簡單的幼兒園中班手工摺紙教案

　　摺紙是一種古老的民間工藝藝術，具有較強的立體空間感和特殊的肌理效果。下面是為大家準備的，希望大家喜歡!

　　範文1

　　目的要求

　　1、引導幼兒製作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船後，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。

　　2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、　　眼、腦協調並用的能力。

　　準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

　　活動過程：

　　一、認識各種各樣的船。

　　1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。

　　2、讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。

　　3、激發幼兒對製作小船的興趣。

　　4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

　　5、評價。

　　二、摺紙小船 。

　　1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。 2、出示摺紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對摺、三角折等方法折成小船。 3、培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。

　　三、摺紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。

　　2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。 3、評價作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。 2、讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了? 4、評價。

　　範文2

　　教學目標：

　　1、瞭解電話的簡單折法。

　　2、學先看步驟圖進行摺紙電話。

　　3、喜愛摺紙活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一隻。

　　活動過程：

　　一、以猜謎的形式匯入課題。

　　1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”

　　2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著電話。“

　　二、帶領幼兒看步驟圖瞭解折法。

　　1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什麼意思。***虛線***。箭頭表示什麼意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什麼意思。

　　三、幼兒看步驟圖學折電話，老師指導。

　　1、發給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先摺好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。

　　四、講評

　　請摺好的小朋友做打電話的遊戲。

　　範文3

　　一、活動目標：

　　1、探索哪些物體會沉到水裡，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。

　　2、大孩子學會教小孩子摺紙船，並體驗互相幫助的樂趣。

　　環境資源：各種各樣的紙船

　　指導要點：將兩邊向上折起，開啟三角形的口子成一頂帽子狀，然後食指伸進去翻好。

　　二、活動準備：

　　用蠟紙摺好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干***幼兒紙折用***、四種紙船樣品***帆船、烏篷船等***。

　　三、活動過程：

　　1、引導語：“小朋友們，為什麼船不會沉下去呢?我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水裡，哪些東西會浮在水面上好不好?”

　　2、小試驗：***1***老師拿出準備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水裡試一試。***注意強調秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。***

　　***2***提出問題：怎麼能讓橡皮泥、回形針等不沉到水裡?讓幼兒想辦 法。***放到船裡等***

　　3、教師：“啊，原來小船這麼厲害啊?老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學啊?這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什麼?***指著畫著海水的大紙問***那小朋友們自己動手摺一艘小船放到海上面去，好不好啊?老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。”***小朋友們在摺紙船的時候老師引導一起說兒歌，這樣不會摺紙船的小孩子也有事情做了。***展示小朋友們的作品***選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去***，然後讓這些能力強的孩子教小孩子摺紙船，並要求要一步一步地教，而不是替代。

　　4、根據孩子們摺紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導語要兒童化。比如可以採用講故事的方法一步一步引導孩子摺紙船：春天到了，外面的花園裡可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春遊，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：“要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的。”

　　***1***樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什麼辦法?我們把它對摺一下就小多了。***對摺兩下***

　　***2***爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎麼辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：“讓我變成扇子給你們扇扇”***開啟第二次對摺，將兩角沿中線折成三角。***

　　***3***跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽”***將兩邊向上折起，開啟三角形的口子成一頂帽子狀。***

　　***4***突然下雨了，紙朋友說“彆著急，我變成一把傘，給你們遮雨”***將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下後放平，一隻手指插進***撐著小傘跳石頭。

　　***5***雨停了，走了這麼長時間，累了吧，紙朋友說“我變成一隻杯子，給你們喝點水吧。”***將三角形口子開啟，成一隻杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。***

　　***6***花園終於到了，花朵多美。紙朋友說“我也可以變成一朵花”。***將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點***

　　***7***我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎麼辦呢?紙朋友說“我可變成船”。***將開口拉開至平，成一條小船***下雨了，紙朋友說“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。***將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底***

　　教學反思：能力弱的幼兒最難弄的地方就是食指伸進去翻比較有困難，能力強的幼兒學的比較快。

　　
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