父母該如何做才能開啟孩子大腦能力

　　人類的大腦原本就具有非凡的能力，只是沒有加以充分開發利用，寶寶正是發育的關鍵時期，這個時候做好大腦的開發訓練能有效提高大腦功能。下面是小編分享的開啟孩子大腦能力的方法，一起來看看吧。

　　開啟孩子大腦能力的方法

　　★提供視覺刺激

　　在嬰幼兒感覺系統中，相較於聽覺、觸覺、嗅覺、味覺一出生即近乎發展完全，視覺功能尚在萌牙階段，而提供豐富的視覺刺激，正有助於視覺的神經發展更為精密。根據知名教育學家Dr.Dumen的理論，也認為提供孩子字卡、圖卡的主要目的，不在於讓孩子看字或圖案，而是藉由快速閃示的過程，可加強腦部後方視覺區的發展。因此強調在使用字卡、圖卡前期，父母可以採取一秒鐘更換一張字卡的方式，字卡、圖卡閃示完畢後即可收起。剛開始準備的數量不必多，一天內可進行三次閃卡，以期保持孩子的專注力並達到豐富視覺刺激的目的。

　　★與生活做連結

　　小小孩的視覺記憶就如同照相機一般，即藉由字或圖的形體來記憶，再經過一次次的練習後，加深其印象。為了帶領小小孩認識周邊的環境，提供給他的訊息應力求真實且正確，而字卡、圖卡取得容易，正可作為互動的媒介。

　　小叮嚀!

　　在0～3歲階段，視覺啟蒙應儘可能以提供孩子豐富的視覺刺激、帶領認識生活中的事物、增加觀察力為優先。有了前期的累積，之後再配合孩子的發展，加強認知的部分，相信孩子的接受度高，效果也會比較好。

　　由於視覺與認知、閱讀之間存在莫大關鍵，而字卡、圖卡若運用得宜，的確有助於孩子學習，但家長千萬不要輕忽孩子的階段發展及練習機會，將“指認”視為第一要務。前面提到，使用字卡、圖卡是為了加強孩子的視覺刺激，所以強調增加次數、時間不需長，如果一味要求孩子認字、認圖，即使是小小孩也會很快失去興趣，反而提早扼殺孩子學習的動力。

　　認得多=孩子越聰明?!

　　針對孩子的感官智慧啟蒙，Dr.Dumen將大腦分為觸覺、視覺、聽覺、語言發展跟閱讀、運動區、平衡區、手中操作等七大區塊，在0～3歲階段，如能善用一些教具、活動，協助孩子均衡發展出這些能力，對他絕對有極大的幫助。家長如欲培養一位聰明寶寶，應重視均均衡發展的重要性。

　　有監於此，迴歸到字卡、圖卡的運用上，家長與其要求孩子學習這些材料，不妨將之視為一媒介，將之與孩子的生活、發展結合。舉例來說，當我們要讓孩子認識水果時，家裡可能不了得有，而圖卡取得容易，正可作為父母啟蒙的素材;或者家長可以一邊拿出寫有“肩膀”的圖卡，一邊敲敲自己的肩膀，幫助孩子學習將兩者連結。

　　大多數父母每提供孩子一項材料，接著總免不了想要印證其學習效果如何，加上未滿3歲便能認識數百個字的案例時有所聞，更易使家長急於求成。值得注意的是，0～3歲階段是孩子學習的輸入期，需要家長不停地輸入各式各樣的刺激，之後才能配合各項能力提升展現出來，家長不可光看成果，只要孩子願意學習而且過程是快樂的，自然有所吸收，通常到他進入幼稚園後，前期累積的基礎就會清楚顯現了。

　　字卡、圖卡

　　隨著孩子各項能力逐步提升，字卡、圖卡的用法若一成不變，孩子很容易失去興趣。一般而言，孩子1歲半以前，家長可用閃卡的方式吸引孩子注意，之後除了引導孩子觀察外，還可以多做其他運用及延伸，或加入知識性的介紹，加強與生活實物的結合。

　　以下特別依照孩子的年齡劃發，逐一介紹不同字卡圖卡的功用，及使用方法、延伸教學等，希望爸爸媽媽能善用字卡、圖卡，幫助孩子學習!

