水彩風景繪畫學生作品

　　從廣義上的水彩畫來說,它的起源可以追溯到古埃及時代,那時就有以水為溶劑或媒介在紙莎草***papyrus***上作畫。在古印度,水彩畫也早有出現。 下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　手形聯想

　　教學目標：

　　1.首先從平面手印大樹入手，通過手影遊戲***擺出手掌和手指的各種姿態***，觀察手的整體特徵***影子***產生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術創造。

　　2.小組合作的形式，讓學生從內容、顏色、相互的配合等方面進行考慮，共同完成作品。

　　教學準備

　　學生準備：油畫棒或水彩筆

　　教師準備：顏色盤***4個/組紅、黃、藍、綠***共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件

　　教學過程

　　一、印大樹

　　1.仔細看：老師要幹什麼?***用手印樹幹、樹枝***

　　2.誰給大樹穿上綠衣裳?***學生用手印：大樹葉、小樹葉***

　　3.原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

　　二、做手型

　　1.大家看：誰來了?***師做狗的手型***——課件：白底

　　2.哪位小朋友也能像老師一樣做一做?***個別試著做***

　　3.這些東西你會做嗎?——課件：實物圖

　　出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試!——做給大家看看——課件：白底

　　4.運用我們的十隻手指與手掌，就可千變萬化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術表演形式。——課件：課題

　　5.出示手型——可以變成什麼?——課件：變手型

　　這些手型經過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了!

　　三、印手型

　　1. 以組為單位***4-5人小組***

　　2. 要求：

　　① 每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座點陣圖展示

　　② 請四-五人合作共同完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學想得多，想得妙，想得和大家不一樣!

　　③ 注意：用手印換色時，把手洗乾淨，用抹布擦乾，再用別的顏色。

　　在印的時候，不要用手來塗。——課件：兩個太陽的對比 用水粉注意有一個好習慣!

　　四、作品展示、評價

　　1.自評：小組內講一講印了些什麼?***張貼***

　　2.互評：你特別喜歡哪組的手印畫?個別***把小手送給他***

　　五、拓展

　　生活中，在許多地方都能看到手的造型。——課件：圖片展示

　　1. 彩繪***立體***手

　　2. 商品/廣告/宣傳畫

　　3. 雕塑

　　札記：

　　課件與書本範作中的彩繪立體手很受學生喜歡，但是要在手上畫畫，在課堂上做畢竟不現實，也不衛生。所以我將制定為課堂後的拓展作業，有興趣的同學回家去自己做，可以讓家長拍成數碼照片帶來展示給同學們看。

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