學校會議講話稿
學校教育教學工作,需要落實型的領導和教職工,這樣才能把每項工作都當成事業去做。沒有落實,再完善的制度也是一紙空文,再理想的教育教學目標也不會實現,再正確的政策也不會發揮其應有的作用。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
***一***：
各位領導、各位老師：
大家上午好!
今天我們在這裡隆重集會，慶祝我們教師自己的節日，我們感到無上的榮光和無比的自豪。值此我謹代表開發區中學1500多名師生員工，向全力支援我校發展的各級領導表示衷心的感謝!向全體教師致以節日的問候!
過去的一學年，是我校在躋身三星級高中之後實現平穩發展的一年。在這一年裡，我校在生源數量處於低谷的情況下，著力提高加工率，實現了高考成績的同比提高。中考高分層實現新的突破，圓滿完成既定目標任務。當然，我們深知，我們的辦學質量與辦學水平與領導的期望和社會的需求仍有較大差距，"十二五"建立四星級高中的目標依然非常艱鉅。為此，在新學年裡，我們將進一步規範辦學行為，加強教學管理，著力從以下幾方面紮實開展工作：
一、推行精細化管理，提高科學管理水平
精細化是當代教育改革的重要發展方向，是教育改革與發展的新理念、新策略。它是交融、整合科學管理與人本管理的思想、以真善美為目標，注重管理過程和管理細節，以求得質量和效益同步提高的管理理念和策略。
在本學年中，我校將在規範化管理的基礎上，繼續採取"條塊結合，以塊為主"的管理體制，重點強化學校管理層的科學決策與巨集觀指導，不斷健全部門、年級組的實體功能。在"五精"、"五細"上做文章，即樹立學校精神、領導管理精心、教師業務精通、課堂教學精細、質量精益求精;目標分解細、職責劃分細、制度要求細、過程監控細、考核評估細。
二、打造特色化品牌，增強核心競爭實力
特色辦學，是全面實施素質教育，突破學校發展瓶頸，推動學校整體發展，提升學校核心競爭力的需要。在教育競爭日趨激烈的今天，特色辦學已經成為學校發展的必由之路。特色辦學，是一種強調個性化的辦學模式，特色教育是一種迴歸教育本真的教育。
本學年，我校將發掘自身優勢，正視學情現實，科學定位辦學特色，著力做好以下幾個方面的工作：
1、加強特色建立領導。成立以校長為組長的學校特色建設領導小組，並做好建立規劃與方案的制定以及建立工作的考核與評估工作，將特色建設提到重要的議事日程，列入學校發展總體規劃和每學年工作計劃，並在人力、物力、財力和制度上給予充分保證。
2、內化特色建立意識。教師是學校工作的中堅力量。特色教育要靠特色教師來實現。蔡元培先生說過："有特色的教師是學校的寶貴財富。"因此，我們在特色建設過程中，將不斷加強師資隊伍建設，充分調動廣大教師的積極性，培養具有強烈事業心、高度責任感和先進教育理念的特色教師，將特色辦學理念根植於每位教師一言一行。
3、健全特色建立機制。建立深入、持久的保障機制。一是導向機制。創設"人人關心特色建設，人人蔘與特色建設，人人爭做特色教師"的局面。二是建立特長教師、特長學生的評估和獎勵制度，對在建立中成績突出的骨幹教師和特長學生給予名譽和物質獎勵，以激發師生在特色建立工作中的積極性和創造力。三是豐富活動載體，促進特色發展。各工作小組根據自身優勢，精心設計主題鮮明、具有針對性和實效性的活動，通過開展活動全面彰顯學校辦學特色。通過教學、德育、藝術、體育、養成教育、興趣小組、校園文化建設等工作的開展，打造特色學校的輿論氛圍，推動學校辦學特色的建設
三、追求多元化發展，彰顯綜合辦學效益
多元化發展對支撐辦學目標、優化學生培養、提高辦學質量起著重要作用。為此，我們將從以下幾個方面做起。
1、打破傳統觀念，開闢多元發展通道。根據我校現狀和特點，我們將繼續秉承"文化本位，藝體並舉"的人才培養模式，在不斷尋求文化突破的同時，大力發展美術、音樂、體育、傳媒等特長教育，為更多的學生提供廣闊的發展空間。
2、推進強師工程，儲備持續發展後勁。強國必強教，強教必強師。為此，在本學年中，我們將繼續採取人才引進、名師引領、外出學習、校際互動、教學競賽等形式，幫助教師制訂發展規劃，促進教師自身專業成長，致力提高教師隊伍的整體素質，保證學校的持續健康發展。
總之，在新的學年裡，我們將堅持"一切為了師生髮展"的辦學理論，提高管理績效，初顯辦學特色，促進多元發展，舉全校之力，盡全員之智，為建立四星級高中而努力奮鬥，以良心、責任和本領撐起開發區教育的一方蔚藍天空，以實際行動和優異成績回報各級領導對我校的大力支援，不辜負全區人民對我校的殷切期望!
