優秀小學英語複習計劃格式

　　以學生為主體,一切從學生的實際出發，制定了相對應的複習計劃。下面小編給大家分享三篇關於的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　

　　一、複習內容:

　　1.單詞、片語儘可能讓每個學生過關。

　　2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,做一些專項訓練。

　　3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4.利用早晚讀時間對3A--6B進行讀背,基本堅持每天每兩個單元的進度,讀單詞,讀短語,背重點星句,掌握重點問答句,然後進行綜合練。

　　5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　二、複習原則

　　1.不要把複習課僅作為練習課。

　　我們不能把複習課簡單地當作練習課來上,今天在這裡找張練習卷,明天從從那裡拿張練習卷。每天都是學生枯燥地做題,老師疲憊地講題,上課基本聽不到學生說英語,而且很多練習都是簡單地重複。這種搞題海戰的做法不但讓學生感到疲倦乏味,而且沒有注重學生能力的培養。

　　2.內容上打破年級、單元的界限,為學生呈現一個完整的知識體系。和學生一起建立起復習思維導圖,細化到各個小的知識點。

　　冀教版小學英語教材注重交際、情景真實而且結構清晰,句型和詞彙融於情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。複習時我們又不可能按教材順序面面俱到地幫助學生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以,在進入複習備課前,老師首先需要將每個單元都仔細推敲、精心提煉,把八冊教材中出現的知識點有機地融入這些話題中進行滾動複習,也就是對小學階段的教材精心地整合。

　　三、複習安排

　　複習基本可以分為三個階段,每一個階段都應各有側重。

　　第一階段以教材為本,共計2周***即4月6日—4月17日***。

　　側重於教材的複習與梳理,從3a到6b,快速地過一遍,通過教材的重現來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關,讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。複習教材上的對話和課文是最基礎的複習,可以幫助回想所學過的知識點,可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行專項訓練,做到點面結合,共計4周***即4月20—5月22日***。如果說第一階段是點的複習的話,那麼第二階段就是面的複習。第一階段著重要

　　求學生對每個知識的過關,那麼在第二階段根據各知識點的前後聯絡將散落於各冊書中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯絡的思維導圖。例如,我們複習代詞的時候,我們可以連串地複習人稱代詞的主格、賓格形式,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞,讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的複習中,教師要防止簡單的重複,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講進一步加強理性認識,通過練習在實踐中掌握。

　　先把知識點進行梳理整合,並結合前一輪複習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的複習,使學生學會有規律地學習。

　　***一***、音標。獨立地進行音標的歸納複習。第一課時解決母音字母的發音規律,第二課時解決常見的字母組合的發音規律,形式為讀,思,歸納強化和練習。小考畢業總複習之英語語音歸類材料,已印刷發到每位同學手中。***針對小考時的常考語音這一題型,我按母音字母與母音字母組合在重讀音節和非重讀音節中的讀音,以及子音字母和子音字母組合的讀音把這八冊英語書中的所有單詞進行了細緻劃分,帶領同學們系統全面複習,早晚讀讀練,平時練習時使用。

　　***二***、時態。對於一般現在時,一般過去時,一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較複習。

　　1.一般現在時態概念:表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律:一般用動詞原形,當主語為第三人稱單數的一般現在時,動詞要加s , es , 標誌性的單詞:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot.

　　2.現在進行時態概念:表示說話時正在發生或進行著的動作。規律:be + 動詞 ing 形式.標誌性的單詞:look , now , listen 如:Look , the boy is playing football .

　　3.一般將來時態概念:表示將來發生的動作或情況。規律:be going to do , will do . 標誌性的單詞:tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday …如:Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .

　　4.一般過去時態概念:表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標誌性的單詞:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規律:

　　***1***一般情況動詞後面加ed ;如:worked , cleaned , washed ,

　　***2***以不發音e結尾的動詞加d就要以了;如:lived , moved ,loved

　　***3***以子音加y結尾的動詞把y改成i再加ed ;如:study– studied , carry —carried

　　***4***重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的子音字母再加ed;如:stop—stopped shop

　　—shopped skip--- skipped

　　***5***特殊變化:見不規則動詞表。

　　***三***、介詞。英語中介詞的用法也較複雜,故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類,並結合針對性較強的練習加以鞏固。

　　***四***、閱讀。進行閱讀練習的方法指導並結合閱讀材料進行專門訓練。

　　***五***、聽力。聽力非一日之功,所以我們要好好利用手頭聽力材料和習題進行指導訓練。

　　***六***、作文話題。小學階段的作文話題,其實就是一些簡單句子的堆砌,它不同於我們的中文作文的寫作要求和難度,一般要求8--10句話,50個單詞左右。我們將選出八篇範文***寫人物、寫最喜歡的運動、描寫季節、描寫房間等等***,讓學生仿說仿寫。所以同學們不需要畏懼英語,只要肯努力,嘗試著去說說寫寫寫,一定能在現有基礎上提高英文口語和寫作水平。

