小學生水彩畫作品

　　長期以來,水彩被認為是小畫種,輕音樂。21世紀的今天,中國的水彩畫向著多元化的方向發展。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《給你提個醒》

　　一、複習鞏固平面廣告組成的三要素：圖案、文字、色彩，在上節課的平面廣告設計學習的基礎上，比較立體廣告和平面廣告製作的區別，感受立體廣告所具有的吸引力、感染力，給人的一種立體視覺的效果。並學會運用各種色卡紙，通過折、卷、貼上等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術字體設計警示語，然後再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品，培養學生的動手能力和創作新思維能力。

　　二、學情分析：

　　四年級學生已有一定生活經驗。100%學生能瞭解什麼是廣告，能通過網路瞭解廣告的基本常識。90%學生能運用文字、圖形、色彩來設計一幅由主題意義的廣告設計。90%學生在學會平面廣告設計的基礎上，能設計一個立體廣告。80%學生能學會運用各種色卡紙，通過折、卷、貼上等方法制作成立體的警示廣告的基座，用美術字體設計警示語，然後再通過繪畫、剪貼方式，對整個立體剪貼作品作裝飾完成作品。

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　知道警示語的作用，運用手繪pop字型設計一條警示語。

　　瞭解立體構成的紙造型結構，會用折、剪、貼的製作方法，設計一個立體構成的卡座。

　　瞭解立體小招貼的構成，會用剪貼方法設計製作一個立體小招貼。

　　2、過程與方法：

　　欣賞“情境照片”，回憶手繪pop字型的繪製方法，寫一條“警示語”，引出課題。

　　通過拆一拆、看一看、交流演示，瞭解平面卡紙變成立體構成的原理及。

　　欣賞範作，瞭解立體招貼的構成，嘗試製作“給你提個醒”立體小招貼。

　　3、情感態度與價值觀：

　　感悟良好的學習習慣與生活習慣的重要性。

　　感受實用美術的設計樂趣，並在製作中，體會動手製作的樂趣。