大班育兒知識父母必讀

　　寶寶一天天長大，我也和他一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長，是一個值得思考的問題。下面小編整理了，供你參考。

　　範文一

　　培養孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲

　　培養孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲，媽媽們需要在孩子五六歲的時候就培養他對貨幣的一些概念認識，在貨幣交換中還蘊涵著許多我們應該教給寶寶的價值觀。如果寶寶在童年時代就懂得怎樣明智地消費和節制自己的購買慾，很可能成為一個更有耐性更有計劃性的人，花錢方面如此，其他方面也是這樣。要培養一個懂得合理消費和用錢的寶寶，這個需要父母去培養和引導孩子去做，讓寶寶從小對金錢有一個概念。

　　第一：告訴寶寶錢的來處

　　父母拿著銀行卡去ATM去取錢的時候告訴寶寶卡怎麼樣放進去的錢是怎麼樣出來的，告訴寶寶ATM機就像是儲蓄罐，你要先把錢存進去，想用的時候才能有錢可拿。如果裡面的錢用光了，你就得努力工作把錢掙回來，再放進去，這樣裡面就又有錢了。要讓寶寶懂得家裡的錢是有限的，並不是想買什麼就能買什麼的。花錢買一樣東西的時候要知道錢夠不夠買這樣東西，讓寶寶對錢有一定的瞭解以後，寶寶不會在像以前那樣吵鬧著要買東西。

　　第二：玩玩“花錢”遊戲

　　媽媽可以把寶寶喜歡的玩具、零食等物品標上價格，畫在一個表裡面，然後貼在冰箱上或者寶寶的房間裡，讓他了解錢物的價值。幫助寶寶學習錢幣知識，經常跟他玩玩兌錢找錢的遊戲。寶寶在幼兒園常常玩在超市購物的角色遊戲，在那裡，大家熱衷於扮演顧客、店員之類的角色，在家裡可以換上一種玩法，著重培養寶寶對於金錢的概念。在鉛筆、橡皮、皮球、小熊上貼上價格標籤，媽媽給寶寶一些錢，讓寶寶自己看看錢能夠買得起什麼樣的東西。

　　第三：定期給寶寶一個“消費日”

　　媽媽把特定的一天作為寶寶的消費日，讓寶寶帶上自己的存錢罐，然後寶寶自己看到的東西可以用存錢罐去買。如果寶寶花光了今天所帶的錢，卻還想買其他的東西，告訴他只能下個“消費日”再買了。不管寶寶如何吵鬧也不能答應寶寶的要求去買他想要的東西，要不要培養寶寶的觀念就沒有用了。

　　假如寶寶想買的東西比較貴，比如玩具飛機、玩具電動車、畫冊，那媽媽幫寶寶算一下要存多久才能夠買下來。也有專家建議爸爸媽媽在教寶寶合理花錢的同時，告訴他錢除了買東西之外，還可以用來做一些其它事情，如捐助慈善機構、幫助失學的兒童等，告訴寶寶錢不僅可以買到玩具和吃的，也可以幫助很多小朋友，培養寶寶樂於助人的觀念。

　　第四：給寶寶機會掙錢

　　媽媽給寶寶的錢不要讓寶寶覺得很容易就可以得到，如果寶寶想要錢買東西，那麼媽媽就需要讓寶寶幫自己做一下家務。羅列一些寶寶可以做的事情，如擦灰、掃地，列出你願意支付的費用。讓寶寶通過勞動來換取他想買的東西。但是，決不能養成不給錢就不幫媽媽做事、一幫家人做家務就要錢的習慣，寶寶慢慢的會做一些就家務了，但是呢父母要讓寶寶知道寶寶做家務是應該去做的，不是為了錢才去做的，因為寶寶也是家裡的一員，所以做家務是應盡的職責。

　　小貼士：培養孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲，這個階段的孩子其實已經很聰明瞭，平時的時候父母要注意在生活當中多一點給寶寶建立金錢以及理性消費的觀念，這樣寶寶將來對待金錢就會變得更加的科學以及有一個良好的金錢觀，從小對寶寶太過於溺愛，寶寶想買東西都覺得很容易得到的話，這樣對寶寶以後的金錢觀會造成不好的影響，所以培養寶寶的金錢觀念是非常有必要的。

