北師大版初一下冊語文檢測題

  時間飛速流逝,又到了緊張的期中測試了,同學們該如何準備呢?下面是小編帶來的關於的內容,希望會對大家有所幫助!

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  一、積累與運用***26分***

  1.原文填寫。***4分***

  ***1***《過零丁洋》中表明作者以死明志之決心的千古名句是 ,

  ***2***後死諸君多努力, 。***陳毅《梅嶺三章》***

  ***3*** ,人間遍種自由花。***陳毅《梅嶺三章》***

  ***4*** ,家祭無忘告乃翁。***陸游《示兒》***

  2.根據句子中的拼音寫出相應的漢字。***4分***

  ***1***這幾句話對我簡直就是晴天pīlì。*** ***

  ***2***……說這是世界上最美的語言,也是最清楚、最嚴jǐn的語言。*** ***

  ***3***辛苦遭逢起一經,干戈liáo落四周星。*** ***

  ***4***在xī微的晨光裡,他看見不遠處有一棟小小的紅色屋頂的農家。*** ***

  3.下面對相關內容的判斷,錯誤的一項是*** ******2分***

  A.《最後一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘》作者都德是法國著名小說家。這篇小說以普法戰爭為背景,集中表現了哈墨爾先生和小弗朗茨的愛國精神。

  B.《過零丁洋》是南宋大臣、文學家文天祥被俘後所作。作者以詩言志,慷慨地表達了為了百姓的安寧寧可犧牲自己的崇高氣節。

  C.老舍,原名舒慶春,現代著名作家,代表作有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《龍鬚溝》《茶館》等。

  D.陸游,唐代傑出的詩人,《示兒》《書憤》等都是他的傳世佳作。

  4.口語交際。***6分***

  參加“南京小導遊”活動,你搜集了以下材料,做了幾件事。

  材料一:南京“34路博愛線”是一條獨具特色的公交觀光線。它從中山碼頭出發,沿著“中山大道”行駛,直到中山陵。乘客可以觀賞沿途的民國建築和車廂內的民國老照片,領略濃郁的民國風情。34路公交車採用以天然氣做動力的節能環保車型,還覆蓋免費的4G網路。“博愛線”將民國風情與現代生活相結合,充分彰顯了南京的城市精神。

  材料二:今年年初,南京2路公交車採用普通話和南京話雙語報站,引發了網友的熱議。

  嘟嘟:南京話屬於北方方言,跟普通話接近,而且腔調有點土,用南京話報站,沒必要。

  小影:我覺得南京話不土,蠻好聽的。但是用它報站,外地人聽不懂,坐過了站怎麼辦?

  材料三:南京市“美麗鄉村旅遊直通車”線路圖表。

  線路名稱 遊覽內容 發車地點 往返時間

  石塘人家線 遊古村落,賞竹海,體驗怪坡 國展中心南門對面***可乘2路、17路等公交車前往*** 發車:

  9∶00

  返程:

  14∶00

  ***每週六、週日***

  世凹桃源線 親歷農事,種植桃樹,觀賞桃花

  湯山線 參觀茶坊等七坊,瞭解農副產品工藝流程

  溧水傅家邊線 覽山凹村山水景色,觀近郊最大的生態群落

  高淳慢城線 遊覽“國際慢城”,漫步千畝竹海,體驗慢生活

  六合竹鎮線 遊桃花島和大泉村黑松林,採摘果實

  ***1***你為34路公交線撰寫導遊詞。根據“材料一”,最適合作為開場白的一項是*** ******1分***

  A.乘客們,大家好!這是一條特色觀光線,全車已覆蓋了4G網路,大家可以免費使用。

  B.各位乘客,歡迎乘坐34路公交車!本車採用的是以天然氣做動力的車型,綠色環保。

  C.各位乘客,歡迎乘坐“34路博愛線”!讓我們一起領略民國風情,感受南京城市精神。

  D.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線,各位乘客沿途可觀賞民國建築。

  ***2***你針對“材料二”中網友的議論發表了自己的看法,並闡明瞭理由。***2分***

  ***3***六月的一個週六中午,外地遊客思齊來到南京,住在中山碼頭附近,計劃第二天晚上離開。她想在這段時間裡遊覽南京城,並走進鄉村觀賞自然風光。請你利用以上三則材料,為她合理安排行程,並簡要說明。***3分***

  5.請你參加“科海泛舟”的綜合性學習活動,完成下列題目。***10分***

  ***1***科學興趣對人的成長有什麼影響呢?閱讀下面的材料,說說你的發現。***2分***

  材料一:瑞典著名博物學家林奈,青少年時代就能專心致志地在花園裡研究植物,並刻苦攻讀前人的植物學著作,經常到野外採集標本。

  材料二:美國著名科學家、世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設計人蘭格力,童年時就喜歡觀察鳥的狀態,觀察它們怎樣張翼,怎樣起飛,又怎樣滑翔。

