大班藝術底片人物畫教案
兒童用樸實的繪畫手法,表達自己眼中世界,流露出人類繪畫創作中最純真的靈魂,這種感覺是生動純淨的。兒童繪畫是藝術形式中難得的表現手法。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!
篇1
教學目標：
1、能用簡單的線條，大膽表現人物的不同動態。
2、嘗試製作底片人物畫，感受色彩對比的強烈效果及體驗人體的對稱美。
教學重點：
通過細緻的觀察，嘗試畫出動態各異的人物，學習製作底片人物畫。
教學難點：
在製作“底片人物畫”中，注意畫中左右兩邊的人是對稱的。
教學準備：
1、人手兩張彩色紙，其中一張比另一張小一半，顏色可以是對比色，如黃和紫，橙和藍，紅和綠
2、畫筆、剪刀、膠水各一份。
3、範例***如圖***，左邊為藍底橙色人，右邊為黃底橙色人;另一張是黑白底片人。
教學過程：
一、拼擺和畫出各種姿勢的人
1、出示“百變小人”，能根據幼兒的動作，擺出不同造型的人。
2、根據某一幼兒的動作，請個別幼兒用簡單的線條大膽表現人物的不同動態;
3、欣賞幼兒作品，師幼共同點評。
師：教師有意識地提醒幼兒做出不同的動作。
幼：根據某一幼兒的動作在“百變小人”身上拼擺出與之相同的動作。
師：根據幼兒的作畫，教師有意識地提醒幼兒畫人要畫的大些，且先畫頭、身體，再畫四肢。根據幼兒動作不同，四肢方向不同。
二、探究底片畫
1、出示範例，請幼兒說說你看到了什麼?發現了什麼?***幼兒觀察並表達自己的想法，教師給予鼓勵和肯定。***
幼：大膽地把看到的和認為特別的地方說出來。
師：根據幼兒的回答，教師幫助幼兒梳理。
2、教師介紹“底片人物畫”
師：教師創設情境，讓幼兒感受不同色彩底片畫帶來的不同感受及底片畫的特別之處。
3、師幼探索製作底片人物畫。
師：有意識地引導幼兒注意底片畫製作的幾個步驟及關鍵環節。
幼：通過分步驟觀察，更進一步的瞭解人物畫的製作過程。
三、創作對稱的人物畫
1、交代作畫要求：
***1***在一張小紙上，畫上動態的人物畫;
***2***引導幼兒剪下人物輪廓，提醒幼兒儘可能一刀剪到底，把剪下來的人物翻轉過來貼上到大紙的另一半紙上。把剩下的紙貼上在大紙的另一邊，邊角對齊，使之成為左右對稱的人物畫。
***3***鼓勵幼兒流暢畫線，大膽表現人物的不同動態。
師：提醒幼兒根據自己喜歡選擇兩張對比明顯的紙及畫出不同動態的人物。
幼：結合經驗及自己喜歡的人物動作進行創作。
2、幼兒自由選擇製作黑白底片畫還是彩色底片畫。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
師：根據幼兒出現的問題，教師給予適當指導
四、底片人物畫的聚會
1、展示幼兒作品，感受色彩的強烈對比及底片畫有趣的效果。
師：鼓勵幼兒說出自己喜歡的底片畫。
師：鼓勵幼兒根據幼兒畫出的人物做出不同的動態。
2、討論底片畫除了可以製作人物畫，還可以製作圖形、動物、花、草等。
活動延伸：
鼓勵幼兒創作不同的底片畫，繼續體驗創作底片畫的樂趣。
活動建議：
教師在班級里布置“我的底片畫”專區，讓幼兒把自己創作的作品貼到牆面中去。感受色彩對比的強烈效果及體驗人體的對稱美及底片畫帶來的美感。
篇2
教材分析：
對於大班的孩子來說，“人物”永遠是創作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現各種各樣的人物動態，以表達他們豐富多彩的生活。但是他們缺少一定的“畫人”的技能和如何在畫出形態各異的動態。因此，本次開展的“底片人物畫”，讓幼兒更進一步掌握畫人的技巧及通過製作底片人物畫及更好地表達自己的所需、所感。
教學目標：
1、能用簡單的線條，大膽表現人物的不同動態。
2、嘗試製作底片人物畫，感受色彩對比的強烈效果及體驗人體的對稱美。
重點：通過細緻的觀察，嘗試畫出動態各異的人物，學習製作底片人物畫。
難點：在製作“底片人物畫”中，注意畫中左右兩邊的人是對稱的。
二、教學準備：
1、人手兩張彩色紙，其中一張比另一張小一半，顏色可以是對比色，如黃和紫，橙和藍，紅和綠
2、畫筆、剪刀、膠水各一份。
3、範例***如圖***，左邊為藍底橙色人，右邊為黃底橙色人;另一張是黑白底片人。
三、教學過程
***一***拼擺和畫出各種姿勢的人
1、出示“百變小人”，能根據幼兒的動作，擺出不同造型的人。
2、根據某一幼兒的動作，請個別幼兒用簡單的線條大膽表現人物的不同動態;
3、欣賞幼兒作品，師幼共同點評。
師：教師有意識地提醒幼兒做出不同的動作。
幼：根據某一幼兒的動作在“百變小人”身上拼擺出與之相同的動作。
師：根據幼兒的作畫，教師有意識地提醒幼兒畫人要畫的大些，且先畫頭、身體，再畫四肢。根據幼兒動作不同，四肢方向不同。
***二***探究底片畫
1、出示範例，請幼兒說說你看到了什麼?發現了什麼?***幼兒觀察並表達自己的想法，教師給予鼓勵和肯定。***
幼：大膽地把看到的和認為特別的地方說出來。
