部分學生的家訪記錄_關於教師家訪的筆錄

　　學校的教師和幹部到學生家庭訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關係，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。有利於幫助學生更好的學習，下面是部分學生的家訪記錄，大家可以參考下。

　　家訪記錄一

　　家訪時間：8月10日下午3：10--5：00

　　家訪人員：少明

　　家訪情況：經過下午的家訪，我們瞭解到，陳木連家中的經濟情況不會差。且她爸爸也願意支付陳木連繼續讀書。但據瞭解，陳木連成績並不好，有偏科現象。數學和英語比較差。所以，是否繼續唸書，全看陳木連自己。陳木連造紙技術十分高超。完全有謀生能力，這又為她開闢另一條道路。但又正因為如此，從她的言行中，可以知道上不上高中繼續讀書，她並不十分在意。所以，在以後的工作中，我們應多鼓勵她繼續讀好書。這樣路就更廣。但最後還是要尊重她自己的選擇。

　　家訪記錄二

　　家訪時間：8月17日***星期六***下午2：30--4：50

　　學生：林智偉

　　家訪者：新新

　　下午由林智偉帶義工去，騎車約20分鐘，家中有父母，一哥哥。父親開診所，母親負責做紙，家中有紙廠，並開有一間小雜貨店。哥哥在四會中學讀高二，家中情況較好。林智偉是個較開朗、領悟性較高的孩子。父母很支援兩個兒子讀書，為了創造較好的學習條件，父母為他們買了電腦，和學習軟體。平時哥哥住校，智偉要做家務，有時也要看店鋪，但大多時間以學習為主，晚上能夠較自覺主動地去學習，父母的態度是很開明的，也很注意培養孩子待人處事的能力，自立精神，將很多道理講得淺顯易懂，孩子也較易接受。全家氣氛較和諧融洽，小孩也較懂事，較尊重父母，聽父母的話，有上進心。

　　家訪記錄三

　　學生：黃木連

　　家庭狀況：一家七口，父母，兩位姐姐和一弟一妹。父親是泥水工，母親在家務農，大姐初中畢業後在四會的一家酒店工作;二姐在

　　鄧村中學讀初三。木英本人今年升初二;弟弟和妹妹讀小學低年級。

　　學生情況：木英本人這次是第二次參加燈塔計劃，她本人也覺得自己變得積極，大膽。她在班裡也會主動爭取機會，例如剛開始時她

　　主動走上講臺競選班幹部。但她自信心仍不夠木英平時上課認真，回家除幫忙幹家務外，也到紙廠造紙。學習方面她很想

　　繼續升學。

　　父母態度：由於家庭經濟較困難及父母觀念關係，父母親對於二姐和木英升學問題不太樂觀。

　　我們的建議：建議木英先把學習搞好，根據具體情況，儘量爭取升學，如讀師範中專。

　　家訪記錄四

　　時間：8月10日下午3：00--5：00

　　家訪者：新新

　　下午3點由學生帶義工去家訪。走路約10分鐘。到家後，起先父母不在，由木連為我們倒茶。後來母親來了，為我麼們搬凳，與母親聊的較少，話題主要是講做紙。不久，父親也回來了，與父親聊的較多。先是聊了一下木連的學習情況，然後瞭解其父母對木連學習的態度，接著聊了她父親的工作情況。木連家中父親靠船運貨，母親做紙，有一哥哥在增城讀書。木連的學習成績不是很好，英語、數學較差。父親似乎覺得她讀書的前景不太樂觀，所以沒有明確表示很支援他讀完初中後再繼續讀，只是說讀得好肯定讓她繼續多讀些書。木連家的經濟情況還算不錯***從家中佈置而看***，木連自己也會做紙，且已做了兩三年，她的手藝很棒。她放學後會去做紙賺錢。但她自己說是以學習為先，她自己很想把成績搞好，讀多些書。所以她希望我們多去她家，多幫他一下，我覺得她父母對她讀書的態度不是很支援。我覺得除了經濟上的觀念外，還可能有些重男輕女的思想。