培養學生寫好字的方法

　　小學生最讓人頭疼的是他們的字，有的孩子雖然能認識好多字，也能寫出來，但是有大部分的學生的字都是不按照筆順來寫的。所以，接下來，小編就和大家分享，希望對大家有幫助!

　　一：

　　一、讓學生提高認識

　　我認為，寫字教學第一步得解決小學生認識問題，要使小學生真正懂得寫好字的重要性，在進行寫字教學之前，我就不斷向學生灌輸這種思想，用一些通俗、形象的說法幫助小學生理解這個道理。比如我用這樣的比方說：一個人字寫得好，就好比人穿上漂亮的衣服，給人一種美的享受，，如果一個人經常不洗臉，衣服髒，那就叫人討厭他。通過這樣的啟發教育，就使得孩子們真正覺得寫字有這麼重要，從而解決了認識問題。

　　二、培養學生的寫字興趣

　　寫好寫字並非一朝一夕所能練成的。關鍵在於堅持。要讓好動的孩子喜歡寫字，就要使他們養成良好的耐心習慣。小學生年齡小、自控能力差，注意力不集中，寫字的過程比較枯燥乏味，所以，這給寫字教學造成了很大的困難。怎麼克服呢?一句話：培養興趣。俗話說，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養起來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動，化枯燥為有趣。

　　1、在教學中，我常常根據小學生的年齡特點，採用比一比，多種方法培養學生的興趣，例如寫個“大”字，我們要把它和“人”字比一比，讓學生自己去發現不同，讓他們有成就感，體會到字與字之間不同的樂趣。然後就會主動的去寫好這些字。

　　2、小學生生性好動、好勝心極強，總是渴望自己的成功能得到大家的肯定。我們可以通過比賽，能調動學生練字的積極性及競爭意識。在平時的作業中常常表揚字寫得好的學生，從學生作業中，挑選出寫得特別好的傳遞給全班同學看，作為全班學習的榜樣，同時對些得有進步的同學也進行表揚、鼓勵好的學生。

　　三、細心指導，領悟寫法

　　我認為要教學生寫好字。就要幫助學生練好寫字的基本功，首先教師必須教會學生正確的寫字姿勢和執筆、運筆。每一個字都是由點、橫、豎、撇、捺等構成的。因此要教會學生筆順，並讓他們記牢“先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，先裡頭後封口”這個口訣。對學生寫得不規範的要加以改正和指導。

　　其次，教師的範寫也很重要，我們做老師的要把要求寫的字都在田字格里範寫一遍，讓學生模仿。

　　二：

　　1、 正確的姿勢。

　　小學生寫鉛筆字採用坐勢，其要求是：頭正距桌面一尺：身直距桌沿一拳：臂開：足要兩腳自然並列與肩同寬，平放地面。對此方面做法是師示範，單個演示，整體練習，個別糾正。執筆，應逐個人給予指導。指導中突出三具要點：***1***、食中指距筆端一寸;***2***手指執筆力度要適當，使書寫自然舒適，不要用力過大，以致於手痠或將紙劃破;***3***筆桿靠在右手虎口上，向右後方傾斜，與桌面成50度角，以便觀察糾正自己的書寫情況。

　　2、 正確的運筆。

　　用鉛筆寫字，因為手腕要著桌，不可能每寫一筆都移動手臂，所以多數橫畫是靠“腕部內旋”完成，豎畫多以“指關節內收後壓”完成。而相對較舒展的撇、捺、運筆的關鍵則在“緩行、急收”。正確的運筆方法是寫好字的基礎，它必須經過反覆訓練感覺體會，才能有所把握。

　　3、 勤作示範。

　　學生在對書寫動作有了具體規範的體驗後，要結合對書寫要領講解，勤作示範，要求學生邊觀察進行“內心模擬”及“書空練習”藉此回憶內化感覺。也可利用同步字帖，臨摹描畫字型，以此回憶體會感覺。

　　4、 以講評找感覺。

　　根據學生書寫效果，我經常對他們用筆力度、速度等，做準確充分的講評，讓學生知道該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做對，怎樣做不對。例如提捺無鋒，則是缺乏“提筆”的動作所造成，應注意提筆。總之發現問題，我及時採取措施，幫助學生書寫規範。