八年級上第三次月考語文試卷

　　在考試之前做好每一個試卷的複習，對學生來說有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!下面是小編整理的福建龍巖江山中學，希望對你有用。

　　福建龍巖江山中學

　　其他

　　閱讀下面的語段，回答問題。***10分***

　　【文段一】雨林的消失，意味著人類將永久喪失一大批物種。物種將瀕臨滅絕。很多物種現在就遭到危險。澄色皮毛的猩猩***因其臉像人臉，被稱為“森林老人”***過去在亞洲的任何地方都可以看到。由於其棲息地遭到極大破壞，這種在樹上生活的唯一的一種大猩猩越來越少，只能在印度尼西亞蘇門答臘和婆羅洲找到。

　　【文段二】第四段是米倉峽，又名兵書寶劍峽。距離雖是不長，水勢雖沒有以前那麼急，山涯卻更加高峻。出了峽，山便低平，有一個小口，那便是有名的王昭君浣妝的地方，叫做香溪。昭君村離此四十幾裡，在秭歸縣東北。杜工部詩云“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領略到前人用字之妙。一個“赴”字，把那裡的山勢真是寫活了。

　　【小題1】給下列加點的字注音。***2分***

　　瀕臨*** *** 棲息*** *** 浣妝*** *** 秭歸*** ***

　　【小題2】文段中有兩個錯別字，請找出來並改正。***2分***

　　改為改為

　　【小題3】【文段二】引用杜甫的詩句使文章增色不少。本學期，你也學會了不少古詩文名篇，請按要求填空。***6分***

　　①力盡不知熱，。***白居易《觀刈麥》***

　　② ，銅雀春深鎖二喬。***杜牧《赤壁》***

　　③傷心秦漢經行處，。***張養浩《山坡羊·潼關懷古》***

　　④ ，未能遠謀。***《曹劌論戰》***

　　⑤以平常心對待榮辱、名利，順境時不得意忘形，逆境時不悲觀失望，應有“ ， ”的豁達大度。***用《己亥雜詩》中的詩句填空***

　　選擇題

　　依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是*** ******2分***

　　人可以選擇居住地，沒法選擇生命之源，即使這裡有許多你無法忍受的東西，即使這塊土地被太多的人口和災難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁。你沒法重新選擇父輩，他們的臉上著你的容貌，身上出你熟悉的氣息。也許更重要的是，這裡到處隱伏和流動著你的中文，你的心靈之血。你曾經用這種語言說過最動情的心事，最歡樂和最心酸的體驗，最聰明和最幼稚的見解，你就再也不可能與它分離。

　　A.因為隱藏流露只要 B.因為刻畫流露如果

　　C.但是刻畫散發只要 D.但是隱藏散發如果

　　依次填入下列各句中的成語，語意最貼切的一組是*** ******2分***

　　***1***事前有周密的規則，遇事有果敢的決心，就不至於左右為難了。

　　***2***要創佳績，就必須大膽革新，勇於實踐，克服的保守思想。

　　***3***青年人在困難面前不應該，而應該勇猛前進。

　　***4***在個人利益和集體利益發生矛盾時，應該堅決地捨棄個人利益，決不應該。

　　A.猶豫不決畏首畏尾畏縮不前舉棋不定

　　B.畏首畏尾舉棋不定猶豫不決畏縮不前

　　C.舉棋不定畏首畏尾畏縮不前猶豫不決

　　D.畏縮不前舉棋不定猶豫不決畏首畏尾

　　依次填入下列句中橫線上的內容，與上下文銜接最恰當的一項是*** ******2分***

　　我想到，我們永遠無法仰見這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現，我們走入民間，到處都有關雲長的繪像：。如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。

　　①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉 ③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼

　　A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③

　　現代文閱讀

　　閱讀下文，回答問題。***14分***

　　站立在廢墟上的衣櫥

　　麥子

　　奶奶的臥室有一個大大的衣櫥。衣櫥裡掛著各式各樣的旗袍。

　　穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子，也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時候，我喜歡躲進裡面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香;受委屈的時候，我喜歡躲進裡面，一個人偷偷地哭。

　　奶奶說，長大後，衣櫥裡的旗袍都歸我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。

　　那一天中午，我們全家坐在院外的丁香樹下，正議論鎮東的大叔家來了一隻野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。

　　然後，到處一片“轟隆隆”。

　　接著，一片靜寂。時間也彷彿為之停止了很久，很久。等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵牆，還有牆下奶奶的那個大衣櫥。

　　後來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠看不到我穿旗袍的模樣了。

　　爸爸媽媽去鎮上的醫院幫忙了。奶奶去了附近的農貿市場，聽說那裡的房子全倒了。孤零零的我帶著被嚇壞的小狗阿白鑽進了奶奶的衣櫥。

　　衣櫥完好無損。衣櫥裡的衣服仍然光鮮、亮麗。可是，我害怕極了。

　　傍晚的時候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅乾。可是，我們都沒有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥裡，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。

　　第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。

　　因為下了一場雨，衣櫥開始滲水。

　　天晴後，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內的那株橘樹上。我和她將衣櫥裡的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風輕輕地搖擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。

　　後來，鎮上來了救援隊、醫生，還有許多志願者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來。”

　　奶奶說得一點沒錯，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還採來野花，放在窩棚裡，放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在瀰漫。我開始明白某些東西已永遠失去，但某些東西卻留了下來。

　　一天一天過去。災後重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區恢復了生產，學校有了板房教室。奶奶為我縫製了一個新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。

　　我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。裡面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發出淡淡的芳香。

　　奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到裡面，哭泣。

　　一些東西已改變，一些東西卻仍然在。

　　【小題1】從全文來看，題目中的“站立”指的是什麼?***3分***

　　【小題2】請賞析文中畫波浪線的句子。***2分***

　　時間也彷彿為之停止了很久，很久。

　　【小題3】聯絡文章語境，揣摩下列句子中加點詞語的含義。***4分***

　　***1***第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。

　　***2***站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。

　　【小題4】文中的奶奶是一個怎樣的人?請作簡要分析。***答出兩點即可******2分***

　　【小題5】作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結合全文，說說這句話的內涵。***3分***

　　閱讀下文，回答問題。***14分***

　　中國第五大發明——漢字

　　①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3 500年以上的歷史了。古埃及的聖體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇蹟，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使漢字的奇蹟更令世人驚歎和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。

　　②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到雲南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，後來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。

　　③漢字可以引發想象和聯想。由於漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。並非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關係中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。

　　④漢字有利於發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球並用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利於發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

　　⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧祕，以迎接漢字“發揮威力”的新時代。

　　【小題1】根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。***3分***

　　【小題2】選文第②段引用安子介先生的話意在說明什麼?***4分***

　　【小題3】根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。***3分***

　　【小題4】依照下面示例，從“塵、吠、誹”中任選一個，說出這個字引發了你怎樣的想象和聯想。***4分***

　　示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。

　　文言文閱讀

　　比較閱讀下面的文言文，回答問題。 ***11分***

　　小石潭記

　　柳宗元

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。