斑羚飛渡語文閱讀題目答案

　　《斑羚飛渡》是小學語文一篇課文，在做到相關的閱讀理解題的時候，相信你也可以輕鬆寫出答案。下面是小編給大家整理的斑羚飛渡語文閱讀題目及答案，歡迎閱讀。

　　《斑羚飛渡》閱讀原文

　　⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群註定要送死的老斑羚。心想.或許有個別滑頭的老斑羚會從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一隻老班羚調換位置。

　　⑵它們甘情願用生命為下一代開闢一條生存的道路。

　　⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一隻小斑羚空中銜接時.大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。

　　⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。我更沒想到，老斑羚們會那麼從容地走向死亡。

　　⑸我看得目瞪口呆.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。

　　⑹最後傷心崖上只剩下那隻成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的僑。

　　⑺它走了上去.消失在一片燦爛中。

　　1.段***1***作者描寫了自己的心理活動，其用意是什麼?

　　2.段***3***中加點的“只有”一詞有何表達作用?

　　3.段***4***中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎?為什麼?

　　4.請從選文中找出一句最能體現的“斑羚”精神的話：

　　5.選問中兩處描寫了彩虹，請把有關的描寫用“~~~”劃出來並談談這樣描寫彩虹的作用。

　　6.設想一下，假如你是當時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎麼想怎麼做呢?

　　1、作者對老斑羚是否會全體獻身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。

　　2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

　　3、好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

　　4、在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

　　5、***1***烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。***2***渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　6、選文是寫因狩獵隊的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點、習性等。二是說明近年來人們重視保護動物，很多珍貴動物群擴大了。