一年級下冊語文成長不煩惱教案
對於語文老師而言，做好教案，就是上好課的前提!為此，下面小編就和大家分人教版，希望對大家有幫助!
人教版
教學目標
1.在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。
2.培養學生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂於解決問題的習慣。
3.通過 “勇登陽光島” 活動，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。
4.通過故事欣賞、觀察交流、登島遊戲等活動，學習化解消極情緒的方法，不斷增強學習的信心與勇氣，擁有陽光的心態。
教學重點 在遭遇生活中的煩惱和問題時，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態去面對煩惱，解決問題。
教學難點 初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。
教學準備 1.教師：課件
2.學生：頭飾、照片
課時安排 2課時
教學過程
第 一 課時 授課日期：一***2***3.27 一***3***3.28
教學環節 教師活動 學生活動 批 注
一、唱兒歌，認識嚕嚕豬 1今天老師給大家帶來了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來，我們大家跟嚕嚕豬打個招呼。
2瞧，嚕嚕豬正唱著《上學歌》高高興興地揹著書包上學去。
3咦，放學了，嚕嚕豬怎麼啦?怎麼一臉不高興的樣子?
4看來小朋友都很關心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱? 1與主人公打招呼。
2聽歌。
3討論。
4討論學習。
喜歡參與活動是兒童的天性。開頭創設有趣的活動情境，充分調動學生的積極性，再以設疑的形式，引發學生對嚕嚕豬煩惱的好奇心，為後面的教學作了很好的鋪墊。
二、聽故事，走近嚕嚕豬 1 . 播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。
2，小朋友們，聽完了這個故事，
你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?
3小朋友們聽得可真認真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點兒都不開心。 1. 聽故事。
2. 瞭解煩惱。
3. 小組內進行交流
4.認真聽老師講述 充分利用《嚕嚕豬的煩惱》這一繪本故事，生動再現嚕嚕豬學校生活中的煩惱，喚醒學生的情感和生活經驗，拉近教材和學生生活的
距離，引發學生的情感共鳴。
三、作對照，自我剖析 1 . 小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那麼生活中你有沒有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進“觀察哨”。
2.“觀察哨” 裡，我們看到了四個場景，請小朋友們分別來說一說.你們看到了什麼?
3. 下面我們分成四個小組，分別對圖中的四個場景進行討論。討論的問題是
***1*** 對於圖中的這個小朋友的問題，你有什麼好的解決辦法?
***2*** 你也有過類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒有解決，就請小組同學共同來幫助你解決。
***3*** 推選一名小組代表，準備作彙報交流。
4，現在，我們請各小組的代表來彙報你們討論的幾個問題，以及解決這些問題的方法。 1.認真聽老師講述講故事的要求
2. 學生討論。
3. 在小組內討論。
4. 學生彙報。 通過小組活動鼓勵學生大膽傾訴內心的煩惱，將教材與
學生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問題，解決問題。小組代表交流彙報時，通過傾訴和傾聽，營造輕鬆愉悅的氛圍，讓學生開啟心靈，溝通心靈，共享經驗。
四、玩遊戲，拓展延伸 1 . 小朋友們， “觀察哨” 活動讓我們發現了身邊的一些煩惱，學會了怎樣面對這些煩惱，戰勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。
下面我們來玩一個遊戲一一吹氣球。讓我們一起輕鬆輕鬆。
2，遊戲： 吹氣球。
***1*** 選擇四名同學作為代表，將同學們的煩惱全都吹到氣球中。
***2*** 吹氣球，引導作為觀眾的學生文明參與遊戲活動。
3. 剛才在玩遊戲的時候，老師發現有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂住了耳朵，這是為什麼?
4，教師小結： 小朋友們，氣太多氣球會爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球裡的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學會趕跑煩惱。 1專心聽講。
4認真聽小結 吹氣球這一遊戲，旨在讓學生通過生動有趣的活動，感受煩惱帶給自己的不快樂、不順心，瞭解這些煩惱是不利於身心健康的，從而產生積極的心態，從主觀上想要擺脫煩惱。在這個過程中，生自主體驗
感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。
板書設計 5成長不煩惱
戰勝煩惱 心情愉悅
作業設計 向家長說說學習體會。
教學反思 在課堂上，讓學生初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學會與他人溝通和交流，嘗試運用所學方法解決生活中的煩惱。在這個過程中，生自主體驗
感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。
第 二課時 授課日期：一***2***3.29
一***3***3.30
教學環節 教師活動 學生活動 批 注
一、歌曲熱身，迎接挑戰 1看，嚕嚕豬又來了!你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了， 嚕嚕豬用什麼好方法讓自己不再煩惱呢? 讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧!
