幼兒小班比較大小教案

　　讓幼兒能目測出小和大、知道物體要通過比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結果。以下是小編整理分享的的相關資料，歡迎閱讀!

　　篇一

　　比較小和大

　　【活動目標】

　　1、能目測出小和大。

　　2、知道物體要通過比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結果。

　　3、進一步提高分析、判斷的能力，有初步的邏輯思維。

　　【活動準備】

　　1、一堆未吹過的氣球;

　　2、事先佈置的教室。

　　【活動過程】

　　1、教師引入話題：小朋友們，今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹，它比咱們幼兒園裡的樹都要大。你們見過大樹嗎?引發幼兒興趣，進一步引導幼兒討論“見過的大的物體”。

　　2、教師逐步深入“那麼小朋友們都見過很多大的東西，請小朋友們看看我們的教室裡有哪些大的物體呢?”教師可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的遊戲引導孩子觀察教室。

　　3、教師可跟著孩子的腳步進一步誘導幼兒發現大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發現黑板是大的，那麼教師可展示一塊小黑板，啟發孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。

　　4、孩子有了比較的概念後，教師可利用遊戲檢驗孩子的掌握情況。這時進行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個氣球，然後小組比較，拿出一個大的和一個小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起，再請小朋友判斷哪個氣球最大，哪個氣球最小。教師可提問孩子思考“為什麼剛才你們組的氣球是最大的，現在卻不是呢?”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小，參照物不一樣。