創新思維方法介紹

  創新是人類特有的認識能力和實踐能力,是人類主觀能動性的高階表現形式,是推動民族進步和社會發展的不竭動力。創新思維推動著創新的發展。關於創新思維方法有哪些呢?下面是小編整理的相關資料,一起來看看吧!

  

  1、逆向思維。逆向思維是相對於順向思維而言的,他是從相反的角度思考產崐品開發,把市場最終目標和為產品研究的出發點,沿著為實現未來而思考現在,為崐到達終點而把握起點的思路。

  2、心理思維。抓住人們的心理追求去開發創造新產品,往往可以收到妙不可言的市場效果。

  3、跟蹤思維。就是通過對社會消費跡象進行跟蹤調查之後,進行綜合、分析崐和思考,從中發現未來產品的開發創新。

  4、替代思維。一種產品在消費實踐中已證明是過時落後的,人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優於或完全不同於這種產品的另一種新產品問世,崐市場銷路往往會出人意料地好,經濟效益也會出人意料地高。

  5、物極思維。有一種現象:一隻足球撣撞到牆上,因受反作用力的影響而猛崐然回頭,順著原方向,返回到一定的距離處,受反作用力越大,返回距離就越遠。崐物理學家稱此為“物極原理”。

  6、發散思維。就是從某一研究和思考物件出發,充分展開想象的翅膀,從一點聯想到多點,在對比聯想、接近聯想和相似聯想的廣闊領域分別涉豬,從而形成崐產品的扇形開發格局,產生由此及彼的多項創新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國曆經百年風化的自由神像翻新後,現場有200噸廢料難以處理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事,他對廢料進行分類處理,七妙地把廢銅皮鑄成紀念崐幣,把廢鉛、廢鋁做成紀念尺,把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子裡作為有崐意義的紀念品供人選購。所有這一藥,都與名揚天下的“自由女神”相聯絡。這樣崐一來,就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀念性新產品,斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發散式創新技世,一時崐傳為美談,啟迪著許多企業家的產品開發行為。

  7、否定思維。“否定是創新之母。否定自己的過去,意味著創造更好的未來。產品創新也是這樣。

  8、多路思維。就是使頭腦中多路創新思維聚焦於某一箇中心點上,在產品開崐發中向某一個焦點發起創新攻勢。

  經典創新思維訓練方法

  一、 三三兩兩討論法

  此法可歸納為每兩人或三人自由成組,在三分鐘中限時內,就討論的主題,互相交流意見及分享。三分鐘後,再回到團體中作彙報。

  二、腦力激盪法***Brainstorming***

  腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略,該方法法是由Osborn早於1937年所倡導,此法強調集體思考的方法,著重互相激發思考,鼓勵參加者於指定時間內,構想出大量的意念,並從中引發新穎的構思。腦力激盪法雖然主要以團體方式進行,但也可於個人思考問題和探索解決方法時,運用此法激發思考。該法的基本原理是:只專心提出構想而不加以評價;不侷限思考的空間,鼓勵想出越多主意越好。

  此後的改良式腦力激盪法是指運用腦力激盪法的精神或原則,在團體中激發參加者的創意。

  三、六六討論法***Phillips 66 Technique***

  六六討論法是以腦力激盪法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組,只進行六分鐘的小組討論,每人一分鐘。然後再回到大團體中分享及做最終的評估。

  四、心智圖法***Mind Mapping***

  是一種刺激思維及幫助整合思想與資訊的思考方法,也可說是一種觀念影象化的思考策略。此法主要採用圖志式的概念,以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式,將意念和資訊快速地以上述各種方式摘要下來,成為一幅心智圖***Mind Map***。結構上,具備開放性及系統性的特點,讓使用者能自由地激發擴散性思維,發揮聯想力,又能有層次地將各類想法組織起來,以刺激大腦做出各方面的反應,從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

  五、曼陀羅法

  曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略,利用一幅像九宮格圖,將主題寫在中央,然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內,此法也可配合"六何法"從多方面進行思考。

  六、分合法***Synectics***

  Gordon 於1961年在《分合法:創造能力的發展***Synectics: the development of creativity***》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合,產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用,協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

  七、逆向思考法

  是可獲得創造性構想的一種思考方法,此技法可分為七類,如能充分加以運用,創造性就可加倍提高了。

  八、屬性列舉法***Attribute Listing Technique***

  是由Crawford於1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性,然後針對每項特性提出改良或改變的構想。

  九、希望點列舉法

  這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和願望,進而探求解決問題和改善對策的技法。

  十、優點列舉法

  這是一種逐一列出事物優點的方法,進而探求解決問題和改善對策。

  十一、缺點列舉法

  這是一種不斷的針對一項事物,檢討此一事物的各種缺點及缺漏,並進而探求解決問題和改善對策的技法。

  十二、檢核表法***Checklist Method***

  檢核表法是在考慮某一個問題時,先製成一覽表,對每項檢核方向逐一進行檢查,以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密,及有助構想出新的意念。

  十三、七何檢討法***5W2H檢討法***

  是“六何檢討法”的延伸,此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W,是指:為何***Why***、何事***What***、何人***Who***、何時***When***、 何地***Where***;2H指:如何***How***、何價***How Much***。

  十四、目錄法

  比較正統的名稱是“強制關聯法”,意指在考慮解決某一個問題時,一邊翻閱資料性的目錄,一邊強迫性的把在眼前出現的資訊和正在思考的主題聯絡起來,從中得到構想。

  十五、創意解難法

  美國學者Parnes***1967***提出“創意解難”***Creative Problem Solving***的教學模式,是發展自Osborn所倡導的腦力激盪法及其它思考策略,此模式重點在於解決問題的過程中,問題解決者應以有系統有步驟的方法,找出解決問題的方案。

  創新思維的重要性事例

  ***一***

  一哥們在火車站附近手機被偷了,馬上請朋友給自己手機發了一條資訊:“哥,火車快開了,我等不到你,先上車了!欠你的兩萬塊錢,我放在火車站寄存處A19號櫃子裡 ,密碼是1685”。半小時後,偷手機的二貨在火車站寄存處A19號櫃子前被生擒。

  評: 只要能創新,啥問題都能解決。

  ***二***

  犯人收到妻子來信:你進監獄了,咱家的幾畝地沒人翻,公婆幹不動,我身體不好,還得看孩子。

  犯人回信:千萬別翻地,地裡埋著槍……

  一月後他妻子回信::警察來了3、4批,把咱家地翻了好幾遍,累的吐血了也沒找到槍,你把槍藏哪了?

  犯人回信:本來就沒槍,警察幫忙把地翻了,你趕緊種地吧,其它忙我也幫不上了!

  評:這就是高手!人在哪裡不重要,關鍵能解決問題。迎接挑戰 必須轉變觀念。