  材料三:大科學家牛頓小時候天資並不聰穎,除數學外,許多功課的成績都不好,但他喜歡動手做水鍾、風車、風箏等。

  我的發現: 。

  ***2***科學技術對人類到底是有利還是有弊?小華髮表了自己的看法。請在下面的橫線上為小華的發言再補充一個例證。***4分***

  科學技術就像一把雙刃劍,它在給我們帶來福音的同時,也製造了一些麻煩。核能可以用來發電,也可以用來製造原子彈;基因工程可以用來治病,也可以用來毀滅人類; , 。

  ***3***科學的影響也體現在文學創作的領域,我們閱讀的《海底兩萬裡》就是這樣一部構思巧妙、情節驚險、科學與幻想巧妙結合的作品。它的作者是 ,被公認為是“ ”。這部作品是他三部曲中的第二部,第一部是 ,第三部是 。***4分***

  二、閱讀理解***34分***

  ***一***閱讀下文,回答問題。***16分***

  因公因私,我已經好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾,幾乎忘記了獨自生活在故鄉老屋的老父。

  前不久,家鄉的表哥寫信告訴我,父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這裡,我的淚水馬上滾落出來,連忙推去所有事務,追風趕月,一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊,父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上,他站起來,搓著那雙大手嘿嘿笑著。

  吃過簡簡單單的晚飯,嘮過一年平平常常的家長裡短,窗外夜風起處,蟲鳴漸深,我打了個呵欠說:“爸,咱睡吧。”

  父親的眼中露出難色,他說:“嗯,睡吧。”隨後又站起身往外走,“爸打鼾,怕吵你睡覺,我找人搭鋪去。”

  我攔住他,笑著說:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道,兩隻喇叭一塊兒吹,熱鬧。”

  父親不好意思地笑了一聲,開始脫鞋寬衣。於是,我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣,父親睡那頭,我睡這頭,彼此枕著一雙臭腳。

  月亮在窗外移,樹梢亂動,篩下一床碎銀,但聽不到那熟悉的鼾聲。

  父親在那頭說:“不早了,睡吧。”

  我在這頭應道:“睡吧。”

  月亮從視窗消失,雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢,在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕邊就睡去,鼾聲驚天動地,吵得我無法入睡,就常用腳把他踹醒,任他熬著等我睡去他再睡。想到這裡我的心好痛,就裝著打鼾,打得既重又急,彷彿睡得極香極沉。

  父親在那頭輕輕地側了側身,並欣慰地舒了一口氣。隨後,我發現父親輕輕地起來,輕輕地給我掖掖被角,最後,父親竟用手輕輕地摸我的臉,當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時,我的鼻子一酸,淚水便滾出了眼眶,父親的手一抖,替我抹去淚水,嘆了一聲說:“雞都叫了,睡吧。”

  我哽咽著說:“睡吧。”

  ***有改動***

  6.給下列加點的字注音。***2分***

  打鼾*** *** 踹醒*** *** 掖被角*** *** 粗糙*** ***

  7.第2段中的畫線句“父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭”這句話用了什麼修辭?有什麼表達效果?***3分***

  8.解釋下列句子中加點的詞句在表達思想感情上的作用。***3分***

  最後,父親竟用手輕輕地摸我的臉,當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時,我的鼻子一酸,淚水便滾出了眼眶,父親的手一抖,替我抹去淚水……

  9.讀罷全文,你會發現“我”追風趕月地趕回故鄉老屋並無十分要緊的事,只是和父親一起吃飯、聊家常、晚上共寢。這些平淡瑣事是否使“我”感到失落?***3分***

  10.文中三次寫到夜色、月色,這些景物描寫有何作用?結合全文加以解釋。***2分***

  11.從文中找出讓你感動的兩三處細節描寫,將相關語句摘錄下來,並結合自己的親身經歷談談你的看法和感受。***3分***

  ***二***閱讀下文,回答問題。***11分***

  君子的爭與不爭

  蔣驍飛

  ①民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西,通曉30多種文字,但他不屑於考證書,連一張文憑都沒有。

  ②梁啟超知道他是匹“千里馬”,便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終,清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。

  ③按理說,陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對,但讓人感到意外的是,兩人在相處中,絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。

