初一下冊語文秋天教案

　　一份優秀的語文教案是教師課堂講授的高度濃縮,是教師設計課堂的綜合體現。所以，下面不妨和小編一起來閱讀魯教版，希望對各位有幫助!

　　魯教版

　　教學目標：

　　1、培養學生的朗讀能力和審美鑑賞能力。

　　2、通過比較閱讀，理解幾篇文章的主題即內容及差別。

　　3、通過分析修辭來品味語言的魅力。

　　教學過程 ：

　　導語：

　　秋天，會使人聯想到漫山遍野的紅葉，想到麥浪滾滾的農田，想到碩果累累的山野，也會讓人想到落葉飄零的悲涼，斷腸人在天涯的惆悵。不同人眼中的秋天有著不同的意境，今天就讓我們走進秋天，來體味秋天中的喜怒哀樂。

　　一、探討《秋天》

　　看秋天

　　讓學生看多媒體展示的圖片伴隨背景樂，先從視覺上 把生帶入秋天。

　　讀秋天

　　秋天如此美麗，如何能用語言把它表現出來呢?下面我們就來欣賞一下何其芳的《秋天》。

　　1、師範讀，背景樂《星空》。並出示提示。把節奏以及重讀的地方標出，便於學生朗讀。

　　2、學生練習，並找學生起來朗讀配樂進行指導。從語氣、語速、重讀方法、感情的表達上來指導

　　品秋天

　　詩寫得很美，那作者是如何把秋天寫得如此美妙呢?下面我們簡單的來分析一下這首詩。讀詩歌，思考一下問題看圖片

　　1、這首詩寫了哪三幅畫面?分別用-------圖來表示

　　1、農家豐收圖

　　2、晨霜漁歸圖

　　3、秋日原野圖

　　2、找出文中優美語句並簡要分析。

　　提示：

　　1、找修辭，並分析其作用

　　2、從那些角度寫秋天並分析作用。

　　3、本是寫了一個怎樣的秋天?表達作者感情。

　　4、在對文章內容理解的基礎上再讀課文，看是否能讀出那份閒適清幽的感覺。

　　二、比較閱讀

　　讀《秋景》和《天淨沙.秋思》比較一下和《秋景》有什麼相同點和不同點。並思考應該怎樣去朗讀，表現出它們的意境 。

　　提示：

　　1、詩的感情基調

　　《秋景》明快，活潑同

　　《天淨沙.秋思》淒涼悲哀異

　　2、描寫的景物不同

　　《秋景》《秋天》描寫的景物色彩絢麗，充滿生機同。

　　《天淨沙.秋思》描寫的景物灰暗、死氣沉沉。異

　　3、表達的感情不同

　　《秋景》、《秋天》表現對秋天的喜愛，感情熱烈。同

　　《天淨沙.秋思》表現了遊子對家鄉的思念 異

　　在理解了文章內容的前提下，採用合適的語調及感情來朗讀課文，並體會不同的秋天。

　　學生自選一首並有感情的朗讀。

　　小結：秋天，在不同人的眼裡、不同的心情下，都有著不同的風韻，本節課我們從不同角度來感受秋天，並用我們的朗讀賦予我們對詩文獨特的感受，古人云“書讀百遍，其意自現”如果我們能有感情去朗讀，用心去感受，一定會有不一樣的領悟。希望大家以後能多多練習，使我們的朗讀更上一個檔次。

　　作業：回家再找幾篇比較喜歡的文章，試著有感情的朗讀。

的人

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