　　範文二

　　如何培養孩子的觀察能力

　　英國傑出的生物學家、進化論的莫基人達爾文曾經說過:“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”達爾文的這段話清楚地告訴我們，敏銳的觀察能力對取得重要成就顯得何等重要。

　　觀察能力，不僅是科學家取得重要成就的重要條件，而且是人們認識一切客觀事物和現象的基本能力。它是思維的“觸角”，是認識的出發點。對兒童來說，觀察可以獲得感性知識，為理性認識打下基礎，從而促進智力的發展。因此，兒童觀察力的強弱，將直接影響認識過程各個環節的活動。巴甫洛夫就曾經對他的學生說過:“應該先學習觀察、觀察。不會觀察，你就永遠當不了科學家。”

　　堵養孩子的觀察能力要從小開始。法國教育家盧梭認為:當兒童還不會走路的時候，就應當使他們認識周圍事物，重要的是使他們能把視覺跟觸覺聯絡起來，去學會認識空間。我們“要使兒童頭腦靈，先使他們眼睛明”，應當以發展他們的外部感覺為主，引導他們學會觀察世界。對於兒童來說，神奇變化的大自然是最具有吸引魅力的大課堂。因此，家長首先要多帶孩子到大自然中去學習觀察。比如春暖花開時，可帶孩子到公園或田野裡，觀察樹木花草的變化，引導孩子去“尋找”春天的到來，夏天，可讓孩子去觀察花草的姿態、顏色，秋天，領著孩子觀察花草葉子變黃結籽的變化，觀察秋高氣爽的天空和南飛的大雁等，冬天，引導孩子觀賞雪景，動手堆雪人等等。

　　除了讓孩子觀察大自然的變化，還可引導孩子觀察日常生活中接觸到的物品。在觀察各種物品的形狀、特徵和基本用途的基礎上，再講出它的多種用途。這樣，不僅可以培養孩子的觀察能力，而且還有助於開拓孩子的想象力和思維靈活性。

　　此外，家長還可以讓孩子觀察各種圖片、動植物標本，參觀畫展等。在觀察過程中，家長應讓孩子通過辨別、比較各種圖形的相同點和不同點，提高孩子的分辨能力和觀賞水平。

　　就具休培養孩子觀察能力的方法來說，須注意以下幾方面。

　　首先，要培養孩子觀察的濃厚興趣。興趣是最好的老師。孩子有了濃厚的觀察興趣，就會主動持久地去認識周圍世界。家長要善於運用社會、自然界各個領域的豐富知識，啟迪孩子去探索。比如你帶孩子到郊外旅遊，當孩子捉到一隻蜻蜓時，你要告訴他蜻蜓是益蟲，不能隨便傷害，順便引導他觀察蜻蜓的體態構造和各器官的作用，還可以給他講蜻蜓的生活習性等。

　　其次，要教給觀察的方法。家長要引導孩子學會按照一定規律，從各方面對事物進行觀察。比如按照從整體到區域性，從頭到尾，從上到下，從近到遠的順序進行觀察，或者按相反的順序觀察。這樣可以使觀察有條不紊，既能分析，又能綜合，既能抓住主要方面，又不忽視次要的內容，從根本上提高孩子的觀察能力。

　　再次，要儘可能讓孩子運用各種感覺器官參加實踐活動。孩子一生下來，眼睛要看，耳朵要聽，腳要走路，手要拿東西。實踐是認識的基礎。觀察不僅要用眼看，用耳聽，有的時候還要用手，因為客觀事物的特性是多方面的。比如事物的色彩、形狀、音響、氣味、軟硬、冷熱等等，都需要不同的感官去鑑別。只有這樣，調動多種感官參與體驗，綜合運用，才能使感覺器官受到鍛鍊提高。並從多方面增強孩子頭腦中所形成的暫時聯絡，提高孩子的綜合觀察能力。