寫教育隨筆好處多

　　教育隨筆形式自由，它有時像小品文或雜文，有時又像日記或雜記，在教育實踐中主要有這樣一些樣式：教學筆記、教學後記、讀書筆記、教學札記、教育教學隨感錄、備課筆記等等，這些都屬於教育隨筆的範疇。那寫教育隨筆的好處有哪些?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇一

　　作為一線教師，我覺得寫教育隨筆既能體現教師在教育教學實踐過程中的親身經歷和內心體驗，又能不斷提高自己的理論水平和育人能力，教師常寫教育隨筆好處很多。

　　一是能真實地記錄身邊事情。寫教育隨筆能及時記下美好的的記憶、智慧的火花和教育學生時的體驗感悟。

　　二是能促進教師專業成長。因為要寫，所以要閱讀;因為要寫，所以要去做;因為要寫，所以要思考。寫作，是一種拉動自己讀、做、思的最有效的方法，是作為教師的最好的教育研究。

　　三是能使教師成為新課程的成功實踐者。新課程改革，對教師提出的要求較高，這些要求不可能一下做到，但邊做邊思，邊思邊寫，邊寫邊做，螺旋前進，每個老師就能把新課程要求轉化為自己教學的本領。

　　耕耘於教學一線的教師，掌握了教育教學的第一手資料，積累了豐富的實踐經驗，在教學之餘，及時把心得感悟記錄下來，不僅對自己日後工作有促進作用;如果發表，對其他老師也具有借鑑意義。

　　篇二

　　作為教師，我覺得寫教育隨筆既能體現教師在教育教學實踐過程中的親身經歷和內心體驗，又能不斷提高自己的理論水平和育人能力，教師常寫教育隨筆好處很多。

　　一是能真實地記錄身邊事情。寫教育隨筆能及時記下美好的的記憶、智慧的火花和教育學生時的體驗感悟。

　　二是能促進教師專業成長。因為要寫，所以要閱讀;因為要寫，所以要去做;因為要寫，所以要思考。寫作，是一種拉動自己讀、做、思的最有效的方法，是作為教師的最好的教育研究。

　　三是能使教師成為新課程的成功實踐者。新課程改革，對教師提出的要求較高，這些要求不可能一下做到，但邊做邊思，邊思邊寫，邊寫邊做，螺旋前進，每個老師就能把新課程要求轉化為自己教學的本領。

　　耕耘於教學一線的教師，掌握了教育教學的第一手資料，積累了豐富的實踐經驗，在教學之餘，及時把心得感悟記錄下來，不僅對自己日後工作有促進作用;如果發表，對其他老師也具有借鑑意義。

　　正因為教育隨筆彰顯著一種求真務實的教育情懷，因而它受到了越來越多的一線教師的厚愛與青睞

　　拓展閱讀：寫隨筆的好處

　　8點進教室看學生，學生正拿起本子寫隨筆，看來語文老師今天是規定時間寫的。

　　8點15分的時候，我站起來看學生寫了多少，走了一圈以後，發現學生們大多書寫了約三百字左右。

　　8點半的時候，有一名學生將本子送到了講臺上，他寫完了。

　　8點三十五分，語文課代表抱起一摞筆記本交到語文老師那裡去了，同學們都一些晚了，統計了一下，學生們平均學了750個字左右。

　　結論:學生寫隨筆的速度挺快。

　　感想一、我校大多數班級有每天寫隨筆的習慣，要求不高，每天寫一點點，主要是看美文後的感想。這既督促學生每天看文章，又促使學生每天動腦精的看，還練習了寫作，一舉奪得啊。

　　感想二、每天都寫著當時對教師來講都困難，對學生來講也是如此，但教師也同樣偉大，因為教師能堅持督促學生寫，堅持給每一位學生寫批語，能做到這樣的也很了不起。所以，持之以恆的精神不僅體現在學生身上，也體現在教師身上。

　　感想三、翻看學生的本子，就會發現學生的語感越來越好，文筆越來越好，思維越來越敏捷、越來越有深度。

　　這就是寫隨筆的好處。