小學生水彩畫簡單好看的圖片

　　水彩具有通透、明亮、潤澤、清新自然的特性，主要以水為媒介進行作畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《廢舊物的新生命》

　　教學目標：

　　知識與技能：瞭解廢品雕塑的造型特點和文化意義;能發現並利用各種廢舊材料的形狀與特徵，用各種立體造形的方法創作有趣的人像。

　　過程與方法：能從生活中發現各種廢舊材料的形狀與特徵，以自主的或合作的方式進行嘗試和研究，運用多種立體造型的手法進行創作。

　　情感態度與價值觀：認識到利用廢舊物品製成雕塑的特殊藝術魅力和文化含義，並發表自己的看法。

　　教學重點：

　　廢舊物品製作人像的創作與表現

　　教學難點：

　　廢舊物品製作人像的總體形象把握與表現，廢品雕塑的審美特點

　　達標規程：

　　討論——概念——分解分析——欣賞理解——合作表現——自評互評

　　教具準備：

　　學生作品及教師作品

　　學具準備：

　　廢紙筒、方紙盒、木條、麻繩、絨線、串珠、鈕釦、雜物

　　剪刀、膠水、透明膠、雙面膠

　　教學設計：

　　廢品雕塑藝術的藝術語言較為有趣生動，可以使得學生樹立起廢物利用和環保意識。在教學設計中，以學生為主體，選擇易於學生理解接受的廢舊物品人像製作作為入手突破口，運用誇張變形等手法，運用切挖、鏤刻、卷折、拼貼、接插或新增使之立體起來，並且圖上絢麗的色彩。從中激發起學生的聯想，飛動想象。培養學生的合作精神，共同策劃完成學習任務。課堂設計中加強課堂評價，評價中以學生互評為主，增進學生的瞭解與友誼，活躍課堂氣氛，突出廢品雕塑藝術的教育與審美功能。

　　教學過程：

　　1. 組織教學：按常規進行

　　2. 匯入新課：

　　欣賞與討論：畢加索的雕塑《牛頭》的表現方法。

　　畢加索是“現成品”雕塑的先驅者他利用實物通過想象和重組，創造出有新意的作品。《牛頭》由一個廢棄的自行車鞍座和把手放在一起做成的。這是一個風趣而簡單的遊戲，但是要使他們具有意義就必須對要創造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力，而且對於一位西班牙的藝術家來說，牛還是西班牙民族精神的象徵，具有特殊的文化含義。

　　雕塑的概念：

　　雕塑是通過塑造、雕刻、鑄造等手段創造的具有三維空間的藝術形式。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創造出無數令人驚歎的雕塑藝術珍品。

　　20世紀以來，雕塑在創作觀念、內容、形式、材料與手法等方面都有新的變化和發展。

　　問題：藝術家為什麼要用工業元件和廢舊材料來創作藝術品呢?

　　討論：人們對地球資源的過度開發與利用，使用過多的次性物品，對地球的環境造成了極大的汙染。而藝術家充分利用這些廢舊材料，變廢為寶，成為一件件藝術品。

　　廢品雕塑藝術：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術品。

　　認定目標：《廢品與藝術品》趣味人像製作