一年級小學生風景繪畫圖片

　　對比和變化是使風景畫面產生節奏感的重要條件。構圖中通過點、線、面的重複、疏密、大小、多少等排列形成對比關係，讓畫面產生節奏感並富有韻律。 下面是小編整理的一年級小學生風景畫圖片，供大家參考。

　　一年級小學生風景畫圖片欣賞

　　一年級小學生風景畫圖片1

　　一年級小學生風景畫圖片2

　　一年級小學生風景畫圖片3

　　一年級小學生風景畫圖片4

　　一年級小學生風景畫圖片5

　　《生活中的基本形》

　　一、【教學目標】

　　1.本課主要讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀，瞭解生活中的物體由各種基本形組合而成。

　　2.學畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，並嘗試用撕紙的方法，藉助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，以此來培養學生對形的感受力、觀察力，提高學生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。

　　3.激發學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養對形的審美感受力。

　　二、【重點、難點】

　　重點：認識基本形，並用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。

　　難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。

　　三、【課時安排】二課時

　　【教學準備】

　　***學生***彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙

　　***教師***各種生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具、生活中的基本形課件

　　四、【教學過程】

　　第一課時

　　***一***遊戲匯入***激發學生學習興趣***

　　1.教師出示裝有各種基本形的袋子，請學生來摸一摸。提問：你摸到了什麼?並用你的語言來簡單的描述一下你你摸到的。學生回答後，教師拿出這些基本形。

　　2.請學生任選一個基本形用簡筆畫的方式來表現它。***3分鐘***

　　3.教師進行點評：指出學生作品的優點和不足

　　4.讓學生說說生活中常見的基本形物體，並用簡筆畫的形式畫出這些形狀。

　　***二***欣賞探究***深入挖掘基本形的存在價值***

　　1.教師出示一組日常生活用品的圖片，請學生尋找其中的基本形。請學生小組討論尋找，並將結果向全班同學彙報。讓學生初步瞭解到基本形在我們生活中的廣泛使用。

　　2.再請學生學生尋找身邊或教室中有哪些物體又是由哪些基本形組成的?

　　3.讓學生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發學生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。

　　4.教師進行小結：我們身邊的許多事物都是由這些基本形組合變形而形成的。

　　***三***欣賞拓思***讓學生更好的掌握表現方法，並能在腦海中大致產生創作方案***

　　1.欣賞名家畫作，說說自己最喜歡的那一幅作品，這幅作品中有出現哪些基本圖形?

　　2.欣賞同齡人的作品，請學生說說這些作品是由哪些基本形組成的，如果是你來創作，你會選用哪些基本形，創作一幅怎樣的畫?

　　3.讓學生進行同坐之間的交流，並請個別學生舉手說說自己的創作思路。

　　4.教師進行小結，並作簡要修改點評。***注意基本形組合的方式，相交、相離、重合等***

　　***四***創作表現

　　讓學生根據自己創作思路進行創作，提出創作要求：

　　1.抓住基本形的特徵。

　　2.憑藉適當的想象，用基本圖形來表現身邊的事物。

　　3.合理構圖，給作品新增合適的背景。

　　***五***展示點評***關注作品的造型及所富有的想象力***

　　展示學生作品，師生共同點評。

　　***六***拓展

　　回家後，觀察建築物的造型變化，為下節課做準備。

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