初中語文議論文知識點總結

　　言是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。以下是小編為大家整理的有關初中語文議論文知識點總結，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　知識點總結

　　《語文課程標準》的階段目標中對議論文的閱讀要求是：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料***道理、事實、資料、圖示等***，發現觀點與材料之間的聯絡，並通過自己的思考，作出判斷。

　　《語文課程標準》對閱讀議論文的評價建議：

　　1、閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向;重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。

　　2、重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創造性理解。具體考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的評價。

　　議論文知識點概要：

　　議論文的定義：議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的範疇。

　　議論文的三要素。

　　***一***、論點——是作者對某個問題所持的見解和主張。

　　論點的型別

　　論點包括：中心論點和分論點。初中的議論文一般只有一箇中心論點，①有的文章圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是為中心論點服務的;②有的文章有幾個並列的分論點。

　　論點位置：A、經常放在文章開頭;B、放在文章中間;C、放在文章結尾;D、標題直接提出;E、沒在文章中直接表現，是要讀者概括的。***把握論點的位置有助於我們找論點***

　　***二***論據

是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據。任何論點，只有被充分的根據作證明後，才會有說明力;沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態度的同時，，也必須提出充足有力的根據，比如贊成什麼，為什麼贊成，認為某個現象不好，根據是什麼，這樣才能做到有根有據，以理服人。

　　議論文的論據可分為以下兩種型別：

　　A.事實論據：事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。作為事實論據的材料必須真實、確鑿、並且有代表性，所選的事例和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力，影響了議論效果。

　　B.道理論據：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等

　　***三***論證

　　A議論文的論證方式有以下兩種：

　　①立論：直接提出並闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文。”。

　　②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文” 。

　　B常見的論證方法有以下幾種：

　　最基本的論證方法：擺事實、講道理

　　常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證***如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證***、對比論證、比喻論證、類比論證***常有“同樣”“諸如此類”等詞語***

　　議論文的語言

　　1、議論文語言風格——概括性、準確性、嚴密性、邏輯性、生動性。