意志。

　　另外還有一些孩子，他們理解時間管理的重要性，知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還為自己設定了具體的學習目標和計劃，而且他們能夠覺察自己是否有效地利用了時間，但是他們的問題在於缺乏意志力，頭腦的想法與實際行動存在很大差距，制定的計劃總是無法堅持下去，明明知道不應該拖延卻難以自制，這使他們常常產生焦慮、矛盾和自責的情緒。

　　合理有效地安排自己學習時間的能力是非常重要的素質之一，學習時間管理策略是學習策略的重要方面。我們通過分析、比較相關理論和研究成果，結合小學生的學習特點，歸納了一些適合小學生的學習時間自我管理策略。

　　1增強時間管理意識

　　小學階段的孩子正處於人生的開端，如初升的太陽，處於學習的黃金時代。要讓孩子們明白，人的一生時間是非常有限的，一定要從小珍惜時間。

　　在平時的教導中可以多給學生講一些關於時間的小故事，然後讓學生談一談聽後體會。

　　可以給學生講磨刀不誤砍柴功的故事：

　　哲人見一位農夫在砍樹，每一斧都只能砍下一小塊樹皮--斧頭太鈍了!

　　於是哲人問農夫：你為什麼不把斧頭磨快了再砍?

　　農夫回答說：我沒有時間磨斧頭!

　　也可以在日常生活事例中讓孩子體會這個故事的重要性。

　　還可以發動孩子們蒐集一些古今中外名人愛惜時間的故事和關於時間的名言警句作為孩子有效管理時間的榜樣示範。

　　2明確規定完成時間

　　首先，我們製作學生時間管理的表格，通過學生的自我評價和激勵手段，同時通過老師和家長的指導，讓孩子明確時間管理的重要性和方法。起航要求學生能夠每天自己記錄完成作業的時間、並且進行相應的加星評價。同時要求孩子要按時完成作業、作業後會自我檢查，每天自己整理好作業袋、書包。在學生自己評價的基礎上，更重要的是要落實檢查。我們會在每週五檢查學生的記錄表，看一下孩子對自己作業的打分情況和每天完成作業的時間，以便及時發現問題，解決問題。

　　記得有個孩子第一天記錄學習時間寫了1小時。怎麼會這麼長的時間呢?原來他回家一會吃東西，一會上廁所，前後時間全部加上去就成了一個小時，其實他真正完成作業的時間才半小時。對於這種情況，就要即時加以引導，告訴他養成良好習慣，做作業時不能開小差分心。幫助他建立每天放學後比較固定的作息習慣一一比如，放學回家第一件：是洗手，第二件：是根據作業任務本規劃好今天作業時間安排，第三件：解決會影響做作業效率的其他所有因素，如吃水果點心，上廁所，準備文具等，第四件：是做完作業玩一會兒或吃晚飯等等。

　　過了一個禮拜，再檢查下來，發現這個孩子的作業時間已經越來越短，能夠在半個小時內完成作業了。

　　同時，我們還根據學生的記錄情況進行反饋表揚。根據學生的表現給予及時的評價，用發展的眼光看待每一個孩子。評價也因人而異，原來作業速度慢的孩子，最近有了進步，雖然他可能還不能在老師要求的時間內完成，但是時間相差不多，就也給他加星，在全班面前表揚他。他的信心提高了，也就越來越熱愛學習了

　　3確立切合實際的目標

　　目標是行動的指南針。但學習目標的確定，受多種因素制約和影響，比如個人的興趣愛好、各種主客觀條件等等。合理確立學習目標，應注意以下幾點。

　　1.目標必須自己訂立：

　　學習目標應由孩子自己制定，他們參與的成分愈高，對實現目標的承諾愈重，孩子會愈努力。這是實現目標的原動力。

　　2.目標必須切合實際：

　　要引導孩子實事求是地確立目標，對自己現有實際情況做一個比較科學的估計和預測。目標定得過低，輕易即可達到，不利於開發自己的潛能;目標定得過高，則可能成為空中樓閣。

　　3.目標必須具體可測：

　　指導孩子確立具體、明確的學習目標，一目瞭然，各項指標應是可檢測的。例如，制訂的目標可以是：在30分鐘之內閱讀一篇課文，能大致瞭解這篇課文的意思，並理解課文中生字的含義;通過一學期的努力，把數學成績提高到90分以上等等。

　　4.目標要分層漸進：

　　有一名長跑運動員，是田徑場上的常勝將軍。有一次記者問她制勝祕訣，她說，我沒有接受過什麼特殊的訓練，只是在比賽時，將整個賽程分成不同的路段，並在各個路段設定一個目標，這個目標可以是一根旗杆、一棵大樹，也可以是一個標語牌。比賽時，我盡力從一個目標向下一個目標衝刺，直至跑完全程。