三年級語文科組計劃

　　教學計劃是高等學校指導教學工作的基本法規性檔案,那你對了解嗎?今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　一指導思想：

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質;繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有龍山特色的語文教育教學新局面。

　　二、教研工作重點：。

　　***一***強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及輔助資料，積極推行課程改革。根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。

　　2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種教學質量分析、交流活動，鼓勵教師開展教後反思，尤其是要善於總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評，填全聽課記錄上的專案。

　　***二***深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。

　　1、本學期，繼續配合學校，開展推門聽課以及互聽互學活動，促進組內教師的交流、研討，提高課堂教學效率。

　　2、充分利用每週三的業務學習實踐，對語文教學的難點或薄弱環節進行交流、探討，落實到每一篇課文、每一個語文園地。

　　3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學論文。

　　4、強化中年級段的閱讀、習作教學。找到有效的教學模式或方法，培養學生的語文學習能力，克服學生的作文畏難情緒，逐步提高學生的作文水平。

　　5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

　　三、實施策略：

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　***1***備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，為其他老師提供範例，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　***2***上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　***3***作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　***4***輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

　　二

　　一.班級情況分析

　　本班共有學生40人，其中男生23名。經過兩年的小學生活鍛鍊，孩子們基本上已經很適應學校生活，能做到遵守學校規章制度。大部分孩子能做到上課認真聽講，回家按時完成作業，學習習慣也不錯。有一小部分孩子稍顯遜色，學習習慣、學習能力、自我管理能力還有待加強。

　　二.本冊教材內容及教學目標

　　***一***教材內容分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文後有要求認識和要求學會的字，還有課後練習題，略讀課文前有一段連線語，既將前後的課文連線起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題後，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課餘生活”“生活中的傳統文化”。

　　教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題，每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬頻網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

　　***二***教學總目標

　　識字與寫字

　　1.認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

　　2.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

　　3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

　　4.開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　閱讀

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3.學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　4.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　5.開始學習略讀，粗知文章大意。

　　6.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇***段***。練習複述課文。

　　7.初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。

　　習作

　　1.開始練習習作，留心周圍事物，樂於書面表達。

　　2.能不拘形式地、如實的寫出見聞、感受和想象。

　　3.願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　5.根據表達的需要，學習使用冒號和引號。

　　6.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　7.課內習作每學期8次。

　　口語交際

　　1.能用普通話交談。

　　2.講述故事努力做到具體生動講述見聞努力做到清楚明白。

　　三.教學措施

　　1.識字、寫字教學：引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，鼓勵學生通過其他渠道自主識字，在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字。

　　2.閱讀教學

　　***1***加強詞、句訓練。主要是引導學生理解和積累。

　　***2***重視朗讀的指導和訓練。充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　***3***逐步培養學生默讀的能力。要培養學生一邊默讀，一邊思考的習慣。讀後要有自己的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　***4***精讀課文的教學，尊重學生自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式的權利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。

　　***5***給每個學生充分的時間思考、質疑問難。

　　***6***指導學生養成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

　　3.通過口語交際、習作、綜合性學習的內容，培養學生的語文交際能力。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達，提高學生綜合實踐能力。

　　四.後20%學生學業幫扶措施

　　1.課堂上更關注後進生，給他們提供一些參與學習的機會，適當讓他們回答一些簡單的問題，對其學習上的點滴進步都要加以表揚和鼓勵，用其閃光點激勵他們，幫助其樹立學習信心，打消厭學情緒。課堂教學儘量新穎、生動，從而引起他們學習語文的興趣。

　　2.經常與學困生談心，瞭解他們的想法和學習狀況，對他們進行學習目的、態度的教育和學習方法上的指導，使他們在思想上不掉隊。

　　3.課後加強輔導，既要鼓勵他們不懂就問，教又要加強跟蹤輔導，對於教學中的難點及時給他們講解、補課，使其步步跟得上，不至於問題越積越多。

　　4.採用學生優幫差的形式，“一對一”結對子，真正發揮學生之間的互動作用。

　　5.與家長多溝通，家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。通過家長會、家訪、電話聯絡等多種形式與家長相互交流，互相瞭解孩子在校、在家情況。

　　以上學困生幫扶措施，在實際教學中要結合實際情況不斷調整，加以完善。

　　三

　　一、指導思想：

　　這學期，我們三年級語文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，圍繞“提高教師業務水平，提高教育教學質量”的工作重點，認真學習新修訂的《新課程標準》，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，提高教師業務水平。

　　二、工作要點：

　　***一***、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。

　　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫作比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　4、積極參加學校組織的年級質量分析專題會議，總結問題，查詢不足，完善今後的工作。

　　***二***、加大力度，催長骨幹，積極推進教師成長。

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

　　2、認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的成長提供更多的機會，讓每一位教師都能上出一堂好課。

　　***三***、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。

　　我們是一個團結奮進的集體，教研組就是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作幹好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績!

　　三、本學期主要工作安排

　　二月份