如何陪同孩子學習語文

　　儘管陪孩子寫作業已經成為“高危工作”，可是現在家長們越來越重視孩子的學習，當孩子放學回到家時，很多家長依然會選擇陪著孩子一起做作業。但是注意方法方式很重要。小編在此整理了相關知識，快來看看吧!

　　給孩子準備一個固定的學習角

　　有的家長比較縱容孩子，孩子想在哪裡做作業就在哪裡做，有時在飯桌上，有時又在客廳茶几上，有時孩子隨便趴在一個凳子上就做作業了。但家長們想過沒有，飯桌旁、茶几邊，都是我們經常活動的地方。如果家裡人數比較多，我們走來走去，就會造成孩子分心，影響孩子做作業。

　　對於年幼的孩子而言，所處的環境對他的情緒和狀態有舉足輕重的作用，創造一個適宜的環境，才更有利於孩子快速進入學習狀態。所以家長要給孩子準備一個固定的學習角，這個固定的學習場景中，學習用的桌椅不能隨意搬動，因為我們需要藉助環境的擺設幫助孩子形成專心學習的心理定勢，一進入這個環境，孩子就潛意識知道要進入學習狀態了。

　　學習場景的佈置以簡潔明快為主，不適宜堆放太多的物品，書桌上只能放課本、作業本、文具、必要的工具書以及計劃表等用品，書桌旁可以設定一個小書架，但是切記不要放玩具、零食，以免干擾孩子學習。

　　爸爸媽媽要留意周邊光線的情況，如果光線不足，就要準備一盞檯燈讓孩子在學習、做作業的時候使用;如果光線太亮，就要新增窗簾等，光線太亮或太暗都不利於孩子的視力健康。孩子學習的時候，切記要儘量保持安靜，電視機、收音機、音響最好不開，說話不應大聲。

　　陪孩子做作業之前要“三問”

　　我們都不願意給孩子貼上“不專注”“自控力不強”的標籤，我們想，孩子大概就是需要更多一些的訓練。事實上，只要耐心堅持訓練，他就能慢慢變得專注。家長的信心、耐心是非常重要的。

　　訓練的過程，是教會孩子方法，授人以漁的過程。家長必須認識到這麼做是有長遠好處的，不要怕煩。訓練方式是：當孩子放學時，一定和他聊幾分鐘，瞭解：

　　1. 今天各科作業的量有多少?

　　2. 各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難?你打算怎麼下手搞定這個難點?***這個問題也可演變成：這科的作業是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業可以放到精力不濟的時候去做。***

　　3. 今天計劃先從哪一科開始做，為什麼?比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先幹“體力活兒”。

　　孩子做作業時，家長不要一直盯著看

　　有的家長喜歡在孩子做作業的時候盯著看，一旦發現孩子做錯題，就立馬糾正。如之前一綜藝節目《變形記》裡的一位媽媽，當孩子做作業時，這位媽媽就陪在一邊。剛開始的時候還能耐心指導孩子，但當孩子在一些簡單題上出錯時，這位媽媽就不淡定了，開始吼孩子了“這麼簡單的題你都不會”“你以為我天天跟你開玩笑的”……孩子在一邊默不出聲、流著眼淚。

　　其實家長一直盯著孩子做作業，會給孩子造成一定的壓力。尤其是有些家長控制不了自己的脾氣，會吼孩子。而孩子常常會在這種緊張的氣氛下不知所措，一些本來會做的題也可能做不出來了。所以家長最好不要盯著孩子做作業，當孩子放學回到家，家長就讓孩子自己去學習角做作業，而家長可以去做些自己的事情。

　　但請記住，家長不能自己一邊看電視、玩手機還要一邊督促孩子學習，這可能會造成孩子心態不平衡。家長可以看看書、做自己工作上的事，營造一個良好的學習氛圍。

　　培養孩子良好的寫作業習慣

　　有家長反映，說自己家孩子就是調皮，如果家長不陪著他做作業，他就不認真寫，只有我們盯著他做，他才能認真。還有一些孩子做作業拖拖拉拉，小動作不斷，注意力不集中。

　　家長不能時刻陪著孩子，那麼我們家長就應該幫助孩子培養一些良好的寫作業習慣：

　　***1***先複習，再閉卷寫作業

　　大部分孩子的家庭作業，都是對當天學習內容的鞏固練習，如果孩子每天做作業前先複習，對孩子學習非常有幫助。

　　之前我們也說過，孩子做作業最好不要翻著書本、看著知識點做題，最好是閉卷做題。因為考試是閉卷，如果我們平時都能閉卷做作業，考試的時候也能從容應對。

　　***2***培養孩子時間觀念

　　有的孩子做作業拖拉，本來只需要一個小時就能完成的作業，孩子經常要花兩三個小時。所以，我們家長不能縱容，應該給孩子訂立時間規則。

　　比如做語文用 30 分鐘，數學用 30 分鐘等。讓孩子在規定時間內完成作業，還可以根據完成的快慢進行獎勵或懲罰。當然這個獎懲規則必須要提前跟孩子商量好，對作業的質量也要有要求。

