幼兒園記憶力遊戲教案大全

　　訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力;發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力今天小編為大家分享的是幼兒園記憶力遊戲教案的相關文章，歡迎閱讀!

　　幼兒園記憶力遊戲教案一

　　五個簡單易上手的幼兒園遊戲

　　一、《搖鈴鐺》

　　遊戲目的：

　　1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力;

　　2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力

　　遊戲內容：

　　1、在遊戲前準備鈴鐺一個。

　　2、家長拍手引起幼兒注意，並問"我拍了幾下"引起幼兒遊戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確後家長說"我現在敲鈴"敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

　　遊戲指導：

　　1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

　　2、儘量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的遊戲興趣。

　　二、《看誰數得對》

　　遊戲目的：

　　1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

　　2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

　　遊戲內容：

　　1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張***可自選***。

　　2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下***幼兒會叫"喵、喵"***現在我們做遊戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完遊戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續遊戲，直到幼兒熟練掌握。

　　遊戲指導：

　　1、遊戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

　　2、此遊戲可以多個小朋友一同進行。

　　三、《看誰的記憶裡強》

　　遊戲目的：

　　1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;

　　2、鍛鍊幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

　　遊戲內容：

　　1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張***其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申***。

　　2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來佈置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。遊戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鐘，並要記住這許多物品的名稱和個數"說完後，就開啟報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

　　遊戲指導：

　　1、家長佈置物品時，幼兒不許回頭窺看。

　　2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。

　　3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

　　4、可以請小朋友來家中一同玩遊戲。看誰說得多，看誰說得快。

　　四、《小貓釣魚》

　　遊戲目的：

　　1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

　　遊戲內容：

　　1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣杆開始釣魚***這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛鍊幼兒***當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

　　遊戲指導：

　　1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛鍊耐心。對於釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到遊戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。

　　五、《卡片數字遊戲故事》

　　遊戲目的：

　　1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。

　　2、訓練幼兒的語言表達能力。

　　遊戲內容：

　　這個數字遊戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。

　　開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

　　突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。"你怎麼了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

　　原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關係，我們在這裡也可以玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片遊戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們怎麼玩呢?"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

　　小蜻蜓想了想，出的題分別是：

　　1***用這幾張卡片排出一個最大的數。

　　2***用這幾張卡片排出一個最小的數。

　　3***用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

　　4***用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

　　***這題中的數字任選，看寶寶年齡***寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　遊戲指導：

　　關於這個數字卡片遊戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

　　幼兒園記憶力遊戲教案二

　　沉與浮

　　材料準備：

　　木質玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質地的材料、記錄表、裝滿水的水盆。

　　實驗操作：

　　***1***小班幼兒玩時，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會沉下去，哪種材料會浮在水面上。

　　***2***中、大班幼兒玩時，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。

　　指導建議：

　　分組進行實驗時，教師應根據參與實驗的幼兒人數選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他們在活動中弄溼衣服。

　　請幼兒記錄觀察結果：幼兒可以從“預設結果一實驗驗證”兩個角度來進行記錄。

　　建議在活動前記錄“預設結果”，在活動後記錄“實驗驗證”，要避免幼兒在實驗中弄溼記錄表。

　　教師和幼兒一起進行小結，知道鐵和鐵製品、石頭等在水中會下沉，塑料和木質材料在水中會上浮，並請幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。

　　鼓勵幼兒大膽選擇更多的料材進行實驗並記錄實驗結果，組織幼兒相互交流經驗。

　　拓展與替代：

　　可以讓幼兒進行“讓雞蛋浮起來”的實驗。準備一杯清水，並把雞蛋放進去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況，然後在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。

　　可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實驗，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

　　提供各種水果***葡萄、蘋果、香蕉等***，引導幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。

　　附：科學小知識

　　物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上託的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。

　　物體在水中是下沉還是上浮’與它受到的重力和浮力的大小有關，也可以說與它的密度和水的密度的大小有關。

　　當物體受到的重力大於它受到的浮力時，物體就會下沉;

　　當物體受到的重力等於它受到的浮力時，物體就會懸浮於水中;