　　STEP0～1歲

　　圖形卡簡介

　　即畫面上為幾何圖形者***如正方形、三角形、圖形……***，稱之為外廓定型卡/圖形卡。自寶寶六個月大起即可開始使用，本開始因為寶寶對對比強烈的顏色反應度較佳，故可選用黑白色的圖形卡。直到1歲多後，孩子對形體已有一下認識後，可再考慮選用彩以的圖形卡，讓孩子認識圖形之餘，還能認識不同色彩。家長通常比較偏愛彩色的教具，不過就圖形卡而言，同時要孩子接受圖形、顏色兩項元素並不是件容易的事，還請家長不要太心急。

　　功能：

　　1.藉由視覺上的刺激及家長語言上的介紹，讓孩子清楚辨別圖案的外型，接著記得不同形體的特徵，提升孩子視覺上的分辨力。

　　2.加深圖形概念，及視覺的專注。

　　用法：

　　根據Dr.Dumen的理論，建議家長每天都能與孩子一同進行3次字卡、圖卡遊戲。玩法為每次至少準備10張卡片，且因孩子此時專注力低，故每張卡片在孩子眼前停留一秒後即可更換下一張，卡片閃示完畢後立即收起，不要貪心認為孩子專注在看，就再把時間延長，這樣隔天再進行閃卡時，孩子會感到驚奇不已。待一段時間過後，家長可抽掉你最先教或孩子最熟悉的兩張卡片，換上新卡片，重複上述活動，不斷地替換新卡片。

　　嬰幼兒階段需要重複性的練習，加上閃卡所需時間不長，故一天至少可進行三次，如早上、下午、晚上各抽出一點時間進行。

　　1.2.3分齡教學法

　　字卡簡介

　　泛指上面有中文、英文字等之卡片。由於孩子此時為影象記憶時期，若把字卡當作一個和孩子互動的工具，提供孩子成長所需的刺激，其實玩字卡可以是非常有趣的遊戲。不過因孩子還不能分辨字和圖的不同，故單一畫面不要同時有字跟圖，或同時有中英文字等。

　　功能

　　1.提供視覺刺激，搭配語言介紹，可加強孩子將兩者連結。

　　2.隨著接觸的機會增多，孩子認得的部分會越來越多。

　　寶寶大腦開發訓練小方法

　　1、大量資訊輸入法

　　並不瞭解右腦理論的人認為，讓寶貝聽詩頌辭沒有意義。因為寶貝不能理解;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說明，一邊培養其記憶，這是典型的左腦教育法。

　　而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解，只要機械式地重複進行。就能夠開啟右腦回路，迴路開啟以後。就能豁然開朗。而且，這時記憶就固定下來了。不要下意識地記憶，而要無意識地記憶。這才是右腦教育法，無意識記住的東西才能成為一種感性的東西。

　　2、培養繪畫感覺能力

　　右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。塗鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

　　3、訓練空間識別能力

　　經常變化孩子的環境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏遊戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什麼樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什麼樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量;下棋也會對孩子的右腦產生很好的刺激。

　　4、手指訓練

　　用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛鍊孩子手的神經反射，促進大腦的發育;閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛鍊手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養;經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。

　　5、學音樂

　　心理學家發現：音樂可以開發右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴絃的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創造一個音樂背景。

　　6、體育運動

　　右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發比靜止狀態更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重複幾個動作，以刺激右腦。

　　7、童話故事

　　童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富於幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現最佳狀態，開發孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。

　　8、帶孩子逛商場

　　帶孩子一同去商場是開發孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據價格來挑選麵包或水果等。

　　9、爬行和梳頭

　　平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭髮，特別是多梳右側頭髮，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液迴圈。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。

　　10、益智玩具

　　益智玩具是開發右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、遊戲等活動形式為主。電腦遊戲機也是鍛鍊孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的遊戲，如想象遊戲、猜圖遊戲等。買新玩具後，父母沒有必要按說明書告訴孩子應該怎麼玩，放手讓他們去摸索。