師：根據幼兒的回答，教師幫助幼兒梳理。
2、教師介紹“底片人物畫”
師：教師創設情境，讓幼兒感受不同色彩底片畫帶來的不同感受及底片畫的特別之處。
3、師幼探索製作底片人物畫。
師：有意識地引導幼兒注意底片畫製作的幾個步驟及關鍵環節。
幼：通過分步驟觀察，更進一步的瞭解人物畫的製作過程。
***三***創作對稱的人物畫
1、交代作畫要求：
1***、在一張小紙上，畫上動態的人物畫;
2***、引導幼兒剪下人物輪廓，提醒幼兒儘可能一刀剪到底，把剪下來的人物翻轉過來貼上到大紙的另一半紙上。把剩下的紙貼上在大紙的另一邊，邊角對齊，使之成為左右對稱的人物畫。
3***、鼓勵幼兒流暢畫線，大膽表現人物的不同動態。
師：提醒幼兒根據自己喜歡選擇兩張對比明顯的紙及畫出不同動態的人物。
幼：結合經驗及自己喜歡的人物動作進行創作。
2、幼兒自由選擇製作黑白底片畫還是彩色底片畫。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
師：根據幼兒出現的問題，教師給予適當指導
***四***、底片人物畫的聚會
1、展示幼兒作品，感受色彩的強烈對比及底片畫有趣的效果。
師：鼓勵幼兒說出自己喜歡的底片畫。
師：鼓勵幼兒根據幼兒畫出的人物做出不同的動態。
2、討論底片畫除了可以製作人物畫，還可以製作圖形、動物、花、草等。
活動延伸：鼓勵幼兒創作不同的底片畫，繼續體驗創作底片畫的樂趣。
活動建議：教師在班級里布置“我的底片畫”專區，讓幼兒把自己創作的作品貼到牆面中去。感受色彩對比的強烈效果及體驗人體的對稱美及底片畫帶來的美感。
篇3
活動目標：
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特徵及有關故事。
2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。
3、積極表達自己的想法，並認真傾聽同伴的發言。
活動準備：
1、每個幼兒進行有關“我最喜歡的動畫片人物”的調查與收集，內容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、瞭解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張。
活動過程：
一、開始部分。
——談話說說我看過的動畫片，激發談話興趣。
師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?***引導幼兒大膽回答，後教師小結。***。
二、基本部分
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導幼兒討論、交流形象特點。
——師：這是誰?它是哪個動畫片裡的人物?***引導幼兒大膽的回答，教師小結***。
——師：誰能說說孫悟空是什麼樣子的?***引導幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特徵，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。***
2、引導幼兒進一步討論孫悟空的有關故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什麼?***請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答***
幼兒自由地結伴交流。教師傾聽並指導幼兒圍繞話題進行談話，並描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。
3、引導幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。
——師：示範講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經驗，如他是哪部動畫片中的人物?是什麼樣子的?我為什麼喜歡他?舉例說明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進行交流。
師：我們小朋友都有自己最喜歡的動畫片人物，還回家了調查與收集。現在，請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹，說一說，他是哪部動畫片裡的人物?是什麼樣子的?你為什麼喜歡他?他有哪些有趣的事情?
4、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認真地傾聽。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導幼兒講述。
三、結束部分。。小結活動情況，下課!
1.幼兒園人物畫教案
2.中班幼兒人物畫
3.兒童畫人物畫教案
4.中班人物畫教案
5.幼兒園中班老師人物畫