二年級下學期數學複習計劃怎麼制定

　　二年級的數學應該怎麼複習呢?小編建議制定好複習計劃，有計劃的複習。以下是小編分享給大家的二年級下學期數學複習計劃，希望可以幫到你!

　　二年級下學期數學複習計劃

　　一、複習內容：

　　1、長度單位，100以內數的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

　　2、初步瞭解鐘錶，會認識整時和半時。

　　二、複習目標：

　　1.進一步掌握100以內數的筆算加、減計算和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口訣進行口算兩個一位數相乘。

　　3.通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米=100釐米，會用刻度尺量物體的長度***限整釐米***並形成估計長度的意識。

　　4.進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5.繼續辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6.進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形***1格表示2個單位***和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答問題。

　　7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　三、複習重、難點：

　　複習重點：100以內筆算加減法，乘法口訣表是教學重點：

　　複習難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推理能力。

　　二年級下學期數學複習要點

　　一、計算題：包括口算、豎式計算。注意豎式計算共4道，其中2道帶“☆”的要求驗算。不要讀漏題目要求，並且注意橫式的結果一定要書寫正確。做到不漏寫、不寫成驗算的結果，爭取口算和豎式計算不失分。

　　二、填一填：共8道小題，主要考查內容包括：數的組成，寫、讀計數器上的數，數的大小比較***注意題目要求***，餘數，除數的特點，長度單位以及時分秒的換算***很重要***，圖形等。

　　三、判斷題：共4道。考查內容相對靈活，特別注意仔細讀題，可參看孩子所做的試卷或《輕巧奪冠》上面的判斷題來複習。

　　四、選擇題：共4道。考查內容也相對靈活。複習時同樣可參考試卷、《輕巧奪冠》或自行購買的教輔資料。

　　五、寫出鐘面上的時刻及從一個鐘面上的時刻到另一個鐘面上的時刻所經過的時間。

　　六、辨認方向：要求：能運用八個方位描述物體所在的方向，體會數學與現實生活的聯絡。做題時需要注意題目要求，是以誰為觀察點。

　　七、操作題：包括測量圖形各邊的長度***特別要求看清楚題目要求填寫的長度單位***以及按要求畫圖。

　　八、解決問題：考查內容包括一般的有餘數的除法問題，涉及到“進一法”和“去尾法”的有餘數的除法問題;比多比少的一般問題***特別注意，利用前一個小題的結果，完成後一個小題。要求孩子一定要認真思考及計算，必要時，可驗算檢查正確後，再做後一小題***，最後還會考查孩子們的統計知識，題目不難，但一定要仔細讀懂題意，再作答。

　　注意：解決問題每道題目都有“答”字，但答語要自己填寫完整，注意保持卷面整潔。

　　小學二年級數學學習方法

　　1、養成良好的作業習慣。

　　貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。家長督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。對於學習相對落後的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學習進步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學習退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時間管他。學生學習退步老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

　　2、養成良好的學習方法。

　　孩子每個星期回家做作業時要採取這樣的方法：先複習這一星期所學的知識，理通脈絡;然後再把這周的作業做出來，並進行檢查;最後把下週要學的知識進行預習。如果採用這樣的方法並堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

　　3、養成不懂就問的習慣。

　　有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去指望其他同學。這些同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

　　二年級學生已入學一年，有了一定的學習習慣的基礎，但由於年齡特點，在數學學習上容易存在以下幾個方面的不足：

　　一、注意力方面：學生年齡小，有意識的注意力差，永續性也不長，一節課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。

　　二、聽講方面：不能傾聽是許多低年級學生的通病。但學生的自我表現欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發言。

　　三、看和寫的方面：粗心馬虎，經常把題看不完整、把數左右看顛倒或上下看錯行、把運算子號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。

　　四、想的方面：二年級學生思維發展還不全面，沒有系統性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子裡轉不過來彎，便會不知所措，應付塞責。

　　五、語言方面：由於生活經驗和積累的詞彙少，語言單調、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。

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