最後祝各位領導、老師身體健康，工作順利，闔家幸福! 謝謝大家!
***二***：
各位領導、各位同仁：
大家好!
在這金秋送爽、碩果飄香、喜慶祥和的美好時刻，我們迎來了第30個教師節。 “年年花似錦，今年花更紅”。東城小學在縣委、縣政府、縣教育局的關心指導下，在社會各界的幫助厚愛中，教育教學質量逐年攀升，學校教育教學成績從2011年的綜合排名第19，到2012年的第11，到2013年的第7;到今年的第3。截止目前，學校榮獲“全國特色學校”等47項榮譽，平均每月1塊獎牌。
今天，我代表東城小學在這裡發言，感到非常榮幸。如果說東城小學取得了一些成績，與各級領導和社會各界的關心指導是分不開的。下面，我談談東城小學發展進步的歷程和思考，我彙報的題目是《搭建健康成長的平臺，為人生幸福奠定基礎》不妥之處請予指導!
一、確立制度體系，明確努力奮鬥的方向
我現在仍然清楚的記得，2010年教師節，縣領導在慰問東城小學的時候，提出“出名師，辦名校”期望的同時，要求看一看我們的制度集，當我們把東城小學制度集交給他時，他肯定了我們有打算，有方向，有思路。
其實，東城小學建設之初，從上到下都在關注辦學理念和方向的問題。學校經過職工代表大會認真研究，確立了“以人為本、德育為首，和諧育人、全面發展。積極工作，幸福生活，快樂學習、健康成長” 的辦學理念，提出了“為人生幸福奠定基礎”的校訓。
我們的辦學理念就是為了關注學生的未來、進步和發展;我們不僅僅要關注學生的學習，我們更要關注學生的身體、思想、心理等方面的進步發展。我們要在教育教學過程中通過開展多種活動陶冶學生的情操，健康學生的體魄，豐富學生的知識，提高學生的能力，從而達到提高學生綜合素質的目標。
道理似乎很簡單，但是，受評價體系、社會輿論、甚至教師自身的擔憂的影響，在執行的過程中，有很多方面的困難和阻力，我們在堅定方向的同時，從歷練教師隊伍開始，因為，只要有一支過硬的教師隊伍，就能將辦學理念一步步落實在具體行動之中。
二、歷練教師隊伍，奠定發展進步的基礎
為了歷練一支過硬的教師隊伍，在充分發揚民主的基礎上，經過三次職代會的討論修改，2013年學校編印了《教師工作生活指南》涉及教師生活、工作的制度、要求、辦法規定共62項。
1、歷練一支率先垂範、為人師表的隊伍：
制度的制定固然重要，執行尤其重要，東城小學注重的是制度的執行，進校園講普通話、寫規範字、佩戴校牌、嚴禁吸菸、反對鋪張浪費、全體教師和學生一起做操、運動„„這些規定從建校開始到現在始終如一的堅持，已經成為一種習慣，習慣的養成得益於“要求教師做到的學校領導率先做到;要求學生做到的教師率先做到”。教師以率先垂範、為人師表的行動，潛移默化的影響著學生，行勝於言收到了良好效果，可以說在制度的執行上我們說到做到，同時在執行制度的過程中進一步明確了我們奮鬥的方向。
2、歷練一支勤於學習、鑽研業務的隊伍
“堅持集體教研、發揮骨幹作用、執行蹲點制度、不斷培訓提高、積極學習交流”是我校提高教師業務素質的基本做法。
根據我校教師有60%來自初中的實際，我們精心配備各年級組教師，將長期在小學教學、有比較豐富教學經驗的教師與年輕教師搭配，以便他們充分發揮傳幫帶作用;教研活動摒棄浮躁，堅持每天固定時間、固定地點進行研討，從研究三書入手;從教材教法入手;從互相學習入手，每週分學科堅持開展有課題、有重點的“比教學”活動，做到了有組織、有記錄、有評價***有活動記錄***，學校成立了語文、數學、英語、科學、體育、音樂、美術教研組，實行教育教學領導蹲點制度、落實每週教案簽字制度，堅持教學常規月查與抽查相結合制度;組織東城名師的示範課、骨幹教師的引領課、新進教師入門課、轉型課，“課內比教學”持續有效開展，避免了教學研討流於形式。
針對教師普通話水平不高、三筆字不夠規範的實際，學校堅持每週從《中國教師報》選一篇文章，在周前例會上從一個年級組隨機抽一名教師朗讀，現場打分，與教師百分量化結合;要求每位教師每天堅持寫一篇正楷字，提高書寫規範字的能力。為了提高教師電子白板的使用水平，堅持每學期對全體教師進行一次操作考核。為了促進教師對教學理念的把握，堅持每學期進行一次課程標準考核。結合“最美教師”評選組織徵文比賽，結合語文教學組織漢字聽寫大賽„„通過這些活動促進了教師練內功，強素質。