***播放歌曲《一同去郊遊》 *** 1.學生認真聽歌曲。
唱著旋律活潑的歌曲，有利於學生用輕鬆的心態去迎接挑戰，為下一環節的活動作了鋪墊。
二、闖關登島，掌握方法 創設情境： 陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的辦法，獲得裝備，我們才能順利登上陽光島，有信心嗎?
第一關： 勇敢橋
1 . 我們一起來看看第一關。這一關的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什麼難題?***出示： 和老師說話緊張，怎麼辦?***
2. 呈現三個生活場景圖：
***1*** 課堂上，老師提的問題我都會，可我就是不敢舉手回答。
***2*** 體育課上，鞋帶鬆了，我不會系，也不敢請老師幫忙。
***3*** 我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。
3. 小組討論;為什麼他們不敢與老師交流?
4，全班交流： 如何做到不緊張呢?
5，播放教師心語錄音。***孩子們，你們知道嗎?老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們。
3，教師小結： 你們找到了解決第二個煩惱的辦法一一有誤會，
清楚就可以。坐上小車，穿過隧道，我們繼續向陽光島進發。 1.學生認真聽老師講述，然後回答問題。
2.認真觀看多媒體課件
3.認真看圖，聽老師講解
三、快樂滑板 是什麼難題?***出示： 和同學一起做了好事，但老師沒有表揚我，怎麼辦?***
1 ，第三關如果能順利通過，可以獲得一塊決樂滑板哦!讓我們看-
2，你們的金點子是什麼?***引導學生從正面積極思考，做好事是為了
人，並不是為了獲得老師的表揚***
3. 教師小結： 你們找到了解決第三個煩惱的辦法事，不為名，
心志樂開心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續出發。
指導學生多角度地誇自己，引導學生學會欣賞自己，欣賞他人。
四、陽光碼頭 1. 看，我們來到了陽光碼頭，從這裡乘上汽艇就可以到陽光島了
加這一關又有什麼問題在等著考驗我們呢?***出示：怎麼辦? ***
和同學鬧矛盾了，怎麼解決的?誰來演一演丫 ***引導學生感受爭吵、打鬧的原因***
2. 你和小夥伴鬧過矛盾嗎甲 ***視訊呈現學生鬧矛盾，鬧的不愉快，懂得溝通的重要辦法一一鬧矛盾
3. 教師小結： 看來我們找到了解決第四個煩惱的要禮讓，
第五關： 彩虹熱氣球
「 今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將t一。
1. 彩虹熱氣球給我們提出的難題是什麼?
議一議： 對這件事你的看法是什麼?當我們看法不同的時候，又怎麼辦呢?
3教師小結： 忌見不同沒有關係，關鍵是大家要多交流多討論，爭取達成一致的意見。看來同學們找到了解決第五個煩惱的辦法： 有看法，很可貴，交流判斷我能行。
小朋友們真了不起，一下子闖過了五關，給自己鼓鼓掌吧!看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽光島吧!
1. 學生感受。
3學生過關。 這一環節，是對學生解決煩惱的方法指導。通過情景再現，充分調動學生已有的生活經驗。聯絡實際，通過辨析、討論等多種方式，化解學生內心的消極情緒。引導學生用積極的心態去生活。
總結方法，同伴共享 1 . 在大家的努力下，我們登上陽光島啦!大家這麼能幹，陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——***出示兒歌***
不害怕，有信心
有誤會，別擔心
做好事，不為名
鬧矛盾，要禮讓
有看法，很可貴
/I/I\朋友，不煩巾凶
2. 齊讀兒歌。
老師媽媽一樣親。
解釋清楚就可以o
陽光心態樂開心。
互相理解多寬容。
交流判斷我能行。
快樂生活好開心!
小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對，尋找解決的辦法，我們就能消除煩惱，天天快樂。相信我們一定行! ***在歌曲《我相信》的音樂聲中結束*** 學生兒歌。 “知”，然後“行”。通過讀兒歌、聽歌曲，創設出輕鬆、愉悅的課堂氛圍，再以大家共享的方式，引導學生在實際生活中運用、實踐，讓道德教育迴歸學生的生活世界。
板書設計 5成長不煩惱
戰勝煩惱 心情愉悅
作業設計 讀讀兒歌，唱唱歌曲。
教學反思 通過情景再現，充分調動學生已有的生活經驗。聯絡實際，通過辨析、討論等多種方式，化解學生內心的消極情緒。通過讀兒歌、聽歌曲，創設出輕鬆、愉悅的課堂氛圍，再以大家共享的方式，引導學生在實際生活中運用、實踐，讓道德教育迴歸學生的生活世界。