兒童學習英語口語的三大策略

　　少兒英語口語的練習是非常必要的，因為從小練習英語口語能給孩子養成學習英語的習慣，培養孩子對少兒英語學習的興趣，這些對孩子以後的健康成長都有很大的幫助。今天我們來總結一下，幫助兒童正確的練習兒童英語口語。家長們來跟小編一起看看吧。

　　營造良好的家庭環境

　　斯伯森說過，教好外語的首要條件是要儘可能讓學生接觸外語和使用外語。

　　學外語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水裡去。這樣，他最後才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中，家長要給學生在生活中多創造聽說的機會，讓他們多聽多講。

　　我國古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說明了興趣的重要性。

　　興趣是學習的動力，只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使孩子的口語能力得到提高。

　　情境可以使學生產生言語的動機，並提供言語的材料。從而促進其語言運用能力的發展。家長應善於利用各種方式營造英語口語表達的氛圍，創造有利於學生說的情境，激發學生說的慾望，讓學生在生活中感知語言，交流語言，發展語言。

　　兒童英語的培養注重先輸入後輸出，發展兒童英語的表達能力，應從多方面考慮，並不是讓孩子簡單的說，要學會用巧妙的方法，培養兒童英語的口語表達能力。

　　正確的教育和引導

　　兒童語言，尤其是口語表達能力有驚人的發展，詞彙量積累速度快。兒童的口語表達能力在四大基礎中佔有重要的分量，缺一不可。

　　教者通過正確的引導，讓兒童口語得到更大的發展空間，充分發掘兒童語言天賦。

　　家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕鬆痛快的氣氛中學習英語。家長最好能成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答覆問題、點數、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。

　　家長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模範、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習為孩子建立一個好的模範，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習後果。

　　互動遊戲教學

　　很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養孩子英語口語的同時重視興趣培養非常關鍵，趣味學習是孩子們最容易接受的學習方式。

　　在教學過程中，家長要儘可能對孩子進行多樣化教學。最好採取遊戲化的教學，通過孩子們感興趣的遊戲方式來傳達英語知識。例如，家長在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學會了這個單詞等等，都是值得推薦的遊戲方式。

　　家長還可以採取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛鍊，不斷練習口語和聽力，同時還培養了英語思維能力。給孩子一個創造一個良好的學習環境，製作濃厚的學習氛圍，無論孩子表達水平怎樣，都應該鼓勵孩子，增強幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說，會說。為幼兒製造口語交流的機會，為培養口語創造有利的條件。

　　少兒英語口語能力的培養是一個長期的過程，家長要保持足夠的耐心，通過良好的家庭環境薰陶，還有正確的教育和引導，以及互動遊戲的教學，相信孩子的英語口語水平一定會有很大的改善。