化學中考備考計劃
中考化學備考總複習,是一項很艱鉅的任務。中考在即,在最後的衝刺階段,如何提高複習質量是擺在我們面前的一個重要問題。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。
***一***
根據新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢，總結歷屆學生中考總複習的成功經驗，結合學生情況，特制定本學期的複習計劃。
一、指導思想
以國家頒佈的《全日制義務教育化學課程標準》***實驗稿***確定的培養目標為依據，結合海南省初中化學科“考試說明”，強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯絡，培養學生的探究能力。
二、複習安排
計劃於第六週內，完成化學課程所有新課的教學工作，從第七週開始進行化學複習。
複習分三個階段：
第一階段***4周***：迴歸教材，抓實基礎
首先，夯實雙基構建網路 。課本是複習的最好藍本，其中蘊藏著許多學科思想和方法;雙基是學生能力提高的基礎，是科學解題的依據。複習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點，梳理學科知識、善於進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網路，進行知識間的交叉和滲透，以便從整體上掌握知識，應用時迅速提取，並保證解決問題的準確性。
其次，通過單元檢測，針對學生測試中出現的共性問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段***6周***：專題複習，聯絡實際，培養能力。
初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧祕，物質化學變化和化學與社會發展五個部分。
知識的鞏固，能力的提高，離不開解題。但要精選習題，擺脫題海，因此所選習題力求緊密結合知識點，以基礎題和中檔題為主，根據學生情況適當拓展，對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題，挖掘題目的隱含條件，對題目進行變式訓練和拓展訓練，從不同層次、不同角度，分析、解決問題，探求解題思路，總結解題規律，歸納解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練，力求達到高效訓練。
第三階段***4周***：綜合複習，查漏補缺
本階段教學目標：結合省調研試題和海口市的二次模擬考試，檢查學生知識缺陷，訓練解題技巧，規範答題行為，調整臨考心態。積累考場經驗，全面提升學生中考應試水平。
具體安排：
第一輪：章節複習，打好基礎;***3.20-4.20***
第二輪：專題複習，培養能力;***4.21-5.31***
專題一、化學基本概念和原理***4.21-4.28***
1、物質的組成與結構
2、物質的分類
3、物質的性質與變化
4、化學用語
專題二、元素化合物***5.4-5.18***
1、空氣與氧氣
2、溶液
3、水 氫
4、碳和碳的氧化物
5、金屬和金屬材料
6、生活中的酸、鹼、鹽
專題三：化學實驗***5.22-5.26***
1、常用儀器及基本操作
2、氣體的性質與製取
3、物質的檢驗、鑑別、分離與提純
4、實驗設計與評價
專題四：化學計算***5.28-6.1***
1、根據化學式的計算
2、根據化學方程式的計算
3、有關溶液的計算
專題五：應用與創新******-6.9***
1、聯絡實際的應用題
2、資訊給予題
3、科學探究題
4、學科滲透題
第三輪：綜合複習，鞏固提高。***6.11-6.23 ***
侯玉萍
20XX年2月9日
***二***
20XX年的中考已經過去了，20XX年中考即將來臨，回顧過去，展望未來，我們的工作歷程有拼搏、有付出、有感悟也有收穫。有成功的經驗，也有失敗的教訓。
一、 本屆學生的現狀;
1、總體情況簡介：
本屆初三現有學生865人，總體情況良好，教學秩序和學生思想較穩定，但學生文化水平參差不齊。從入學生源來看，當時大部分學生來源於周邊社群低收入家庭;從入學成績看，優秀率較低，C、D學生偏多。經過三年的努力，學生的學習成績雖有了一定的提高，但仍有相當多的學生無心向學，嚴重厭學、甚至棄學。
2、初三學生課堂表現
快班大部分學生自覺性很好，課堂紀律有保障，上課時能認真聽講，普遍有危機感，女同學相對更認真、勤奮，但是也有相當一部分學生已經放棄學習了。
全年級優秀學生的比例相當少，落後面相當大，學生主動學習的積極性不高。大多數學生缺乏鑽研精神和好問習慣，易滿足於現狀。
很多學生無心向學，厭學情緒嚴重，課堂上經常發現“三沒學生”，即：沒筆、沒練習本、沒課本的學生。
課堂上說話、吃零食、亂走動、扔東西、打瞌睡、看課外書、聽MP3、玩手機等違紀行為隨時可見。
二、備考迴圈思路：研究學情——走近學生——精心備課——構建和諧課堂——精心佈置作業——考試反饋——講評。
三、備考計劃：
1—8周：新課階段，爭取第八週結束新課。
9—14周：第一輪複習，側重於基礎知識的過關。
15—18周：第二輪複習，側重於知識的綜合訓練以及提升。
19—22周：第三輪複習，側重於中考試題的實戰演練以及查漏補缺。
三、備考具體方法和措施：
1、學情是一切課堂決策的依據和出發點。
符合學情的教學，學生才有興趣學，才學得進去。興趣是最好的老師，只有符合學情的教學，才是為學生而教。複習課容易變成“炒剩飯”，陷入“題海戰術”，變成教師的“一言堂”，我們應該讓複習課變得生動有趣，讓學生學得有成就感。通過複習課，進一步增強學生的自信心。為此，我們要走進學生，分析研究學生的變化，隨時調整教學方法。
2、緊扣課程標準和中考說明
只有緊扣新課程標準和中考說明，才能瞄準目標，把準中考試題的脈搏，掌握好複習內容的深淺度。
我們要吃透課程標準和中考說明，掌握中考考查的主幹知識和能力，重點培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，重視教法的總結，加強學法指導和考法指導!
