人教版一年級語文上冊期末複習計劃怎麼寫
人教版一年級語文上冊期末複習計劃怎麼寫?想要讓孩子考好好的語文成績，可不要錯過一下文章了。以下是小編分享給大家的一年級語文上冊期末複習計劃，希望可以幫到你!
一年級語文上冊期末複習計劃
一、分單元複習：
1.全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容***1課到複習二、9課到複習四***;識字與課文共有六塊內容，以語文園地為標準，共六個園地。
2.按照複習進度，大至兩天覆習一塊內容，並應伴有相應的練習。
3.拼音部分要求做到：三表會背會默寫***聲母表、韻母表、整體認讀音節表***;標調規則牢記心中。
具體複習內容***一***：
一、熟背並默寫會三表***聲母表、韻母表、整體認讀音節表***
1.聲母表：b p m f d t nl g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23個
注意：***1***zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。 ***2***分清b和d、p和q.
***3***特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。
***4***分清翹舌音***zh ch sh r***和平舌音***z c s***.
2.韻母表：a o ei u ü***單韻母6個***
ai eiui ao ou iu ie üe er ***複韻母9個***
an en in un ün***前鼻音韻母5個***
angeng ing ong ***後鼻音韻母4個*** 共24個
注意：***1***分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
***2***特別注意“ou和er”，很容易出錯。
3.整體認讀音節表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying共16個
注意：***1***整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。
***2***分解開需注意：yu***y——ü*** yue***y——üe*** yuan***y——ü——an***yun***y—ün***
二、標調規則：
1.按照六個單韻母***a o e i u ü***的先後順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。
2.特別注意：小i小u並排站，誰在後面給誰帶。
三、去點原則：
1.小ü見到y時，一定去掉兩點。如：yu
2.小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu
四、音節的拼讀：
1.兩拼音節：聲母+韻母。 2三拼音節：聲母+介母+韻母。 3零聲母除外，如ài é
五、拼音的書寫：
1.一定要規範，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，***一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降***。
2.區分清楚二聲、三聲和四聲。
3.字與課文部分要求做到：
***1***要求會背的課文***包括語文園地裡的兒歌***一定要熟練背會，做到一字不差。
***2***生字分兩類：要求會認的生字400個***生字表一***要做到會認讀、會組詞***至少三個***、會加拼音***前後鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加註意***;要求會寫的生字100個***生字表二***，要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加註意。
***3***常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應瞭解;漢字結構要分清。
***4***課後和語文園地裡的語文常識及題型要理解並牢記，從而舉一反三會應用。
具體複習內容***二***：
一、識字寫字：
1.準確認讀生字
2.正確書寫基本筆畫。
3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規範。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
二、閱讀理解：
1.正確背誦指定的課文。
2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
三、句子表達：
1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子***以生字組成的句子，10字以內***。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4.認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
考試主要題型：
字詞
1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞
3、區別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句
2、把句子補充完整;仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀
1、按課文內容填空
2、課外短文閱讀訓練
二、歸類複習：
預計一週左右的時間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，並伴有相應的練習。
三、家長需要配合做到的有：
1.繼續認真監督孩子完成學校佈置的家庭作業情況。
2.對於一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3.學校時間有限，請家長在家一定要讓孩子反覆讀課文，並對課文中學過的字多加指點。
4.有能力的家長可制定家庭複習計劃。我們共同努力，幫助寶貝們取得他們的第一個期末好成績。
一年級語文上冊期末複習要求
1.關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索並不是很多。教師可以創造性地把單元複習和歸類複習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使複習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。
2.關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束後，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是複習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的複習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“u”在音節中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區分、前後鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯絡前後靈活運用，尤其是稍微變化後的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由於學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在複習中儘量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3.關注複習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這麼重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好複習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服複習中易產生的急躁情緒，要善於用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，複習是輕鬆快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
一年級語文上冊期末複習內容
***一***、漢語拼音：
1、複習目標：
***1*** 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
***2*** 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
***3*** 能按要求在四線格里規範書寫聲母、韻母和音節。
***4*** 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、複習要點及方法：
***1***聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在複習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在遊戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：
有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按脣音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、
平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便於教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在後。
***2***韻母：
韻母按單韻母、複韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
***3***整體認讀音節：
整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關複韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。
***4*** 標調規則：
關於漢語拼音的標調規則，可以幫學生複習有關的
兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在於運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓學生反覆練習。
***5*** 拼寫規則：
j、q、x、y與u相拼的規則。很多學生在音節的合成
時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：
ju *** ***—*** ***，有的學生就不知道上的兩點要還原了。
關於拼音，我們複習的形式可以有：
1***按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2***找出音節中的聲母或韻母。
3***分解音節或合成音節。
4***看圖把音節補充完整。
5***給音節標聲調。
6***在音節中找出整體認讀音節。
7***看圖選擇正確的音節。
8***分別找出聲母、韻母、音節。
在複習時，我們也要儘可能地調動學生的積極性，不要把一節複習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把複習課搞成題海戰術，或是上成練習課，學生疲於應對。我們在課上要結合所要複習的知識點，可以創設一些情境，在玩中學，在玩中複習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學生的興趣和需求，能極大激發學生主動參與的興趣。激發學生的主動意識，讓學生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。
1.小學一年級語文複習計劃
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