　　第三階段小學畢業模擬衝刺,共計3周***5月25日—6月12日***。每日做一份模擬測試題。教師認真批閱、分析試卷,側重對做題技巧的講解和易錯題目的指導。指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時,教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時,可以用延長讀音或代讀法來做,單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

　　當然,在複習的最後階段,對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 教師還應多加複習指導和練習,再拿出來跟學生細嚼,讓他們重點消化吸收。

　　優秀小學英語複習計劃例文

　　一、複習物件分析

　　三年級的學生學習情況分佈很不平衡。學生兩頭尖,且中下生的自覺性比較差,因此在他們身上要多花點時間及心思。四年級的同學則相對來說比較乖、自覺,除了一小部分同學之外,大部分同學都能按老師的安排完成複習計劃,班幹部也比較得力,可以發揮他們的團體合作精神,共同進步。五年級的同學尖子生很少,但是,整個班級成績較為平均,大部分都能達到中等程度。個別同學很調皮,愛偷懶,經常不做作業,會影響班級的學習氣氛。六年級的尖子生相對於五年級來說則較多,成績相對於五年級來說較好些,在學習氣氛上明顯比五年級好。雖然也有懶惰的同學,但是,不至於影響到整個班級的學習氣氛。

　　二、關於複習

　　在經過了一學期的英語學習,為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展,學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發展,為後的繼的學習打下良好的基礎,因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行復習。我分別對不同年級制定了有針對性的複習計劃:三年級:

　　一***複習內容與目標

　　通過複習,期望學生能達成以下的學習目標:

　　知識與技能

　　1.字母:能熟練掌握 26個字母的聽***聽辨出字母讀音***、讀***字母準確讀音***、寫***字母大、小寫***;字母排列順序、元子音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　詞彙:能準確記住本學期課本要求的四會詞及片語;對課本中的三會詞彙能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住儘量多的詞彙。

　　3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的dialogues,並能準確理解對話的情景和主題功能。

　　4.句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,並能在情境中準確運用。

　　5.能在語言情境中準確理解本學期有關語法專案的內容,能做出正確的判斷和選擇。

　　興趣與態度

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習,使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

　　方法與過程

　　複習期間,在老師的幫助下,積極主動探索有效的學習方法,並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

　　二***複習課時要注意:

　　1. 教學內容以學過的語言材料為主***總結、歸納、應用訓練***

　　重溫已學內容***回憶、強化***

　　3. 彌補不足***教與學的不足***

　　4. 歸納總結,發展技能***整理、歸納、概括、運用、發展***

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主***學生語言訓練活動,有層次性的活動安排***

　　三***複習方法:

　　1***。注意複習的全面性;

　　2***。要特別關注學困生;

　　3***。按系統複習;

　　4***。注意重、難點;

　　5***。注意密度、合理分配時間;

　　6***。以練為主、綜合練習為主;

　　7***。重視學生的反饋資訊。

　　四***複習時間及複習過程的一些工作:

　　1.複習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類

　　本學期的單詞可分類如下:

　　數字人物問候語食物動物片語其他

　　課前的步驟:***早讀前的十分鐘***

　　基礎知識的梳理:

　　a***聽寫單詞,每次10個單詞

　　b***提問重點句子

　　***背誦重點對話

　　d***創設情境複習每單元的單詞,句子。

　　3.課堂上的必做專案:

　　A.歸納每課的重點句子

　　把平時上課講過的重點句子都整理出來,抄在一個本子上,每天讀三次,並背誦部分句子。

　　B.聽力訓練

　　優秀小學英語複習計劃表

　　一。學情分析:

　　大部分學生學習態度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業認真完成,基礎知識比較紮實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學,不僅腦子不靈活還懶惰,作業不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對於他們只能是從最基本的單詞,句子著手。

　　二、複習內容:

　　1、單詞

　　能夠聽說讀寫各單元重點單詞。

　　2、句型

　　能夠熟練掌握並能在真實情景中運用所學句型。

　　3、課文

　　學生能夠正確、流利地認讀課文。

　　4、語法

　　掌握本冊所涉及的語法知識。如b、d、o等字母在單詞中的發音,名稱變複數等。

　　三、複習具體措施:

　　1、逐個單元複習,結合練習進行。

　　1***、單詞的複習

　　A按複習課詞彙表複習單詞。

　　B按詞性歸類複習單詞。

　　2***、句型的複習

　　句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　A指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　B根據句子型別指導學生在比較中複習句子。

　　C指導學生在表演中運用句子,使複習課同樣生動有趣。

　　3***、課文的複習

　　熟練、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、根據考試型別題,有系統的針對性的進行專項複習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　3、注意因材施教,提高課堂授課效率,採用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的複習上,對於一些尖子生,重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　4、在複習過程中要注重培優輔差工作,充分利用學生資源,特別是開展學習小組。同時及時瞭解學生學習的思想動向,給予適當的鼓勵和信心,特別是尖子生和後進生。

　　5、注意做好學生的心理除錯工作,對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到複習中來。

　　6、與家長建立密切的聯絡。在複習階段,和學困生的家長保持聯絡,及時向家長反映學生的學習情況,與家長合力提高學生成績。