聘請專家指導，組織校校聯誼，開闊了教師視野。上學期，我們承辦了湖北省經典誦讀大賽;由吳定時主任帶隊的十堰市“閱讀課堂教學”活動;參加了在實驗小學學習十堰市數學專家侯軍虎的專題講座;與尹吉甫學校聯絡開展“兩校聯誼”“送課下鄉”活動; 在積極學習先進經驗的同時，我校參加全縣語文教師素養大賽;各學科組積極製作一件“微課”原創作品，均獲得了很好成績。
我們的畢業班，與其他年級一樣組織活動，與其他年級一樣沒有徵訂一份資料，成績在逐步攀升。其中重要的一條就是因為我們有一支經過歷練的過硬的隊伍。
三、搭建育人平臺，開啟傳承發展的大門
為了搭建育人平臺，學校從學生的視角出發，本著“讓每一根柱子講話，讓每一個牆面育人”的思想先後興建了文化長廊，音樂大廳，心靈驛站，棋道畫廊，經典詩詞等文化設施。經過3年的努力，我校文化建設以傳承經典文化和品德教育為主要線索的南北兩條縱線，與以藝術展示和遊娛為主要線索的東西兩條橫線相互交錯，“傳承經典，潛心育人，努力實踐，快樂生活”理念下的文化網格基本形成。
學校試圖通過這些文化設施裝置滲透對經典的傳承，對學生品行教育，讓學生在活動中踐行，在行動中快樂的思想。學校設計文化設施的用意在於
給學生開啟一扇窗，讓他們領略我國古代文化的浩瀚與精美; 給學生推開一道門，讓他們明白我們每個人做人的道理和規範，走向文明和諧;
給孩子們指引一條道，讓他們在人生的路上仰望的更遠更開闊，前進的更穩更堅實;
給孩子搭一個臺，讓孩子在舞臺上展示自己的天資和聰慧，表現自信和快樂。
通過觀察學生對文化、娛樂設施表現了較大的興趣和熱情，說明學校讓文化建設發揮“潛移默化、潤物無聲”的育人方向是正確的。
四、嘗試特色活動，培養綜合發展的能力
通過歷練教師，我們有了一支適應發展的隊伍。通過文化設施建設，我們有了一個健康和諧的內部環境，與此同時，學校的“四一一”活動在逐步實施中基本定型。
“四一一”活動即每年4月組織的讀書節、6月舉行的藝術節、10月舉行的體育節、11月舉行的科技節以及每週一次不定時的防震演練、每月一次觀看愛國電影。
學生在文娛節中培養了與人交往、溝通、配合的能力，感受到團隊，集體的重要;在讀書節中，學校組織了親子閱讀，寫讀書筆記，辦讀書板報，講讀書心得等環節，增強了學生讀書的興趣，開闊了視野，培養了交流、書寫、繪畫等能力;在體育節中，學生既有跑、跳、投的常規運動，也有棋道里的對弈;既有競技的加油聲音，也有遊藝的歡笑;他們在活動中張揚了個性，展示了天性;在科技節中學生有集體配合完成的“牛奶盒”長城，有個人完成的一件件充滿稚氣、生氣、靈氣的小製作„„
可以說，通過四節的組織，學生團隊意識、集體觀念有了提高，與人交往、溝通能力、動手能力得到鍛鍊，文娛水平得到提高，知識得到豐富，體質得到鍛鍊。
每週一次不定時的防震演練;每月一次觀看愛國電影，則是對學生應急能力、安全教育和愛國情懷的培養。
通過活動的培養，從我校走出了參加“我要上春晚”的學生吳學君;走出了“大美十堰”經典誦讀的文娛節目;走出了“我的夢-中國夢”徵文一等獎獲得者代晨„„通過我們不懈的努力，“四一一”活動，由部分家長反對到現在的認可與支援，從原來的被動參與到現在的積極組織。
我們體會到——只要認準了一件事情，我們認認真真的一步一個腳印的去落實，成績就會在不經意之中出現。
“建立心靈驛站，關愛留守兒童”是我校針對實際的一項措施，由於地域的原因我校的流動人口多、留守兒童多。為了解決日益嚴重的留守兒童心理問題，學校建立了心靈驛站。由12位取得國家心理二級諮詢師的教師通過兼職組織活動、提高組織集體講座、單個輔導、結對幫扶等形式，我校的留守兒童與其他孩子一樣健康成長，2012年五年級學生張雨參加了湖北省留守兒童座談會，在全校起到了模範帶頭作用。
五、開展輻射帶動，建立文明進步的社群
學校是教育機構，開展文明建立，配合政府和社會開展相關活動義不容辭。我們承辦過文明委組織的道德講堂啟動儀式，並且一直堅持開展至今;我們參加縣級文明建立連續3年榮獲先進單位;我們與地震局組織了今年的5-12防震演練;我們承辦縣紀委組織的廉潔文化進校園活動;我們承辦團縣委組織的道德模範評選活動„„可以說只要是正面的、積極的活動我們都認認真真的參與，學生在不知不覺中自然而然受到教育。
