五年級下冊語文我最喜歡的景物描寫教案

　　往往語文教案是教師為實現教學目標，完成教學任務，以課時編寫的供教學用的具體方案!至於要如何寫好一份優秀的語文教案呢?下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　《我最喜歡的景物描寫》的介紹

　　我們讀過許多描寫景物的詩文，有的描寫了茂密的森林和遼闊的草原，有的描寫了風景如畫的名山大川……讀起來，如臨其境。

　　請你以“我最喜歡的景物描寫”為話題，把自己的看法和感受說給同學們聽。說的時候，要先說出自己所讀的詩詞或文章題目，再說詩詞或文章描寫了什麼景物，再舉例說說你為什麼喜愛這樣的景物描寫。

　　先在小組內相互說一說，然後全班交流。同時，還可以針對某一個同學的發言，各抒己見，展開評論。最後，比一比，評一評，看誰說得最好。

　　人教版

　　教學目標：

　　1、能有條理地把自己最喜歡的景物描寫、敘述清楚並能說出喜歡的理由。

　　2、在交流中要善於思考，敢於交際和評價。

　　3、讓學生學會欣賞，提高審美能力。

　　教學重點：

　　有條理地闡述喜歡這一景物的理由。

　　教學難點：

　　在交流中要善於思考，敢於發表自己的見解與感受。

　　教學過程：

　　一、情境匯入，激發情感***8分***

　　1、同學們，在本單元中，我們學了幾篇描寫祖國風景名勝的文章，使我們從中感受到了祖國山河的壯美。今天，讓我們再次走進大自然，去欣賞那美麗的景色。***課件展示：茂密的森林、遼闊的草原、壯麗的名山大川***看到這些美麗的景緻總會激起我們不一樣的情懷。請同學們回憶一下，這些美麗風景是我們讀過的哪篇詩文中所描寫的?作者是怎樣描寫的?每次讀到這樣的詩文，你有什麼感受?***指名說一說***

　　2、同學們，美的詩文彷彿能讓人身臨其境，心曠神怡，給人以莫大的享受。這節課，我們就來說說自己最喜歡的景物描寫。***板書課題***

　　二、自主讀書，明確要求***10分***

　　1、我們已經讀過許許多多描寫景物的詩文。那麼，怎樣才能將你最喜歡的景物描寫敘述清楚，使別人和你一樣感受到其中的美呢?請同學們讀一讀書上的幾段話，想一想，我們應該從哪幾方面來說。

　　2、指名說，通過師生交流明確本節口語交際的具體要求：

　　***1***交代自己所讀的詩詞或文章題目。

　　***2***說說詩詞或文章描寫了什麼景物。

　　***3***舉例說說你為什麼喜愛這樣的景物描寫。

　　三、雙向互動，分層訓練***17分***

　　1、自由練說。生動、形象的描寫會深深地留在我們的記憶中，給我們以美的享受。請開啟你的記憶之窗，自由地練習說一說你最喜歡的景物描寫，要說清楚喜歡的理由和感受。

　　2、同桌練說。同桌之間互相說一說，把你最喜歡的景物描寫告訴你的夥伴，比一比，看誰能把你所喜歡的美景通過你的敘述讓別人也喜歡，也陶醉。同桌說時，另一名同學認真聽，並互相提一提意見。

　　3、指名說。請幾位同學分別說一說，大家要注意傾聽，聽完後給予補充完善。

　　4、組內交流說。剛才幾名同學分別敘述了自己最喜歡的景物描寫，並能夠從詩詞或文章的字、詞、句中說出自己喜歡的理由和感受。你還想了解更多的描寫風景名勝的詩文嗎?現在請同學們自由組成小組進行交流，把你最喜歡的景物描寫聲情並茂地展現給大家。交流時，要使用優美的詞語，表達出真情實感，可以加上動作和表情。

　　小組內交流。

　　5、同學們在自主交流中都很認真，誰願意把自己最喜歡的景物描寫與大家共同分享。

　　***1***各小組選派代表進行講述。

　　***2***師生共同評價。

　　評價要點：

　　①景物描寫敘述得清楚，並能說出喜歡的理由。

　　②有自己的見解，能表達真情實感。

　　③聲音洪亮，態度自然、大方。

　　四、總結學情，昇華延伸***5分***

　　聽了同學們精彩的敘述，老師也深受感染。不同的景物有不同的特點，不同的作者有不同的描寫方式;不同的讀者有不同的感受。但不管描寫的是什麼景物，採取的是什麼方式，最重要的是要表達自己真實的感受，抒發自己真實的情感。課後請同學們仿照自己喜歡的描寫景物的詩文，把自己喜歡的某處景物***圖片也可***試著寫一寫。

　　板書設計：

　　我最喜歡的景物描寫

　　要求：1.敘述清楚，條理清晰。

　　2.見解獨到，表達真情實感。

　　3.聲音洪亮，態度自然、大方。

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