3、構建和諧課堂
和諧的課堂需要溝通、需要關愛，關愛全體學生，關愛學生的一切。要精心設計教案或學案，精心選題，精心設計學生活動，要讓學生成為學習的主體，教師只是起引導、組織、解疑、糾正、評價等作用。
構建和諧課堂要求在複習課中仍然要創設問題情境，要組織學生交流討論，要製造懸念，要暴露問題，要演板，要做好一題多解、舉一仿三，要做實驗或設計方案，要強化訓練，讓學生動起來，放手把課堂還給學生。
學生是存在差異的，通過演板，暴露問題，能讓基礎更差的學生及時補上，落實好“關注全體學生”的理念，如：鹽的俗名、用途等更容易的知識由基礎差的學生來說，穩定他們的學習興趣。
基礎中等的學生要開始進行變式訓練，因為在課堂上學生有動手操作、展示自己的機會，學生覺得複習課很有味道，是真正檢驗所學，將自己吸收、消化的內在東西“為我所用”的時候了，這時真感覺有點成就感了。這種探究性學習也有利於促進自主學習和合作學習。
其實，自主性學習、合作性學習、探究性學習是可以互相促進的。只要我們多反思，反思課前的準備，反思學生的基礎，反思課堂中自己的角色，反思課堂中學生的角色，反思自己對教材和新課標的把握程度，反思自己處理教材、用好教材恰當與否，反思課堂中選例的典型性，反思課後佈置作業的質量，……等等，就一定能獲取課堂複習的高效率。
4、充分發揮備課組的集體力量
***1***集體備課，發揮集體智慧
主要備：①中考考點、熱點、難點、重點;
②出題方向、呈現方式;
③解題方法和技巧;
④對學生的指導方法和技巧。
例1：20XX年海南省中考化學科考試說明
試卷結構：化學科滿分100分，超量總分110分。試題主要題型及比例：選擇題約42分，填空題約30分，簡答題約12分、實驗題約14分和計算題約12分。各部分內容比例為：身邊的化學物質約佔42%、物質構成的奧祕約佔23%、物質的化學變化約佔22%、化學與社會發展約佔13%。
20XX、20XX、20XX連續三年中考試題以各學科的基礎內容為主，難度比例為7∶2∶1，即基礎知識佔70%，中等難度佔20%，難題只有10%。在命題過程中，均緊密聯絡時政熱點，以及以海南本地經濟、社會發展的情況作為命題素材或背景資料呈現，但考察的內容仍然是學科的骨幹知識和核心知識，有利於引導學生去關注社會、關注生活，培養他們的社會責任感，這也是新課程的一個重要目標。
***2*** 教學四統一：備課組教學計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一。
檢測題有自我命題和外來試題相結合，不管哪種試題，都必須既要針對學生的實際水平，又要符合中考命題的格式，包括題型、難易梯度、分數分配等。讓學生在平時的訓練中體會考試題的內容、風格、難易程度。***每四周進行一次月考***
***3***充分調動集體的力量、分工協作
集體出動：參加市裡、省裡的各級中考備考會、教研會、線上研討等。
分工協作：有的老師出題考試;有的老師與各個兄弟學校老師積極聯絡，及時瞭解各校的教學進度、學生成績等最新動向;有的老師收集省裡市裡各方資訊，及時把握中考動態。
輪流上組內公開課：每人上一個複習專題課。先集體觀課，然後集中評課，交流心得，為下一步複習明確方向。
5、加強學法指導和審題意識。
化學科穩定拿分的關鍵點是：會做的儘量不丟分，基礎題儘量少丟分，綜合題儘量多得分。化學學科的特點就是零零碎碎，細節末梢很多，細緻耐心對於穩定拿分比其他科目更為重要。
教會學生最基本的方法：如何記憶?如何梳理知識點?如何找到自己丟分的原因? 如何審題?如何做到基礎題不丟分?
很多學生在答卷中非知識因素丟分比較嚴重。如何減少失誤?一是平時要養成嚴謹細緻的寫作業習慣，如細心審題，規範書寫***特別是化學用語***，文字表達全面準確，計算解答條理清楚等。
對於不同層次的考生最好是進行分層備考，考生應根據自己學習的實際情況制定不同的目標進行有效的複習。如果將學生分為三個層次，基礎較差的、中等生、優生，中考目標分別為40--60分、80分，95分以上，那麼第一輪複習，基礎較差考生主要是補好基礎，對新課學習沒有學好的概念、化學用語等知識點重新學習和反覆記憶，每個考點弄懂典型例題，適當選做幾道基礎題。
幫助學生樹立中考必勝的信心。***每節課上打氣，每張試卷上寫評語，與成績落差大的學生談話，積極與班主任溝通了解學情，考前學生集中進行心理輔導等***。
抓落實比上好一節課更重要。比如：一個優秀的學生如果沒有交作業，要詢問原因，還可以讓他思考另一種解題思路等等。