學校也試圖嘗試開展對周邊環境進行影響。比如衛生治理、環境保護，文明教育，一些活動已經見到效果，例如學校周邊衛生狀況在不斷變化。學生家長參與學校活動在逐步文明有序。
各位領導：
我們雖然取得了一些成績，但是我們工作中還有許多需要改進、提高的地方，還存在一些不足和困難。我們將進一步用強素質，樹形象的思路做好教師的工作，強化隊伍管理，提高隊伍素質，為內涵發展注入動力，嘗試特色建立，促進健康發展，為內涵發展拓寬思路。以正確的導向引導學生家長及社會，爭取支援營造和諧的氛圍，積極爭取領導支援解決均衡發展中的問題。
我們正在思考與落實，進一步統一思想、努力拼搏、以內促外，逐步完善硬體的配套任務;
我們正在思考與落實，工作重點由硬體建設、環境美化向管理規範、突出效益、辦出特色轉移;
我們正在思考與落實，如何與社會、家長、學生溝通的方式方法，實現和諧發展。
儘管前進的道路上還有很多困難和阻力，我們仍將一如既往的努力工作，創造新的、更大的成績。
謝謝大家!
***三***：
各位老師、同志們：
剛才，前勤各處室主任對各自負責的工作提出了要求並做了相應的安排部署，包學科組的中層也做了很好的發言，宋校長對新學期教育教學工作提出的要求，這些都非常切合我校實際，非常切合本學期教學教研工作要求，希望全體教師會後認真領會，並貫徹執行。9月18日，2012年全區教育教學工作會議在區教育局隆重召開。市教育局副縣級調研員、區教育局局長王德華出席會議並發表了重要講話，教育局副局長齊方國同志主持會議。會議總結交流了上學年教育教學工作經驗，分析了目前我區教育教學面臨的新形勢、新任務，研究和部署了下一步工作思路和任務。會議還對上一學年度在教育教學工作中做出突出成績的單位和學科組進行了表彰，我校榮獲“初中教育質量先進學校”榮譽稱號，同時我校九年級數學、九年級物理、九年級化學、九年級歷史、九年級思品、八年級地理、八年級生物七個學科組2011-2012學年度初中學業水平考試中獲得“優勝學科組”。為全面貫徹落實此次會議精神，進一步深化課程改革和教學改革，全面提高辦學水平和教育教學質量，經校委會研究決定今天召開我校教育教學工作會議，這次會議的主題是：總結交流我校教育教學工作經驗，分析目前我校教育教學面臨的新形勢、新任務，研究下步工作思路和措施，進一步深化課程改革和教學改革，全面提高我校辦學水平和教育教學質量。下面，根據校委會研究意見，我講四個方面的問題。
一、充分認識我校教學教研工作面臨的新形勢、新問題
在過去的一學年裡，我校堅持“質量立校，文化興校”的辦學宗旨，認真貫徹落實省市區教育工作會議精神，堅持規範辦學不動搖，全面提高教育教學質量不動搖，狠抓學校管理不動搖，促進學校發展不動搖，全校師生心往一處想，勁往一處使，團結奮戰，共同拼搏，圓滿完成了各項工作，教育教學工作取得了顯著成績，社會聲譽得到了明顯提升。但我們也要認清教學教研工作存在的問題和缺陷，這是阻礙學校教學質量發展和提高的瓶頸，亟待我們克服。
***一***要從辦人民滿意教育的高度認識加強教學教研工作的重要性。
近年來，我們千方百計通過改善辦學條件、狠抓隊伍建設、實施課程改革、加強學校管理等一系列舉措，根本目的就是想提高教學質量。教育教學質量的高低，不僅關係到一個學生的一生，關係到一個家庭的幸福，而且關係到社會的和諧和民族的進步、國家的富強。提高教育教學質量，是每一位學生自身發展的迫切需要，是每一位家長望子成龍的強烈願望，是每一位教師教書育人的光榮使命。我們要站在辦人民滿意教育的高度，來重視教育教學質量問題;要以對學生、對家長高度負責的態度，來抓好教育質量的提高。我們的教育，應該辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育。滿意的基礎就是質量，質量越高人們的滿意度就越高。當前，我校教師隊伍的整體素質有待提高，培養高素質教師隊伍的任務時不我待。教學質量不容樂觀，現有的幾個優勢學科的領先優勢也日漸受到嚴峻挑戰。這些問題，需要我們切實增強憂患意識、危機意識和質量意識，切實加強教育教學管理，努力提高教育教學質量。
