北師大小學六年級數學上冊教案

　　在上課之前做一份好的教案也是很有必要的。那麼對於使用北師大版本的六年級數學老師來說，上課時的教案該怎麼準備呢?下面是小編為你整理的，歡迎閱讀!

　　***一***

　　教學目標：

　　1、能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。

　　2、結合儲蓄等活動，學習合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。

　　教學重點：能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題。

　　教學難點：保險、稅率等一些與儲蓄類似的問題。

　　教學過程：一、談話引入。

　　課前佈置學生分小組到銀行去調查利率並瞭解有關儲蓄的知識。

　　課前同學們到銀行調查了有關儲蓄的知識，哪個小組願意和大家交流你們的調查情況。

　　存期***整存整取*** 年利率 %

　　一年 2.25

　　二年 2.70

　　三年 3.24

　　五年 3.60

　　同學們真了不起，瞭解了這麼多。老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢?

　　二、探究思考。

　　根據存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎麼想的?

　　我們存錢時應該根據自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們說的存款方式，到期後利息究竟是多少呢?我們一起來計算。

　　***教師給出計算利息公式：利息=本金x年利率x年限，並給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。***

　　300 x 2.25% x 1 300 x 3.24% x 3

　　=6.75 ***元*** =29.16 ***元***

　　三、練習鞏固。

　　小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準備到期後將錢全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2.25%計算，到期後小華可以捐給“希望工程”多少元錢?

　　四、課堂總結

　　通過今天的學習你有什麼收穫? 補評：

　　板書設計：

　　課後反思：

　　***二***

　　教學目標：

　　1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。

　　2、能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關係。

　　3、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。

　　教學重點：理解比的意義，求比值。

　　教學難點：理解比與除法、分數的關係。

　　教學過程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂! 當你困惑時，你已在思考了;當你在思考時，你已在悄悄成長了!

　　一、情境引入

　　***一***出示47頁圖示

　　1、出示47頁1***1***情境圖。教材提供了4名同學的比賽情況，這裡4名同學的比賽場數是一樣的，都是各賽8場。

　　學生小組討論：由於比賽場數相同，你能直接排出他們的名次嗎?

　　2、出示47頁1***2***情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習的結果，每次比賽場數不同，獲勝的場數也不同。

　　你是怎樣想的?與同伴說一說?

　　***二***出示48頁圖示***2***

　　教材向學生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的資料，以及某人騎車的路程和時間的資料，讓學生體會到比較誰的速度快，實際上就是要算出路程與時間的比，看哪個比值大。

　　***三***出示48頁圖示***3***

　　教材向學生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況，使學生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜，實際上就是要算出總價與數量的比，看哪個比值小。

　　***四***出示49頁圖示

　　1、將圖A的長和寬都擴大為原來的3倍，得到圖B;

　　2、將圖A的長擴大為原來的1.5倍，寬擴大為原來的4倍，得到圖C;

　　3、將圖A的長縮小為原來的1/2，寬擴大為原來的2倍，得到圖D;新- 課- 標-第 -一-網

　　4、將圖A的長和寬都縮小為原來的1/2，得到圖E。

　　二、 認一認

　　1、介紹比的讀法和寫法。

　　2、認識比的各部分名稱。

　　三、說一說

　　1、呈現生活中的“比”，使學生進一步體會比是廣泛存在的。

　　2、計算比值。

　　四、練一練

　　把前面有關問題中的數量關係寫成比。

　　五、全課小結

　　1、“比”的概念。

　　2、比的各部分名稱以及求比值。

　　補評：

　　板書設計：

　　課後反思：

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