培養學生良好學習習慣的方法有哪些

　　良好的學習習慣，是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。所以培養學生良好學習習慣是很有必要的。以下是小編分享給大家的培養學生良好學習習慣的方法，希望可以幫到你!

　　培養學生良好學習習慣的方法

　　●如何培養學生良好的學習習慣，方法一：會聽

　　聽要入耳，如果聽而不聞，等於沒聽。學生聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，並能聽出別人發言中的問題。為了考查和訓練學生“聽”的能力，可以組織如下練習：

　　***1***教師口述題目，學生直接寫出得數;

　　***2***教師口述應用題，學生寫出或說出已知條件和所求問題，等。

　　這類練習，可以訓練學生集中注意力，邊聽邊想邊記，培養學生思維的敏捷性和有意識記憶能力。

　　●如何培養學生良好的學習習慣，方法二：會看

　　主要是培養學生的觀察能力和觀察習慣。會看，首先是肯注意看，教學中要提供充分的觀察材料吸引學生看。教師的板書、演示等要準確，鮮明，能引起學生觀察的興趣。由教師帶領觀察到只給“觀察提示”的半獨立觀察，到完全獨立觀察，使學生逐步掌握通過觀察比較，做出判斷，發現規律的觀察方法。

　　●如何培養學生良好的學習習慣，方法三：會想

　　會想，首先要肯想。課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。要求學生，老師每發一問，人人都要立即思考，準備回答。如果不會答，也要把問題重述一遍並說出自己是怎麼想的，想到哪兒不會了。告訴學生這也是一種回答。

　　堅持這樣做，可以提高提問的教學效率。因為全班學生毫無例外人人都得積極動腦思考，會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優先做答，再請會答的針對前者的疑問做答。這樣，教師既可以瞭解後進生是不是在思考，思維的障礙是什麼，又可提高一般學生解決問題的能力，使其思維的靈活性，深刻性得到鍛鍊。提問後教師要及時評價，對回答好的，敢於發言的要給予鼓勵。

　　●如何培養學生良好的學習習慣，方法四：會說

　　聽、看、想，要通過“說”這一點來突破。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生儘量多說這一環，就能促進學生多想;要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會。因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。

　　■二、如何培養學生良好的學習習慣?教學生會思考，養成獨立思考的習慣

　　教學生會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界裡”。這就要求我們的教學能創造條件並能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嚐到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。

　　■三、如何培養學生良好的學習習慣?教學生會閱讀，養成自己學習的習慣

　　課本是無聲的教師，是學生獲得系統知識的主要來源。因此，要指導學生認真閱讀課本，堅持課前閱讀，課內閱讀，課後閱讀，養成預習和複習的自學習慣。

　　培養學生良好學習習慣的建議

　　一、瞭解學生原有的學習習慣

　　學生的個性是多種多樣的，不同個性的學生有不同的學習習慣、學習目標和學習態度。因此，只有瞭解了學生原有的學習習慣，才能發現原有習慣優缺點，才能有的放矢的培養和教育學生，做到因材施教，培養學生良好的學習習慣。我是通過下面情況瞭解學生原有的學習習慣的：

　　1.班會問卷法就是利用特定的時間，對學生進行書面問卷調查。

　　2.平時觀察法就是通過觀察學生的言行等外在表現來分析研究學生的學習習慣。

　　3.階段談心法就是通過找個別學生談話來了解學生學習習慣。

　　4.利用家長會，尤其班主任都知道期中的家長會遠比期末的更重要。與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的。如：針對尖子生的家長會***關鍵在於樹立高目標，放眼全學年，乃至全省，一定要充滿鬥志***，學習困難學生家長會***指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難***，進步趨勢明顯的學生家長會***鼓舞幹勁，指導學法，注重能力培養，從題海中走出來***，紀律較差的學生家長會***注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格***等等。主題明確，那麼家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。

　　二、言傳身教，樹立良好自身形象

　　教師在教學中應當時刻注意自己的一言一行、一舉一動，時時處處表現出良好的習慣，以身作則，言傳身教，使學生在學習中受到潛移默化的影響。只有在這樣的學習環境下，學生良好的學習習慣才能得以更好地實現。

　　三、自細節抓起，奠定學生髮展的基礎

　　作為數學老師，我常常跟學生說，數學想提高成績必須每天把作業訂正好，別小看訂正作業這件事，如果你每天的作業只是做完了，而不知道哪裡錯了，不去訂正，那就等於你沒做作業一樣，不會的還是不會。因此，我在教學中很重視學生的總結改錯，讓每個學生做到今日事今日清，特別是週末的總結改錯,收到很好的效果。

　　四、細節決定成敗，讓學生有自己的學習計劃

　　學生應該有周計劃,月計劃,學期計劃,嚴格遵守學習計劃有很多好處：

　　1.學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

　　2.如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那麼學習便不會給你帶來太大的壓力。

　　3.學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

　　4.學習計劃表可以使你瞭解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

　　五、注重班級學習環境，加強學校文化建設

　　住宿制學校,學生的學習時間大部分在學校，學習環境、文化氛圍直接影響到學生學習習慣的養成。因此，必須進一步加強班級和學校的文化建設，優化學生的學習環境，創造濃厚的學習氛圍，讓學生“潤物細無聲”，收到潛移默化的功效。在我們的學校，校園文化、班級文化、走廊文化等都各具特色，從衛生、學習、做人等方面為學生養成良好的習慣創造了條件校園裡充滿了濃厚的文化氛圍，無時無處不在提醒學生注意自己的一言一行，注意養成良好的學習和生活習慣，做一個品學兼優的好學生。

　　六、利用班會培養自主能力

　　自覺是一種積極向上的生活態度，它能使學生從“要我學”，變為“我要學”，成為學習的主人。一旦有了自覺性，學生就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，教師的工作就能做到事半功倍了。是的，多一個好習慣，心中就將多一份自信;多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇;多一個好習慣，我們生命裡就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要積極地創造條件，激發學生的學習熱情，培養學生的自主學習能力，努力地培養學生良好的學習習慣。

　　在班主任工作中，我經常努力給學生創造機會，我把班級分成了四個小班級，每個小班級都有一個正班主任和副班主任，成立學習小組,讓他們管理自己的班級，四個班級一起開展競賽，這樣學生的積極性大大的提高了，每個小組的學習熱情和學習能力都有很大的提高了，平常的自習基本不用我操心了，他們成了學習和管理的主人，我成了名譽班主任。

　　學生必須養成的學習習慣

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

　　3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，並在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4、預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。

　　二、學會聽課，提高聽課質量

　　1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業本及必需的文具是否都準備齊全。

　　2、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。

　　3、勤於發言，勇於提出自己的不同見解，敢於爭論，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端正。

　　4、遇到疑難問題，及時舉手發問。

　　5、在接收到資訊後，應該快速做出反應。比如快速開啟課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

　　6、善於傾聽同學的發言、他人的意見和建議。樂於交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

　　7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

　　8、學習要善於舉一反三，通過學科間的聯絡理解問題。

　　三、學會複習，鞏固所學知識

　　1、獨立、認真、按時完成老師佈置的各類家庭作業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，並及時補上。學有餘力的同學要養成自主設計和完成作業的好習慣。

　　2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什麼新知識?怎樣學的?還有什麼問題?把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什麼。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　1、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。

　　2、作業本、練習冊、試卷下發後，先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

　　3、每學過一個單元或經過一定的學習階段後，找一些練習題定時、定量進行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。