滬教版一年級語文上冊期末複習計劃

　　一年級的孩子即將要進行期末考試了，那麼在這個階段，同學們應該怎樣進行有效的語文複習呢?下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　篇一

　　本學期複習目標以《課程標準》要求為準，準確地分析一年級學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、注重講練結合、側重積累、運用為主,使不同層次的學生的語文能力都得到提高，同時建立起促進學生全面發展的評價體系。

　　複習形式：第一輪複習以單元複習為主。第二輪複習注重知識點的綜合鞏固。

　　單元複習課時安排：***共18課時*** 綜合複習課時安排：***共8課時***

　　複習的知識點及具體要求：

　　一、複習目標：

　　1、全面複習本冊書要求會認的334個生字，要求會寫的生字138個生字，

　　並能用常用字組詞或者說話。

　　2、複習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼

　　讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體

　　認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結合語文天地夯實基礎，推動知識的遷移溝通，針對性地對學生進行知

　　識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　二、複習內容：

　　1、漢語拼音：

　　1***、夯實語文基礎知識，加強拼音***聲母、韻母、整體認讀音節***的複習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2***、能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲。能按要求規範書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。

　　3***通過測試檢查複習情況，發現問題，及時補充。

　　2、字詞

　　1***、複習認讀認字表中的334個漢字， 複習掌握寫字表中的138個漢字。並能用常用字組詞或者說話。

　　2***、複習和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學生在查字表中識字。

　　3***、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4***、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

　　5***、重視寫字指導，掌握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、朗讀***滲透在平時讀書的時候*** 本學期期末檢測具體要求如下：

　　1***、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2***、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3***、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　4、閱讀

　　1***、熟讀課文，背誦要求背誦的篇章段落。

　　2***、引導學生課外閱讀，並做好登記。

　　3***、做好閱讀的過程性檢測。

　　5、口語交際

　　貫穿語文學習始終，培養學生語言交際願望，注重過程性評價。

　　6、寫話訓練

　　本學期的寫話具體要求如下：

　　1、仿寫句子。

　　2、看圖寫話，能仔細觀察圖畫，並能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替

　　3、能準確運用逗號、句號和問號。

　　三、複習形式：

　　1、以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性

　　抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　2、依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、

　　讀、寫的綜合複習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏補缺，紮實基礎知識和

　　基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。

　　3、複習方法要靈活多樣，運用好複習課教學模式，鼓勵學生創新。

　　4、由本組老師出相應的試題，對學生進行檢測。

　　四、培優扶差措施

　　複習期間，要充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　1、互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與學困生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　2、紮紮實實夯實基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　3、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。注意學生的資訊反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　4、情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。