***二***要從學校生存發展的角度來認識加強教學教研工作的必要性。
發展是硬道理，質量是硬指標。教學教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學校教學管理提出了新要求，兄弟學校的發展態勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學質量有很多可圈可點的成績，但兄弟學校來勢很猛、後勁很足。可以說，目前我校教學工作面臨“前有標兵跑得快，後有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進則退。沒有發展的學校，就沒有實力;沒有特點的教師，就沒有魅力。現實就是這樣，哪所學校辦好了，教學質量提高了，學生自然會被吸引到這裡來;哪所學校教學質量不高，哪所學校的生源就成問題。因此，學校要以良好的質量聲譽來吸引生源，以良好的質量聲譽來樹立形象。否則，教學樓、辦公樓再漂亮，教學設施再先進，家長也不會選擇。我們不能固步自封、夜郎自大，必須自我加壓，切實增強做好教學教研工作的緊迫性，努力實現學生、教師、學校的發展。
***三***要從與兄弟單位的差距中尋找突破，明確教學教研工作的方向和重點
1、我們的領先優勢不明顯，與先進學校還有明顯差距。通過全區教育工作會議，我們瞭解到全區各學校在過去的一學年，在教育教學方面都做了許多工作，取得了長足的進步，有的學校進步明顯，某些學科有趕超我校的現象，他們與我們的差距越來越小，我們各位年級雖然都完成了第二
的教學目標，但是優勢並不明顯，尤其是在語文、數學、英語三大科上有短板，實現我們“保二爭一”的任務越來越艱鉅。因此，我們不能用老眼光看問題，要立足新形勢，樹立新的發展目標。
2、新校建設會對學校教育教學產生一定衝擊。我們新校園建設於今年3月份開工，我們採取了各種預案減小了工程建設對學校教育教學的影響，保證了教育教學質量，學校新教學樓、辦公樓、宿舍樓啟用後，學校二期工程開工，對教育教學的衝擊更大，學校的實驗樓和運動場將在短時間內無法使用，相關教師要提前做好預案，確保校外跑操的質量和安全，採取有效措施提高教育教學效果，保證教學質量不滑坡。
3、我校教師教育教學水平還不能滿足新課程要求。長期以來，我校教師的敬業奉獻精神，在全區有一定的知名度，多次受到教育局領導的表揚。我校不怕吃苦、不怕受累，堅持在時間上“靠”學生，雖然取得了一定的成績，但在全區叫得響，立得住的學科教師比較少，業務能力突出的教師少，能達到新課程實施要求的教師少，由於學校無區位優勢，許多骨幹教師在招考中考走，新教師又進不來，這就制約了學校的長遠發展。新課程要求高效課堂，減輕學生負擔，但不降低教育教學質量，這就要求教師要不斷提高自己的專業素養、提高課堂教學的效率。這方面工作要靠學校的引導和支援，但更重要的是教師要自我加壓，主動學習，努力進取才能做到。
二、強化措施，狠抓教學教研工作的落實
***一***科學分工，明確職責
為真正落實教育教學的中心地位，學校以“規範管理提升年”為載體，堅持“重點抓管理，核心抓質量”的工作思路，按照“主要領導帶頭抓，分管領導具體抓，部門領導配合抓，班主任、任課教師具體抓”的工作要求，實行級部管理和教研組管理的雙軌執行體系。形成政教處-級部-班主任-任課教師-學生的學生管理線和教導處、教科室-教研組-任課教師的教師業務素質提升線，在不放鬆學生管理的同時，狠抓教師業務素質提升，夯實學校發展基礎。級部和教研組分工明確、職責分明，程式規範，減少管理的環節，提高管理的效率。學校在教學方面的雙軌管理體系，讓管理重心下移，權利責任下放、職責權利相結合，也使得學校的決策更科學，目標更明確，管理更到位，責任更具體。
***二***要狠抓教學常規管理
學校對教師教學常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學生的課堂紀律管理必須嚴格。教學常規管理是教學工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個環節：一要抓好制度建設，二要抓好制度落實，三要抓好督促檢查，四要抓好考評激勵。有的教師酒後進課堂，不執行候課制度，課堂上隨意接打電話，有的教師課前不備課，或備課不充分，有的教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的教師，不可能有良好的教學成績，可以說是在誤人子弟。我們要把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效有序執行和大面積提高教學質量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關”：一是嚴把集體備課關，突出一個“細”字;二是嚴把課堂教學關，突出一個“效”字;三是嚴把輔導關，突出一個“勤”字;四是嚴把作業批改關，突出一個“嚴”字;五是嚴把測試關，突出一個“實”字。只要我們嚴格常規管理，落實教學環節，夯實教學過程，我們就會大面積提高教學質量。
***三***要紮實開展教學研究
在科學技術日益發達、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育教學發展面臨的現實問題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作，堅定不移地走科研興教、科研興校之路。要深入研究教學的新情況、新問題，集中精力研究教學的新變化。要研究新課程、研究新課堂、研究新教法，研究新學法。各管理人員要把主要精力用在研究教學、管理教學、指導教學、服務教學上，要經常深入課堂，加強教學視導，強化教學指導，為教師答疑解惑，提供幫助。要紮實開展校本教研，引導廣大教師熱愛教研，參與教研，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的帶動輻射作用，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學論文，深化課堂改革，探索教學方法，提高教學效率。要發揮團隊功能，眾人拾柴，抱團發展。
***四***要完善教育教學評價
新課程提倡多元評價，評價指標多元化，評價主體多元化，評價方式多元化。建立健全新的評價體系，有利於推進素質教育，有利於促進學生全面發展，有利於促進教師專業化成長。需要強調的是，評價的標準雖然很多，但教學質量仍然是最重要的評價標準，考試成績仍然是衡量教育質量的一把最重要的尺子。我們一直反對片面追求升學率，但是，也不能矯枉過正，在現行的教育制度下，如果我們培養的學生，考不上理想的高中，學生就會不滿意，家長就會不滿意，社會就會不滿意，學校就會陷入被動地位。今後，在評價班級、評價教師中，要進一步突出教育質量這個標準，充分運用教育質量這個評價槓桿，把學校辦學的重心引導到提高教育質量上來，把教師工作的重點引導到提高教學成績上來。
三、理清思路，明確目標任務
全體教師要切實認清形勢和任務，認真剖析自己的優勢和不足，樹立強烈的事業心和責任感，開闊思路，改革創新，紮實工作，力爭把我校教育教學工作提高到一個新水平。
***一***強化措施，加強培訓，進一步提高教師業務水平
我校堅持以教師發展促學生髮展，以師生髮展促學校發展的辦學理念，努力構建教師專業化成長的新機制。首先，我們充分利用市教科院楊守菊老師駐校指導的機會，進一步完善培訓機制，搭建培訓平臺，學校保證培訓資金，為教師提供更高層次、更優質、更多的培訓機會;同時，為保證培訓效果和培訓的受眾面，學校將繼續儘可能多派教師參加培訓，並且根據培訓內容組織受訓教師在全校範圍或學科組範圍上彙報課，擴大受教育範圍，促進全體教師共同提高。其次，我們將邀請國內、省內、市內有關名家到校指導，迅速提高全體教師的教育教學理論水平;與市教科院、區教育局教研室等業務主管部門建立密切聯絡，邀請市區教研員不定期到校進行診斷性指導，幫助教師迅速提高業務水平;在與廣饒稻莊實驗中學、丁莊中學建立教學教研聯誼校的基礎上，爭取與省內1-2所知名學校建立聯誼關係，通過“同課異構”、“同上一節課”等形式提高教師們的教育實踐水平。再次，深化校本教研，把半日教研落到實處，出實效。學校將根據教研組需求購買部分教科研書籍資料，學校按教研組辦公也為教研實現日常化提供了條件，各教研組要紮實開展集體備課，課堂開放，主動學習，取長補短，學科骨幹發揮引領作用，通過“師帶徒”、課題帶動、優質課評比等多種形式有效提升教師專業水平，促進我校教師隊伍整體素質的提升。
