人教版一年級下冊語文練習題
語文是一門重要的工具學科,是人類語言的基礎,所以多做很重要。我們可以多做一些練習題鞏固知識。下面是小編收集整理一年級下冊語文練習題以供大家參考學習。
一年級下冊語文練習題
一、讀拼音寫筆畫
hénɡ shù diǎn piě nà shù wān shù zhé
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hénɡ zhé hénɡ piě hénɡ ɡōu hénɡ zhé ɡōu shù wān ɡōu
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hénɡ zhé wān ɡōu hénɡ xié ɡōu piě zhé shù tí shù ɡōu
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shù zhé zhé ɡōu wān ɡōu wò ɡōu
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二、看拼音寫詞語
yí ɡè sān tiān mù ěr liù ɡè shànɡ shēnɡ
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rén kǒu ɡuǎnɡ dà chū rù máo jīn mǐ chǐ
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huǒ chē ér zi rì yuè kāi mén bā tóu shuǐ niú
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bái yún fēi niǎo shān yánɡ xiǎo mǎ shǎo jiàn
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zhōnɡ xīn yònɡ lì shǒu zú dōnɡ fānɡ xī ɡuā shū běn
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xià yǔ zǒu le ɡōnɡ pínɡ zì jǐ jǐ piàn ɡuǒ pí
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shēnɡ zhǎnɡ huí lái mén yá tǔ lǐ luó bo wěi ba
*** ****** ****** ****** *** 蘿*** *** 尾 *** ***
三、寫出與以下字意思相反的字。
黑— 上— 出— 大— 有— 關— 短— 外—
降— 圓— 東— 死— 反— 去— 左— 多—
四、把表示數量詞的序號填在相應的括號裡。
棵 座 塊 片 朵 只 條 把 頭 群 個 堆 顆 間 束 本
兩*** ***小樹 一*** ***山 一*** ***田 一*** ***樹林 一*** ***果園
一*** ***紅花 一*** ***白鵝 一*** ***彩虹 一*** ***狗 一*** ***傘
一*** ***小河 一*** ***白雲 一*** ***木船 一*** ***野花
一*** ***牛 一*** ***蘋果 一*** ***杏子 一*** ***桃 一*** ***棗
一*** ***風光 一*** ***天安門 一*** ***房子 一*** ***花生
一*** ***布熊 一*** ***鮮花 一*** ***書 一*** ***鴨子
五、填空:
1.遠看*** ***有色,近聽*** ****** ***聲。春去花還在,*** ****** ****** ****** ***驚。謎語中出現了三對意思相反的詞,是*** ***—*** ***;*** ***—*** ***;*** ***—*** ***,所描述的景物有*** ****** ****** ****** ***,謎底是*** *** 。
2、豆角青青細*** ****** ***,黃*** ***身穿綠*** ***裳。茄*** ***高高打燈籠,蘿*** ***地*** ***捉迷藏。辣椒*** ****** ***尖尖嘴,南*** ***越老皮越黃。紅綠黃紫真好看,菜園*** ****** ***好*** ***光。
***1*** 請在表示蔬菜的詞語下劃上“——”;*** 2***、請在表示顏色的詞語下劃上“~~~~ ”。
一年級語文複習攻略
第一,對所學重點內容進行歸類整理。例如,老師提供大致的框架抓住生字表一,展開全面認讀。利用學習小組,在小組裡互相認讀,進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。儘量變換教學手段,使複習課變得有趣,吸引學生注意力,增加他們的學習興趣。
第二,對於有些字詞,可以採用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住,增強複習的趣味性。低年級學生年齡小,對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的,需要反覆重現。因此,我們一定要重視幫助孩子複習功課。低年級以識字為主,所學字“回生”現象很嚴重,大約每學30-40個字,就要“小站停車”一次;每學70-80個字,就要“中站停車”;期中、期末則是“大站停車”,停下來,給孩子消化的時間,讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的,如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞,效果是較好的。一旦打亂順序,就會出現“張冠李戴”的現象。因此複習時,不能只按一個順序讀、默字詞,要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反覆,不是簡單的機械重複,而要採用多種方式複習。如採用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法,這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小遊戲,可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子,讓孩子靈活運用所學知識。複習時,要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。複習課文時,首先要讓孩子熟讀課文,然後看看課後練習,根據課後要求複習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語,一定要默寫。默寫課文時,會遇到“二類字”,這些字可以用音節代替。總之,複習是學習過程中十分重要環節,它直接關係到學習的質量,所以一定要重視檢查孩子複習情況。
第三,要求學生進行嘗試背誦的方法,有些學生只是一遍又一遍地重複知識,記了又忘,忘了又記,複習效率低。老師可以要求學生讀一遍,背一遍,看看自己記住了多少,然後集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級複習計劃設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的積極性。低年級的複習課容易被煩瑣的抄寫所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。
第四,關注學習有困難的孩子。
1.多采用鼓勵措施,正面評價孩子。
2.根據學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
3.爭取老師配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。
4.組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,創設良好氛圍。
5.精心設計一些複習練習卷,讓學生練習。
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