五子棋規則改革有什麼影響

　　在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。下面小編給你介紹，歡迎閱讀。

　　五子棋規則改革的影響

　　五子棋規則改革呼聲越來越高，然而改革“隔靴搔癢”是解決不了根本問題的，國際上試行的“山口規則”就是很好的說明：所增變化有限，還是被“終結”陰影籠罩。“要大膽些!步子邁大點!要有可持續性!”立即引來哀嘆之聲：①多年研究的定式沒了!②影響普及特別是少年兒童的培訓!

　　有這麼危言聳聽嗎?我個人認為只不過是庸人自擾罷了

　　一、大家都知道五子棋定式是很多棋手經過實戰體驗與深入研究，並達成共識的最佳著法。①對於定式高水平的棋手會掌握其“筋”絕不拘泥，②而低水平的棋手只是怯怯生生的照搬，③不過也有一部分記憶超常的以定式為生的“偽”高手。

　　如果規則改革了，相似於“連換”規則那樣的舉動，五子棋的魂“連”並沒有改變，肯定的說不會使定式消失，她必然會使一些定式衍變，併產生新的定式。高手掌握定式的“筋”因此對於他們來說會很快適應，併成為催生新的定式的主角。而對於低水平的棋手，對於定式的學習只不過是初期階段，而五子棋無論規則如何變化，只要沒丟其魂“連”，那麼基本定式不會變化，因此對於這群棋手來說也沒有多大影響。顯然對其影響最大，可能斷送五子棋生涯的只有那些“偽”高手了。而對其整個五子棋發展來說，犧牲這些“偽”高手未必不是件好事。

　　二、五子棋普及少年兒童的五子棋培訓，我們是如何做的?本人一直致力於五子棋普及及少年兒童培訓工作，曾接手其他老師的培訓工作，發現有的老師在培訓一年以上的班中還沒有講五子棋競賽規則，我開始極為不解，學五子棋一年了還不知規則如何參加比賽?現在想起，好像悟到了其中道理：少年兒童五子棋的培訓目標，並不是參加比賽，而更重要的是讓他們認識五子棋的“連”，如何從簡單棋型結構中找到“連”的“筋”，進一步找到取勝的最優方案，這也是對少年兒童邏輯思緒培養的意義所在。規則改革特別是有相當大的動作，對於上面所遵宗旨的培訓來說無疑影響不大。

　　五子棋規則的限制規定

　　五子棋規則跳出非理性限制***子的落點限制的規定***，對於五子棋基礎來說，還是現在的“花浦月”，“花浦月”定式的學習不是讓初學者死記定式，而是讓初學者通過對“花浦月”定式的學習理解掌握基本必勝的棋型結構的擴張。

　　相反對於那些為比賽而培訓的填鴨式普及的工作來說，規則改革大的舉動，是必然會受到衝擊的。去年智運會上我看到一些棋齡不長的少兒棋手在比賽中瑞星定式的“老練”，真讓我不知是哭，還是哭。咳!也難說，有比賽成績可能升學加分啊，但願他們今後不會加入五子棋“偽”高手的行列。

　　綜上所述五子棋規則改革，只要如“木芽兒”所說：1、傳承，包容，2、黑白雙方都有相當的變化空間，3、減少非理性限制，用棋藝水平展現不同棋手的棋路與行棋方法。4、不要拘泥“國際”不科學武斷的試行，遵照可持續發展的原則。那麼一定利大於弊的。

　　棋者離不開定式，但我們的思緒千萬不要定式化，要善於跳出"框框"的束縛，理智的思考問題。