  ④一天上午,梁啟超剛上班,同事就遞給他一份學報,說:“陳寅恪又要和你幹仗了!”梁啟超接過學報一看,上面有一篇署名陳寅恪的文章,矛頭直指自己。

  ⑤原來,梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為,陶淵明棄官歸隱最主要的原因是,當時士大夫階層寡廉鮮恥,普遍缺乏道德感,他縱然沒有力量改變現實,起碼也不願同流合汙,把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解,他認為陶淵明辭官回家種田,是因為東晉被滅之後,他“恥於事二主”,才發誓不與新政權合作。

  ⑥面對陳寅恪的針鋒相對,梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁,大笑道:“這小子總是和咱過不去,咱要再寫一篇好好和他過過招。”

  ⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨,見梁啟超如此說,便低聲建議道:“樑先生,這陳寅恪別有用心,他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官,在當今民國又做過官,陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎?”梁啟超一聽,臉頓時黑了下來,很是難看。突然,他怒氣衝衝地對那個同事喝道:“你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

  ⑧陳寅恪得知此事後,對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪儘管常常為了學術分歧脣槍舌劍、互不相讓,但在工作和生活中相互尊重和信任,從不聽信他人挑撥,這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

  12.通讀全文,找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句,完成下邊的讀書卡片。***2分***

  13.“爭”與“不爭”是矛盾的,為什麼“爭”是君子,“不爭”也是君子?請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風範。***3分***

  14.文章雖然短小,但作者刻畫人物的方法卻不盡相同,富於變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。***3分***

  15.積累連結:梁啟超和陳寅恪是人中君子,蓮花是花中君子,請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。***3分***

  ***三***閱讀下文,回答問題。***7分***

  禿的梧桐

  ——這株梧桐,怕再也難得活了!

  人們走過禿梧桐下,總這樣惋惜地說。

  這株梧桐,所生的地點,真有點奇怪,我們所住的屋子,本來分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界碑。

  屋前的石階,雖僅有其一,由屋前到園外去的路卻有兩條,一家走一條,梧桐生在兩路的中間,綠蔭分蓋了兩家的草場,夜裡下雨,淅淅瀝瀝地打在桐葉上的雨聲,詩意也兩家分享。

  不幸園裡螞蟻過多,梧桐的枝幹,為蟻所蛀,漸漸地不堅牢了,一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根兩丈多高的樹身,立在那裡,亭亭有如青玉。

  春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團團附著樹端,看去好像一棵棕櫚樹。

  誰說這株梧桐,不會再活呢?它現在長了新葉,或者更會長出新枝,不久定可以恢復從前的模樣了。

  一陣風吹過,葉兒又被劈下來,拾起一看,葉蒂已齧斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦,可惡!

  但勇敢的梧桐,並不因此挫了它的志氣。

  螞蟻又來了,風又起了,好容易長到巴掌大的葉兒又飄去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的葉,整整地忙了一個春天,又整整地忙了一個夏天。

  秋來,老柏和香橙還沉鬱地綠著,別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆,護定它青青的葉,似老年人想儲存半生辛苦儲蓄的傢俬,但哪禁得西風如敗子,日夕在耳畔絮聒?現在它的葉兒已去得差不多,園中減了蔥蘢的綠意,卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔,也大為喜悅,上面沒有遮蔽,可以酣飲風霜了,它臉兒醉得楓葉般紅,陶然自足,不管垂老破家的榆樹,在它頭上瑟瑟地悲嘆。

  大理菊東倒西傾,還掙扎著在荒草裡開出紅豔的花。牽牛的蔓,早枯萎了,但還開著花呢,可是比從前纖小,冷冷涼露中,泛滿淺紫嫩紅的小花,更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地裡,有時也見幾朵殘花,秋風裡,時時有玉錢蝴蝶,翩翩飛來,停在花上,好半天不動,幽情悽戀,它要僵了,它願意僵在花兒的冷香裡!

  這時候,園裡另外一株梧桐,葉兒已飛去大半,禿的梧桐,自然更是一無所有,只有亭亭如青玉的幹,兀立在慘淡的斜陽中。

  ——這株梧桐,怕再也不得活了!

  人們走過禿梧桐下,總是這樣惋惜地說。

  但是,我知道明年還有春天要來。

  明年春天仍有螞蟻和風呢?

  但是,我知道有落在土裡的桐子。

  ***有刪改***

  16.文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話,試比較其中的細微區別,並簡要分析其作用。***2分***

  17.文中除了寫禿梧桐樹外還寫了其他的樹和花,試分析其對錶現文章中心的作用。***3分***

  18.文章結尾寫道:“但是,我知道有落在土裡的桐子。”這句話的含義是什麼?***2分***

  三、寫作***40分***

  19.請以“科學”為話題,按要求寫一篇作文。

  要求:①內容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限,不少於500字;③凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄襲。