初中趣味數學課堂遊戲有哪些

　　初中數學趣味課堂遊戲讓課堂不那麼沉悶，如果通過玩遊戲來學習不僅可以提高初中數學學習效率，還能夠讓初中生在快樂中成長。下面小編整理了初中趣味數學課堂遊戲，供你參考。

　　初中趣味數學課堂遊戲一：轉盤“轉出”概率的應用

　　在講授“概率應用舉例”這一節時，我採用“模擬真實”的方式，把課本上的例題設計成廣告形式，做成一個漂亮的轉盤，把教室模擬成超市，請一學生扮演商場的優秀營業員，向顧客***全體學生***介紹今天商場的促銷活動***例題的內容***：“今天，本商場舉辦有獎銷售活動，辦法如下：凡在本商場購貨滿100 元者就能獲得一次轉動轉盤的機會，如果轉盤停止後，指標正好對準紅、黃或綠色區域，顧客就可以分別獲得20 元、10 元、5 元的購物券***轉盤等份20 份***，歡迎大家都來參加”。這樣就將學生真正地置於商場中，然後教師引導學生思考：在這樣的促銷活動中，問題：甲顧客購物130 元。***1***轉動一次盤能獲20 元購物券的概率是多少?中獎的概率是多少?***2***這種促銷辦法與商品價格打九五折相比，哪一種方法向顧客讓利更多?.

　　通過模擬真實的遊戲，使學生體會到數學來源於生活又服務於生活的真諦。

　　初中趣味數學課堂遊戲二：真人秀“秀出”方差意義

　　在講授“方差”這一節時，我採用“真人秀”的方式，課前選出平均身高相等的兩組男生，每組四人，第一組四人身高几乎相同，第二組四人高矮不齊。上課時把教室模擬成舞臺，兩組學生同時扮演臺灣明星組合F4，站在講臺前面為大家演唱“流星花園”主題曲。同學們先驚訝無比，後熱情澎湃，還以為開聯歡會呢。歌聲一落，我讓大家評判兩組學生的舞臺效果，都說第一組形象好。接著我給出兩組身高資料，讓大家計算兩組男生的平均身高，及時提出問題：平均身高相等時，為什麼舞臺效果不同?從而引出方差定義和計算方法。

　　這個遊戲利用了學生熟知的明星效應，大大激發了學生的學習慾望，使數學課不再枯燥、不再乏味、不再讓人昏昏欲睡。多了一些笑聲、多了一份激情、多了一點動感，課堂煥發了無比的生命力，學生得到了終生難忘的學習效果，這樣的小遊戲難道不值得做嗎?

　　初中趣味數學課堂遊戲三：米粒“堆出”乘方定義

　　教學“有理數的乘方”一節，我設定以下問題型情境：我拿著棋盤和一小袋米走進教室，娓娓講述古時候的一個故事：某王國裡有一位聰明的大臣，他發明了國際象棋，並獻給了國王。國王從此迷上了下棋，為了對聰明的大臣表示感謝，國王答應滿足這位大臣提出的任一個要求。大臣說：“就在這個棋盤上放一些米粒吧，第一格放1 粒米，第二格放2 粒米，第三格放4 粒米，然後是8 粒米、16 粒米、32 粒米，......一直放滿第64 格!”

　　“你真傻，就要這麼一點米粒?”國王哈哈大笑。大臣說：“我就怕您的國庫裡沒有那麼多米粒!”

　　教師提問：聰明的同學們，你們認為國王能滿足大臣的要求嗎?同時讓一名學生扮演國王，在棋盤的格子裡放米。老師告訴學生：要滿足大臣的要求，國庫裡應有2 的64 次方減1 粒米。以100 粒/克計算，約為1844.67 億噸!這是怎樣算出來的呢?只要學好今天的內容——有理數的乘方，你就能輕易解決這個問題了。

　　利用學生都感興趣的小故事引入，可以激發學生強烈的好奇心和學習慾望，讓他們迅速投入到數學知識的學習中，教學效果顯著，同時加強了人文數學的教育。