小學中隊教育隨筆

　　中隊想發展，需要每個師生共同努力。那關於中隊會有哪些隨筆呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇1：小學少先隊中隊輔導員隨筆

　　著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在中隊輔導員工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。

　　本學期，我擔任的是二年四班輔導員，以下是我從幾個方面對學生進行教育的簡單心得和總結。

　　一、培養學生遵守紀律的好習慣

　　在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和早會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上學生的步伐，共同進步。

　　二、培養學生文明禮貌的好習慣

　　要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，每天佩戴紅領巾，現在學生們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到學校領導和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學離開學校都會說：“老師，再見!”學生之間要懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的學生團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。

　　三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育

　　良好的氛圍和環境可以造就人。在秋遊實踐活動中，對學生進行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛護環境等。在教師節的主題隊會上，我讓學生親自制作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學會尊敬師長。注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養提高每位學生的道德水平。

　　四、培養學生良好的衛生健康的好習慣

　　良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。課間要求學生每個組選一名值日小組長進行監督每一組的衛生清潔情況。教育學生不亂扔紙屑雜物，把學校當成自己的家。每天中午吃完飯後，我都會安排學生打掃課室衛生。在課堂上，我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在大課間、眼保健操時間，要求學生做好每一節的動作，養成鍛鍊身體珍視健康的好習慣。

　　五、做好學生的安全教育工作

　　每週都會抽一次早會課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裡追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好學生

　　中隊輔導員要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，大多數家長非常配合我，經常主動和我聯絡。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上學生有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。

　　在這一學期的工作中，我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發展，從而能促進中隊的整體發展。

　　篇2：少先員中隊輔導員隨筆

　　少先隊活動課進課堂，是以培養合格建設者和可靠接班人為主要目的。作為一線中隊輔導員，我們要著力開展契合少先隊活動課目標的活動，只有這樣，我們才能更好地培養出優秀的人才。那我們要開展什麼樣的活動來契合我們的教育目標呢?根據做少先隊中隊輔導員的經驗，我認為可以從少年兒童身心健康、意識方向、道德行為習慣等方面開展活動，為我們的學生打造亮麗的精神世界底色。

　　一、理論與實踐相結合為少年兒童打下身體、心態俱佳的健康綠色。

　　少先隊活動課目標的完成要充分發揮第一課堂主渠道的作用，利用少先隊活動課開展各種活動，提高學生們的身心健康意識。這幾年來學校體育的場地、器材逐漸增加和改善。但是隨著學生年齡的增長，喜歡上體育課的人非但沒有增加，反而明顯減少，不少學生在課堂上無精打采，課外活動卻生龍活虎。針對此種情況，我們利用少先隊活動課提高學生的健康意識，讓學生明白體育鍛煉的重要性。本學期，我中隊開展“陽光體育系列活動”，通過體育知識競賽、兒童遊戲我來做、單項體育競賽等活動，讓同學們有愛熱體育、強身健體的意識，並通過遊戲和體育競技的方式讓學生們懂得體育鍛煉的樂趣和益處。

　　心理的健康也是非常重要的。我們生活在這個社會上會面臨很多的壓力，學生們也面臨升學的壓力和成長的煩惱。因此讓學生們學會調節自己的心態，正確的面對學習和生活中所發生的事情就顯得非常重要。在大隊的領導下，“社會環境的適應能力”、“人際關係的指導”、“自我意識與群體意識”等少先隊活動課程內容分層遞進，以少年兒童的“生活事件”的形式呈現，讓“少先隊課程”迴歸生活，實現認知教育與行為教育的結合，使學生們能有良好健康的心態。

　　現在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優點，但由於教育引導包括家庭教育不當，使他們出現了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……這些現象會影響孩子健康成長。作為中隊輔導員，要耐心地引導學生走出誤區，培養學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時也能經受失敗的打擊。在我們中隊設立了“我的心事我傾訴”的小信箱，由老師和“知心大姐姐”以書信交流的方式幫助同學們解決煩惱。當然，隊會活動的引領作用更為重要。中隊中開展的“信任—朋友的基礎”主題活動，不僅教給同學們什麼是朋友間最重要的東西，還讓同學們明白了日常中與他人相處的原則。

　　關注每一個學生的全面發展，就要以提升精神品質為核心。除了擁有健康的體魄，更要有一片清新明淨的心靈空間，這樣學生們才會散發自己的個性風采。少先隊活動課堂中的每一個學習活動都成了促進生命成長的健康通道，為學生的心身發展鋪墊健康的綠色基調。

　　篇3

　　作為一名副中隊輔導員，我認為：

　　1、中隊輔導員要有正確的教育思想，要協助中隊輔導員做好少先隊員的思想學習教育工作，注意培養少先隊員開拓、進取、創造、改革的素質。

　　2、熱愛少先隊員。高爾基說過：“教育兒童的人必須嚮往這樣一種事業，它要求熱愛兒童，要求對新世界的未來建設者有著巨大的耐心和無微不至的關懷。”熱愛少先隊員是教育少先隊員的起點和基礎。中隊輔導員真誠地熱愛少先隊員，他的教育就容易為少先隊員所接受，少先隊員的智力活動積極性和學習興趣也會因此而增強。這就是“情通理達”“親其師，信其道”。熱愛少先隊員也是中隊輔導員應該做的。

　　3、教育機智。中隊輔導員根據少先隊員的要求和願望，因勢利導，運用循循善誘的方式對少先隊員進行思想教育，培養少先隊員的優良品質，把少先隊員引向正確的道路。教育機智也是中隊輔導員進行成功教育所必須具備的教育能力。教育少先隊員要講究分寸，要考慮當前的情況，從具體的實際出發，考慮少先隊員的年齡、經驗、認識水平及個性特點，才能達到它預定的目的。同時還要努力學習教育理論，在教育實踐中不斷總結經驗，不斷追求，勇於探索。因此，教育機智慧力的形成關鍵是對教育事業的熱愛，並不懈地追求。