以我的好老師為題的作文4篇

　　我有一個藏在心中已久的心願。那是想擁有一個心目中的老師。本文是小編為大家整理的以我的好老師為題的作文，歡迎閱讀。

　　以我的好老師為題的作文一

　　我已經12歲了，在這12年裡，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學習，好好做人，為國爭光。我萬分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師。

　　在我上幼兒園的時候，就見了她――我的“語文”老師，她是一個很溫柔的老師，那時我有一點矮，於是坐在了第一排，上課很老實，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時，我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。

　　有一次在故事課上，老師在講故事，可這個故事已經聽過多遍了，就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來，雖然有很多字不認識，但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候，老師發現了我，我想：我不認真聽課，老師要罰我了。可老師沒有，而是叫我把剛才看到的故事講一講，我講完了，老師還表揚我了。

　　在幼兒園時，我也有不如意的時候，那是我中班時，同學們正在午睡，老師看我沒睡，就把表演的節目先給我，那時覺得老師真了不起!

　　後來，我6歲來到了臨沂一小上學，就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習，長大了，也像朱老師一樣做一位老師!

　　以我的好老師為題的作文二

　　當數學老師走進教室，我就知道這個老師不同凡響。為什麼呢?你瞧她長的多精神：濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻樑和稜角分明的嘴巴······往講臺上一站，那氣勢就逼人三分!

　　她清了清喉嚨，便開口說道：“我姓陳，耳東陳。擔任你們的數學老師，現在開始上課。上課!——同學們好!”呀!她的聲音實在太響太亮了!我們全班同學好像都給鎮住了，好一會兒我們才參差不齊地說：“老、老師，您好!”她皺了皺眉頭說道：“不行!拖拖拉拉的，不好聽!重來!”

　　在重複強調了幾次上課的規矩後，這才開始上課，雖然內容娓娓動聽、引人入勝，但同學們還是心有餘悸，不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂，怎麼辦?去問吧，我又不太敢，怕老師訓我不認真聽講;不去問吧，那到題就一直不會。考慮再三，我還是壯著膽子去問了：“老師，這題到底是18℃呢?還是19℃呢?”由於怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕鬆一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：“懂了吧，快去準備一下下節課的東西哦，要養成好習慣。”那一刻，我突然感到：有個這樣的數學老師真好啊!

　　接下來的數學課變得越來越有趣了······

　　以我的好老師為題的作文三

　　花兒把心願告訴了陽光和雨露;種子把希望寄託給明媚的春天;小河把心願捐給蒼茫的大海;雄鷹把心願拋向浩瀚的長空;而我也有一個藏在心中已久的心願。那是想擁有一個心目中的老師。

　　我心中的老師知識淵博，學富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林海》;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……

　　我心目中的老師應該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我飢餓時。老師給我山珍海味;當我寒冷時，老師給我溫暖;當我沮喪時，老師給我信心;當我膽怯時，老師給我勇氣;當我驕傲時，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落後。”

　　這使是我心目中的老師，在茫茫的學海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進。

　　以我的好老師為題的作文四

　　世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶 ......”每當聽到這首歌，我就情不自禁地想，世上不光只有媽媽好，老師對我們像媽媽一樣。

　　記得三年級的時候，換了一位語文老師----蔡老師。她是一位兢兢業業教學有方的好老師。一張帶著微笑的臉，嵌著一雙滾滾有神的大眼睛，這隻要在我們班待上幾個星期，你會發現這雙睛眼是那樣與眾不同。

　　在課堂上不舉手回答問題，還經常開小差。可是老師沒有放棄我不理。她總是用眼睛一次又一次地鼓勵我。開始我不敢抬頭看老師，慢慢地我感到這雙眼睛在跟我說話，她說∶“樑志輝，認真聽課大膽一點，勇敢地舉手，老師相信你一定行。”在老師慈愛和鼓勵的目光下，要克服這缺點。

　　有時，蔡老師的目光是嚴厲的，只要她看見課堂上有不認真聽講或做小動作的同學，她就用嚴厲的目光注視著他們，看得這些同學臉紅耳赤，不好意思趕緊挺直身，目不轉晴地聽老師講課。

　　這就是我最敬佩的語文老師----蔡老師。