***二***注重細節，強化過程，紮實做好向管理要質量的工作
向管理要質量是教育改革與發展的基本要求。細節決定成敗，日常工作是否規範高效直接決定了最終的教育教學質量，因此，我們要抓好備課、課堂教學、學生管理、作業批改、測試等基本環節。
一抓集體備課。集體備課要有實效，要能有效發揮團隊的優勢，解決實際問題備出實際效果，努力達到人人有“備”而來，人人滿載而歸的實效。切實解決課堂教學重難點的突破、學生思維方式的引領、教學手段的優化等問題;
二抓教學過程。聚焦課堂，圍繞“減負增效，減量增質”這一主題，積極開展了課堂教學改革，著力構建高效課堂，向45分鐘要質量。教師要認真研究新課標、分析新考綱、用好新教材、全體教師要眼睛盯在學生上，功夫花在備課上，標準定在課標上，心思用在課堂上，要把夯實基礎，培養能力，循序漸進，逐步發展作為目標。要關注學習中差異現象，根據學生認識水平的差異積極探索分層教學，以生為本，以學定教，努力提高學生學習興趣，積極挖掘學生內在潛力。認真實踐以“自主探究、合作學習”為內容的學案導學的教學模式。讓學生形成課前積極預習、課堂積極參與、課後積極鞏固的學習意識，努力實現教學方式和學生學習方式的轉變。教師每節課後要做好教學反思，教學反思是新課程對教師素養提出的新的要求。全體教師要把寫教學反思作為自身專業發展的具體要求，認真反思自己教學的成功和失誤之處，努力為自身業務素質的提高提供新的更大的空間。
三抓學生管理。在教學實踐中，我們不乏這樣的例子，教師課講得不錯，就是不出成績。我想這樣的老師多數存在學生管理方面的問題。有的教師認為學生管理是班主任的工作，甚至是政教處的工作，這是一個誤區，每個任課教師都有教育和管理學生的責任，對學生的思想教育工作做細、做實，學生才可能“親其師，信其道”，才能保證自己的課堂效率，提高教學質量。
四抓作業質量。首先教師要保證作業佈置的質量，要分層次佈置作業，在鞏固基本知識和基本能力的基礎上，要保證優秀生能拓展能力，中游學生能進步，下游學生能完成。作業要質量不要數量，堅決避免機械重複作業。作業批改要詳細、及時，發現的問題要及時糾正，通過作業幫助學生養成規範的書寫、解題習慣。
五抓學業檢測。學業檢測是我們掌握學生學習情況的重要手段，其中涉及到的環節很多，包括出卷、監考、閱卷、成績分析、矯正等多個環節，不管哪個環節出了問題，都可能使我們的工作成為無用功。這項工作的細節問題比較多，我就不再一一列舉，希望參與這項工作的教師切實注意，把好自己的那一關，確保不出問題。
教導處和教科室是學校負責教學工作的直接責任部門，兩個處室要切實履行職能，注重細節，抓好過程監管，做好相關記錄，將過程監管納入年度考核，增強全體教職工的自律意識。
***三***完善制度，優化機制，激發教職工創優爭先積極性
學校要發展，教師是關鍵。建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質隊伍是我校發展緊迫的任務。一是積極鼓勵教師成才。人人制定成長規劃***三年***，給自己定一個三年的目標，然後把它分解成一年、半年的、三個月的、一個月的，這樣，你才能找到自己的目標和方向。制定實施青年教師培養計劃，鼓勵青年教師上一線、挑大樑，儘快成為教學骨幹。二是不斷提高一線教師的地位。力爭把最高榮譽、最高獎勵、最高待遇給一線教師，培養提拔幹部優先考慮一線教師，真正使一線教師待遇上有想頭，政治上有奔頭，教學上有勁頭。第三屆和善大使的評選按照學科組執行，要重點傾斜工作量大、教學質量好的教師，人人都有機會參選。
各位教師、同志們，我校的發展現在已進入了一個關鍵時期，教學質量是社會認可學校最重要的標準，甚至是唯一標準，提高教育質量，維護學校發展的大好局面是我們義不容辭的責任，下一步學校要進一步健全科學的管理機制，建立縱到底、橫到邊的教學管理網路，進一步規範考核機制，學校將按照年度考核方案，對教師師德、工作態度、教學方法、教學成績等各方面綜合評估，作為評優樹先的依據。進一步完善激勵性評價機制。學校將按照精細化管理的要求，把質量目標分解到年級組、備課組、班級和科任教師，力求達到調動教師積極性和目標管理的目標要求。希望大家認清形勢，提高認識，明確任務，進一步增強責任感和緊迫感，遵循教育教學規律，把握工作重點，奮發有為，開拓進取，努力開創我校教育教學工作的新局面。
謝謝大家!
