初一下冊期中語文知識點總結

  學習語文最重要一個方法就是要學會總結知識點,做好筆記。下面是由小編為大家整理的,希望可以幫助到大家!

  ***一***

  艱難的國運與雄健的國民

  一、中心思想

  作者以大河奔流比喻民族生命程序,以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦中毫不氣餒,堅信革命必勝,民族必興,氣魄雄健豪壯,表現了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。 二、字詞

  逼狹 險峻 阻抑 崎嶇 愈能 李大釗 迴環曲折 亦復如是

  三、句子解析

  1、如何理解“雄健的精神”?

  指民族的精神,是一種衝破一切艱難險阻,勇往直前的精神。

  2、“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去,以成其濁流滾滾、一瀉千里的迫勢。”這句話中的比喻義分別是什麼? 長江大河:比喻民族生命的程序。 揚子江:比喻我們的民族精神。

  浩浩蕩蕩:比喻中華民族的歷史勢不可擋,一往無前。

  平原無際,一瀉千里:比喻中華民族歷史的順利發展。

  迴環曲折,極其險峻:比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。

  濁流滾滾,一瀉千里:比喻中華民族的光明前途。

  這些比喻表現了作者內心的豪情壯志。

  ***二***

  木蘭詩

  一、文學常識 《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編的北朝民歌,從表達方式上看,屬於敘事詩,收錄上古至唐五代的樂章和歌謠,其中以漢魏隋唐的樂府詩為主。《木蘭詩》又名《木蘭辭》《木蘭歌》,與《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙壁”。

  二、中心思想

  敘述了木蘭女扮男裝,替父從軍的古詩,塑造了木蘭這一聰明勇敢、淳厚質樸、不慕名利、愛國愛家的巾幗英雄的形象,集中體現了中華兒女勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、純樸的優秀品質。

  三、字詞

  唧 燕山 轡頭 可汗 姊妹 胡騎 金柝 鳴濺濺 雲鬢 戰袍 機杼 霍霍 啾啾 戎機 鞍韉 星宿

  四、通假

  1***對鏡貼花黃:“帖”通“貼”,貼上 2***出門看火伴:“火”通“夥”,同伍的士兵

  五、一詞多義

  市 將 帖 機

  六、古今異義

  爺 迷離 但 郭 走

  七、詞類活用

  1***策.勳十二轉:名詞活用為動詞,記,登記。

  2***當窗理雲.

  鬢:名詞作狀語,像雲那樣。

  特殊句式

  1、問女何所思,問女何所憶。***賓語前置***

  2、昨夜見軍帖。***省主語***

  3、將軍百戰死,壯士十年歸。***互文***

  翻譯:征戰多年,經歷很多次戰鬥,許多將士戰死沙場,木蘭等倖存者勝利歸來。

  句子解析

  1、“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解?

  比喻在日常生活中男女性別特徵明顯,但在戰場廝殺時,要分辨出男女就十分困難了。

  2、①寫木蘭從軍原因的詩句是:可汗大點兵。阿爺無大兒,木蘭無長兄。

  ②寫木蘭奔赴沙場途中思念親人的詩句是:不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  ③寫木蘭征戰生活的句子是:萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

  ***三***

  土地的誓言

  一、中心思想

  作者抒發了“九一八”事變後東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情;對美好家園的眷戀之情,具有強烈的愛國色彩。 二、字詞

  熾痛 嗥鳴 斑斕 怪誕 亙古 瀾語 默契 田壟 鎬頭 汙穢 豐饒 轆轆 氾濫 白樺林 蚱蜢 三、句子解析

  1、作者為什麼將“關東原野”稱為“她”?

  人稱的變化實際上是情感變化的結果,用“她”體現了作者對土地的深情,語言熱烈,感情濃郁。

  2、如何理解“在那田壟裡埋葬過我的歡笑”?

  作者昔日在田壟留下的歡笑隨著“九一八”事變的發生早已蕩然無存,取代的是無盡的悽苦和悲憤。用“埋葬”使句子多了一層沉重的感覺和悲憤的心情。