《小雨點跳舞》教案設計

　　“小雨點跳舞”是一首曲調優美、輕快舒暢的三拍子歌曲，下面是小編為大家整理的大班音樂《小雨點跳舞》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　篇一

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。

　　3、在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、自制卡片式圖譜，其中?4個，小雨點4種各2個，︵2個。

　　2、 人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、發聲練習《老師，您好》。

　　二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音

　　1、***出示圖片︵***教師邊指圖邊範唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。

　　師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎麼唱歌的。

　　***教師範唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱***

　　啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

　　師：彩虹是怎麼唱歌的呀?***幼兒隨樂演唱***。

　　2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。

　　師：***出示圖片小雨點***這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢!***依次出示圖片小雨點***。

　　師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發出什麼聲音呢?

　　***教師範唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱***

　　滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴 答

　　3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲後半段。

　　師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

　　三、完整學唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解“?”的含義，並學唱歌曲前半段。

　　師：我這裡還有許多小圖片，你們發現了什麼?

　　2、幼兒欣賞教師完整範唱歌曲的前半段。

　　師：那小問號究竟唱了什麼?請仔細聽!

　　***教師範唱歌曲前四句***

　　3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。

　　四、嘗試用繪畫的形式創編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整範唱

　　1、教師提出要求，幼兒作畫。

　　師：小雨點可能會在哪裡跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。

　　五、看教師指圖，完整演唱歌曲

　　1、師幼問答式合作演唱歌曲。

　　師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎?記住在我唱完四句話後你們再唱，行嗎?

　　2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。

　　篇二

　　活動目標：

　　1.看圖譜學唱歌曲，感受樂曲中旋律的強弱對比!

　　2.嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，體驗成功感。

　　3.能大膽、有表情的演唱歌曲，體驗合作歌唱帶來的樂趣!

　　活動準備：

　　1.自制圖譜，其中“問號”4個，“雨點”8個，“彩虹”兩個

　　2.人手一份繪畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、出示彩虹匯入，激發興趣

　　師：今天我帶來了兩位客人，你們看是誰?

　　二、引導幼兒根據圖譜學唱副歌部分。

　　1、學習彩虹唱歌

　　師：彩虹姐妹從遠方飄來了，你們聽，彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦

　　提問：彩虹姐妹唱了什麼?她們倆唱歌有什麼不一樣呢?

　　小結：彩虹姐姐我們就唱得大聲一點，開心一點，彩虹妹妹我們就唱得小聲一點，溫柔一點!

　　2、學習雨點跳舞

　　***1***師：雨點跳舞的時候會發出什麼好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽看!***教師範唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱***

　　***2***學習雨點跳舞的聲音

　　***2***探索藍色雨點和黃色雨點的不同。提醒孩子唱藍色雨點時要有跳躍感!

　　3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲後半段。

　　師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱吧!

　　三、根據圖譜，學唱主歌部分

　　1、師過渡語：小雨點和彩虹唱著、跳著，快樂的歌聲引來了一大群的好朋友，看看又有誰來了***“?”***

　　2、學唱“?”和黃雨滴，學習漸強唱法。

　　***1***幼兒欣賞教師完整範唱歌曲的前半段。

　　提問：“?”表示什麼意思?歌曲裡面是怎麼唱的?

　　***2***幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。

　　提問：這四個問號一樣大嗎?

　　師小結：這裡有一個祕密：“?”越大，表示音越高!

　　***3***練習漸強唱法

　　***4***師：讓我們跟著“?”，彩虹和雨點、一起快樂地表演一次吧?***完整地演唱一遍，要求幼兒注意看大小***

　　四、引導幼兒用繪畫的形式創編前四句歌詞!

　　1、提問引導幼兒想象，小雨點跳舞的地方。小雨點到底在哪裡跳舞呢?請個別幼兒回答，教師將幼兒的回答直接加入旋律編進歌曲!

　　2、幼兒想象作畫。

　　師：你們都很有自己的想法，那我請你們把自己的想法畫下來。

　　五、引導幼兒將自己畫的內容編到歌曲裡，鞏固歌曲旋律。

　　1、師幼合作唱1次

　　2、男女合作唱2次

　　3、與客人老師合作唱1次

　　六、結束部分

　　師：小雨點還可以到哪裡去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!

　　篇三

　　教學目標：

　　1、理解兒歌內容，學念兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌，體驗下雨時的快樂景象。

　　教學準備：

　　認知準備：傾聽了故事小雨人兒

　　材料準備：PPT

　　教學過程：

　　一、出示PPT一，引起學習興趣

　　·看，誰來了?小雨點愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了?

　　二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　·PPT二：小雨點，下呀下：

　　提問：

　　1、瞧，小雨點跳上什麼地方?

　　2、小雨點跳上屋頂，發出了很好聽的聲音，我們一起來聽一聽。

　　3、跳上屋頂發出了什麼聲音?我們一起來學一學。

　　·PPT三：提問：

　　1、小雨點又跳到哪裡去啦?

　　2、小雨點跳到雨傘上，也發出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

　　3、它發出了什麼聲音?我們一起來學一學。

　　·PPT四：提問：

　　1、小雨點真調皮，看現在它又到哪裡去了?

　　2、小雨點跳進池塘裡，發出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

　　3、小雨點跳進池塘裡，發出了什麼聲音?我們一起來學一學。

　　三、學習兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導幼兒一起學念兒歌。

　　3、對歌，激發幼兒學習興趣：教師——說兒歌內容，幼兒——說象聲詞;再交換。

　　四、仿編兒歌

　　1、小雨點到許多地方都發出了好聽的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點還會到什麼地方跳舞?

　　2、出示PPT五，啟發幼兒：山頂，石頭，小樹，小花，小河，大樹等。

　　3、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙，引導幼兒模仿。

　　4、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　五、結束活動。

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