第四、走校本教研之路,開展教改實驗。要深入研究新課程，包括研究實施新課程以後的考試模式和評價體系，要改進教學方法和講究教學藝術。小學部要以參加“國家基礎教育英語教學評價實驗專案”試驗研究為龍頭，創英語教學特色，把英語教學打造成辦完美小學的品牌之一。“教無定法，貴在得法”。對人家先進的教學方法可採取“拿來主義”，但是不學步邯鄲，不削足適履，一切從教學實際出發，以校為本，融會貫通，力爭通過試驗，拿出有自己特色的東西。對傳統教學方法中的精華要弘揚、創新。要重視家長和社會各界的呼聲，給學生減負。當前要防止兩種傾向：一是教學平板乏味，激不起學生興趣;一是課堂熱熱鬧鬧，課後學生一片茫然，得不到要領。不管採取哪種教學方法，都應以能提高教學質量為目的，都應經得起考查、測評。
第五、要發揮我校第二課堂的優勢，開展豐富多彩的校園文化活動。要繼續重視體育、美育、信技，普及學生每天鍛鍊一小時活動。
第六、全力以赴，抓好初中畢業班和小學畢業班的升學備考工作，以優異成績向全市人民彙報。學校首屆初中畢業生將參加中考，家長關注，社會矚目，期望值甚高。畢業班的班主任、科任老師肩負重任，要心無旁鶩，殫精竭智，做好複習備考工作，一定要向全市人民交出完美的答卷，為校史開創光輝燦爛的篇章。
三、堅持以人為本，建立健康、安全、團結、和諧的校園。
首先，一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才，努力營造有利於學生健康成長的良好環境。學校的教育設計，要充分考慮到學生的正常需要與可能，把學生置於主 體地位，全位拓潛，全面關懷，為學生的今天、明天、 一生著想。要善於發現不同學生的閃光點和特長，通過改 進教育教學方法為他們拓展成人成才的空間，促使每一個學生在自身原有基礎上有較大的進步。 安全工作，關係生命，牽動全域性，責任重於泰山。要落實責任制和責任追究制，切實擔負起應有的職責和使命，重視重視再重視，盡心盡心再盡心;要依靠紮實的工作、嚴格的管理和細心的關愛，防患於未然;要加強安全教育，增強師生的安全防範意識。
第二，要營造有利於人才輩出、人盡其才的和諧環境。教育質量的高低乃至整個學校的興衰成敗，從根本上講都取決於教師隊伍的素質。一個能薈萃才華橫溢的教師群體的學校是智慧的海洋，是學生成長成才的搖籃。學校要精益求精，繼續下大力氣建設一支數量足夠、結構合理、素質優良、相對穩定、能適應民辦學校工作特點的教師隊伍。一要嚴把新聘教師***關，堅持高標準、高起點、高要求，嚴格實施公開招聘制度。二要切實把師德建設放在教師隊伍建設的首位，倡導“用愛和責任辦好教育”，倡導“學為人師、行為世範”。三是學校管理者要堅持以教師為本的理念，知人善任，既嚴格實施制度管理，鐵面無私考核教師，又要尊重教師，幫助教師,同教師溝通,公平對待每一個教師。教師要盡職盡責，努力工作，進取創新，在競爭中全面提高自身的職業道德水平和業務水平，在三尺講臺上揮寫雲蒸霞蔚、氣象萬千的人生畫卷，在昇華自身價值中得到滿足和愉悅。
四、統一領導，依法辦學，規範管理，責任到位，通力合作。
第一、依法辦學，實現管理規範化。無論人事管理、課程設定、學籍、財務還是車輛接送、廚房採購等等，都要規範。
第二、在董事會的授權和支援下,實行校長負責、分部管理的做法。行政會統一協調,既落實責任制,又通力合作。班子成員要嚴守行政紀律，做到襟懷坦白、誠實正直，作風民主、公道正派，表裡如一、言行一致，增加溝通、相互信任，集思廣益、群策群力，率領教職員工為辦好學校而奮鬥。
第三、貫徹董事會“嚴、實、細、序”的方針，加強工作計劃性。充分發揮每週行政例會的作用，儘量把下一週的工作安排好。民校除了教育教學，還有一系列服務工作，千頭萬緒，牽一髮而動全身。每開展一項活動，或改動一個工作程式，都要周密部署和排程，部門要胸有全域性，自覺配合。要出實招、幹實事、快節奏、講效率。合理安排會議，有話則長，無話則短，關鍵在於有的放矢、解決問題，為教師爭取更多備課、教研、做學生工作和家訪的時間。
第四、自覺接受董事會的領導，執行董事會的決議，傾聽家長和社會各界的意見。歡迎監督，歡迎批評，及時解釋、回答並積極解決家長關心的熱點問題，改進工作，做到學校為社會所認可、為家長所信任、為青少年學生所向往。
新學期已經開始，春天也已經來臨。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”在此祝大家工作順利，生活愉快，安康幸福。
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