　　當物體受到的的重力小於它受到的浮力時一物體就會上浮。

　　此外，相同質量的物體，越是浸在密度大的液體中，越是容易上浮。

　　幼兒園記憶力遊戲教案三

　　小動物找家

　　一、遊戲名稱：《小動物找家》

　　二、適合年齡：3—4歲

　　三、作者：董玉芹

　　四、目標：

　　1、培養幼兒的聽辨力、記憶力及反應的靈敏性。

　　2、發展幼兒動作的協調性。

　　3、引導幼兒練習走、跑和跳等綜合動作。

　　五、準備：

　　1、小貓、小狗、小兔、小鳥頭飾若干***各位幼兒人數的1/4***。

　　2、場地四角分別掛上鳥、兔、貓、狗的標記，作為小動物的家。

　　六、玩法：

　　1、把幼兒分成四組，分別扮演小狗、小兔、小貓和小鳥四散開站在場地中間。

　　2、遊戲開始，小動物一起念兒歌：“小動物，真有趣，天天一起做遊戲，跑一跑，跳一跳，團結友愛真歡喜。”唸完兒歌自由做鳥飛、兔跳、小貓走、小狗跑等動作。提醒幼兒避免擁擠和相撞。聽到教師說“去小貓家做客”時，大家一起邊模仿小貓走，邊學貓叫。同樣去“小鳥”、“小狗”、“小兔”家做客時，大家一起模仿鳥飛、小狗跑、兔跳等動作。聽到教師說：“天黑了，小動物該回家了。”小動物分別作模仿動作找自己的家，遊戲結束。

　　七、規則：

　　1、必須按訊號作相應的模仿動作。

　　2、小動物必須在聽到訊號後，才能向指定方向跑或跳。

　　八、提示：

　　1、在幼兒熟悉玩法後，可更換幼兒的角色或調換小動物家的標誌。

　　2、教師可變化遊戲玩法，如把訊號變成視覺的***動物頭像***、聽覺的***模仿動物叫聲***，讓幼兒根據訊號作相應的動作。

　　九、活動反思：

　　《小動物找家》是一個發展幼兒平衡能力的體育遊戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反覆遊戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反覆練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

　　幼兒園記憶力遊戲教案4

　　幼兒園大班智力遊戲10則

　　遊戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力

　　玩法：有兩人一起玩，遊戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

　　遊戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關係

　　遊戲準備：每人三張同樣大的紙片，用小鈕釦在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。

　　遊戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組遊戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，遊戲結束，紅花多的為勝。

　　指導建議：

　　1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。

　　2、遊戲之前先學會《石頭，剪刀，布》

　　遊戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序

　　遊戲準備：

　　1、長8釐米，寬4釐米的白卡紙若干。

　　2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

　　遊戲方法：

　　1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

　　2、長短接龍：根據從長到短接龍。

　　3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

　　4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。

　　5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。

　　指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。

　　遊戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力

　　遊戲準備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

　　遊戲方法：

　　1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"

　　2、幼兒分成4組，分別連線四幅迷路圖。

　　3、先連完者為優勝。

　　指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

　　遊戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡

　　遊戲準備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片***1只貓，兩隻狗等***;不同數量食物的卡片***一條魚、兩根骨頭等***

　　遊戲方法：

　　1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個?

　　2、請幼兒說說小羊應該準備一些什麼吃的來招待小動物?

　　3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤裡放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩隻小狗兩根肉骨頭。

　　指導建議：

　　1、每次請客的動物數量可不同。

　　2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。

　　遊戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力

　　遊戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。

　　遊戲方法：

　　1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。

　　2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。

　　指導建議：

　　1、遊戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。

　　2、遊戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。

　　遊戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力

　　遊戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪遊戲中代替教師喊口令。

　　指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，並有執行性。

　　遊戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。

　　方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。

　　指導建議：遊戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。

　　遊戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。

　　玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒遊戲***人數是奇數***。主持人喊“泡泡糖”大家迴應“粘什麼”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。

　　指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。

　　遊戲10：拍電報——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念

　　遊戲準備：幼兒分成2組-3組，每組2-10人。

　　玩法：教師小聲地將電報數字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽訊號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下***例如電報數字是5就用手指輕輕點5下***，依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

　　遊戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。