北師大版三年級語文複習計劃

　　三年級是小學階段的分水嶺。如何複習很重要，制定一個適合的複習計劃更重要。下面小編整理了，供你參考。

　　

　　一、班級情況分析：

　　1、班級整體，存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在複習階段，要注重對已有的知識怎麼樣進行靈活多樣的運用訓練。

　　2、學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業批改後主動訂正的學生也不多。因此，在複習階段要充分把孩子的積極性調動起來。

　　3、閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不願意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不願意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。複習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　4、關於作文，主要的問題是作文基本功較弱，對於審題的能力，還是非常弱的。複習階段，要加強這方面的練習。

　　二、複習內容：

　　⑴ 積累：

　　① 正確認讀、聽寫本冊中的生字。

　　② 語文天地中的讀讀背背、讀讀記記。

　　③ 課文中的四個字的詞語。

　　④ 課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　⑤ 古詩默寫。

　　⑵ 閱讀：

　　① 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文。 ② 聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思***參見試卷中根據意思

　　寫詞語的題型***。

　　3、學習課文中常見的構段方式***以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點***。

　　⑴ 習作

　　① 學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　② 能夠正確使用標點符號。

　　③ 能用課文中出現的構段方式來寫作。***如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。***

　　④ 複習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導***寫事：課餘生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話***。

　　三、複習目標要求：

　　1.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字。

　　2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　4.學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　5.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　6.開始學習略讀，粗知文章大意。

　　7.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇***段***。練習複述課文。

　　8.初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。

　　9.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　10.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　11.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　四、複習重點：

　　⑴ 基礎部分：

　　生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。 ⑵ 閱讀部分：

　　培養較好的閱讀習慣***做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯絡上下文來讀;圈劃出重要的詞、句***;認真讀題。

　　五、複習難點：

　　⑴ 閱讀：運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯絡上下文下理解。 ⑵ 作文：根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。

　　六、複習措施：

　　1.制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4.因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