　　***3***培養孩子良好的書寫習慣

　　教導孩子保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、肩平、足安”。一手執筆，一手按住書本。做到字跡工整、書寫規範，不在作業本上亂塗亂畫，保持紙面整潔。

　　畢竟我們考試有卷面分，卷面不整潔會被扣分，如果孩子平時作業都能好好做到紙面整潔，考試的時候也能做好。

　　***4***培養孩子勤思考的好習慣

　　有的孩子不喜歡思考，當作業當中遇到不會做的題時，就會馬上求助家長，希望家長給自己講題。我們家長請先不要忙著給孩子講題，應該鼓勵孩子自己去思考、去審題，看看題目考查的是哪方面的知識點。

　　如果孩子實在不會做，家長可以給孩子講解。但不能太仔細，給孩子把答案說出來是不可取的，應該只講關鍵點，點到為止，再讓孩子自己去思考。

　　所謂的陪，陪的是孩子的學習氛圍

　　楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到：“我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。”

　　要讓孩子好好學習，家長就要營造一個陪伴孩子學習的良好氛圍。我的一個教授朋友，提起自己的母親，腦海中最深的畫面就是小時候她做作業，媽媽在旁邊做針線，燈下的那片寧靜以及母女偶爾相視一笑的溫馨。

　　交換一下角色想一想，假如是你在做一件需要很認真的事情，而旁邊卻有人看電視，打遊戲，說這說那，你是一種什麼樣的感受。所以說，陪伴就是給孩子一個良好的學習氛圍，讓孩子感覺到不是一個人在戰鬥，所以家長也應該為孩子樹立一個學習的榜樣，以身作則。家長要和孩子互相監督、一起努力，創造共同進步的學習環境。

　　解決孩子學習慢的方法

　　第一步：做好準備工作

　　放學回家後，30分鐘做作業前的準備，包括洗手、上廁所、換衣服、喝水、補充能量、削鉛筆、準備好做作業的書、本子、練習冊等。這些事項都清楚的寫在紙上，孩子照著做，不能只寫課前準備，因為有些孩子根本不知道要準備些什麼。

　　第二步：熟悉寫作業的規矩

　　和孩子一起制訂寫作業的規矩，我們家的是幾個不能：不能下坐位、不能講話、不能吃東西、不能東張西望，也就是不能做與作業無關的事情。要像對待考試一樣對待作業，每一次作業就是一次小考試。***這樣有利於培養孩子的考試心態，習慣了這樣的作業規矩後，考試的時候就不會緊張***

　　第三步：記錄做作業的時間***很重要，準備時間記錄本***

　　這是很關鍵的一步，低年級孩子的時間觀念不強，家長要幫助樹立時間觀念。先準備一個作業記錄本，每天對單項作業和總體作業時間進行記錄。比如某天的語文作業，8個生字的組詞、筆順和聽寫，從幾點幾分開始，到幾點幾分結束，用時多少，要記錄好。例：3月24日語文作業：第9課8個生字，4:20——4:50，用時30分鐘。每天都要記錄，作業量相同時，將兩天的用時進行對比，若有進步，對孩子進行表揚和獎勵。

　　第四步：檢查作業***很關鍵，準備錯題記錄本***

　　剛上一年級時，每天給大寶檢查作業，錯了的就教她改正，到期中考試的時候，孩子考得不理想，分析原因，發現了一個問題——孩子並不會檢查作業。問她平常是怎樣檢查作業的，她直接回答：平常都是媽媽你幫我檢查的呀。恍然大悟，她沒有說錯。後來就要她自己檢查，雖然一直叮囑要認真、仔細檢查，可我檢查的時候還是有錯誤。就問她是怎樣檢查的，她說就是認真、仔細的看字寫好了沒。這時才明白過來，她根本就不懂什麼是檢查。在後期我檢查作業的時候，就帶著她一個題一個題的讀題目，再算一次，看答案是否一致，也就是重新做一次作業。這時候，她才明白這才是檢查作業。這樣，她學會了自己檢查作業，在幾次檢查出錯誤來以後，她做作業也就認真多了。

　　往往，我們說認真、仔細檢查，而孩子卻不知道怎樣才是認真，怎樣才是仔細，甚至都不會檢查，這是我們家長的失誤。另外，每天錯的題，要及時記錄在錯題本上，第二天再讓孩子做，加以鞏固。到學期末，再將錯題本複習一次，這樣就掌握得更加牢固了。

　　第五步：考核

　　做事情，一定要有考核機制，獎懲分明。我們的方法是：當天作業若是全對，獎勵一面小紅旗，每週一總結。待紅旗集到一定數量時，可兌換心儀的獎品或是請家長完成一件事情。***獎品規定了範圍，可自由選，比如：地球儀、書、帳篷等，紅旗數與獎品價值成正比***

　　所有的規定或制度，最好由家長和孩子商量著制訂，切勿採取命令式。剛開始時，需要家長和孩子耐心執行，形成習慣後，可慢慢放手，越早形成這樣的習慣，對孩子越好。