創新思維方法概論

　　《》一書闡述了創新思維與邏輯思維的關係，創新思維與素質教育的關係，以及如何通過克服思維活動中的障礙，培養創新思維的智力品質，全面開發創新思維能力。能夠幫助我們更好的瞭解創新思維方法。下面是小編整理的相關資料，一起來看看吧!

　　《》的介紹

　　《》一書，由張曉芒著述，中央編譯出版社出版。本書在介紹創新思維方法的基礎上，分別探討了創新思維方法的基本形式，包括髮散思維、收斂思維、反向思維、聯想思維、想象思維、直覺思維、靈感思維、類比思維等;揭示了在創新思維的過程中，創新思維與好奇心、自信心、創新意識、創新意志、創新動機等個性特徵的關係;分析了創新思維與一般智力能力如注意力、觀察力、記憶力、分析力、推理能力、操作能力的聯絡。

　　《》的作者簡介

　　張曉芒：1955年生，山西太原人。南開大學哲學系教授，博士生導師。出版著作有《先秦辯學法則史論》***中國人民大學出版社1996年版，獲金嶽霖學術獎、山西省社會科學優秀成果獎***、《點燃創造的太陽》***山西教育出版社1993年版***、《從傳統走向現代》***與黃起合著，山西人民出版社2001年版***、《中國古代論辯藝術》***山西人民出版社2002年版，獲天津市社會科學優秀成果獎***、《惠施、公孫龍與三晉名家》***山西春秋電子音像出版社2005年版***、《創新思維訓練》***企業管理出版社2006年版***、《邏輯思維訓練》***企業管理出版社2006年版***、《詭辯——思維的陷阱》***企業管理出版社2006年版***、《墨子的平民學說》***與韓國黃晟圭合著，書海出版社2007年版***;參與編寫、主編、合著有《普通邏輯基礎教程》、《歷史與現實——世界文化多元化研究》、《實用辯說叢書》、《人類文明系列叢書》、《批判性思維》、《中國古代聖賢語錄》等書。發表學術文章80多篇。

　　創新思維的概念

　　“創造性思維”這個概念雖然現在使用較為廣泛，但截止到目前，還沒有對創造性思維的界定取得一致的意見。據統計，僅國內學者對於創造性思維定義的看法至少有30種以上。對於中外學者的觀點，下面略舉幾例。

　　劉培育在《創新思維導論》一書中闡述道:“對於創新思維這一概念，目前在學術界尚無統一界定，‘創造性思維’或‘創造性思維’多為心理學家對創新思維所作解釋，而哲學家則用‘創意思維’來解釋創新思維。部分企業策劃家則將創新思維理解為‘點子思維’或‘黃金思維”，。他在書中將創新思維做如下闡述:“創新思維是人類思維的一種高階形態，是人在一定知識、經驗和智力的基礎上，為解決某種問題，運用邏輯思維和非邏輯思維，突破舊的思維模式，通過選擇重組，以新的思考方式，產生新的設想並獲得成功實施的思維繫統”。

　　何名申在《創新思維修煉》一書中對創新思維做如下闡述:對於創新思維，可以從廣義和狹義兩個方面來進行解釋。狹義的創新思維既是指:一種新的理論的建立，新技術的發明或對新的藝術形象進行塑造的思維活動。思維成果的獨創性這時顯得尤為重要，是前所未有的，它要被社會承認併產生巨大的社會效應。廣義的創新思維是指對自己不熟悉的問題進行思考，而且這種思維活動是沒有現成的思路可以照搬的。它強調的是思維者思考的問題是生疏的，沒有固定的思維程式和模式可以套用的思考活動的進行。

　　楊雁斌在《創新思維法》一書中對創新思維做如下闡述:“創新思維是指對事物間的聯絡進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思想方法，是一切具有嶄新內容的思維形式的總結。”

　　張曉芒在《》一書中對創新思維做如下闡述:“創新思維可以看作是智力品質在思維上的一種表現，是在解決問題的過程中通過選擇、突破和重新建構已有的知識、經驗和新獲取的資訊，以新的認知模式把握事物的內在木質及規律，並進一步提出具有獨特見解的符合人文精神的具有主動性和獨特性的複雜思維過程。”

　　2003年出版的《大辭海·哲學卷》認為創新思維是產生新思想的思維活動。它能突破常規和傳統，不拘於既有的結論，以新穎、獨特的方式解決新的問題。

　　就目前而言創新思維概念的統一併非易事。我認為就創新思維的木質而言不應將其限制過窄，應對其有更廣的解釋。