領導替代的原因是什麼

　　顧客與領導看起來似乎是兩個不相關的概念,但是根據領導力大師約翰.馬克斯韋爾提出的 領導力就是影響力 的著名論斷,以及領導替代理論,顧客也可以成為領導替代者。下面小編給大家?

　　領導替代的原因：被領導者對領導者的替代

　　被領導者對領導者的替代是最重要的替代。在現代社會中，員工受教育的程度普遍提高，工作的能力和個人的素質普遍提高，他們對領導者的依賴程度逐步降低，並可能在許多方面替代傳統的領導者，替代傳統的領導作用。

　　過去，決策是領導者的專利。領導者是決策者，被領導者是執行者。而現在的情境卻是被領導者不僅能夠參與重大的領導決策，部分地替代領導者的決策職責，而且完全地替代領導者直接去做許多具體的業務的決策。

　　過去，激勵也是領導者的當仁不讓的權力。領導者是激勵者，被領導者是被激勵者，真可謂天經地義。但現在情境變了，普通員工越來越願意並且能夠自我激勵。他們在很大程度上替代了領導者的激勵作用。

　　過去，協調利益關係、協調人際關係要花費領導者太多的時間和精力。而現在部門與部門之間、員工與員工之間的大部分協調工作不需要領導者操勞，他們自己完全有能力做好。我們發現越來越多的被領導者主動地去適應環境，去調整自己與領導者的關係，甚至去影響自己的領導者，“領導”自己的領導者。

　　過去，領導者手中擁有權力，擁有資源，擁有各種各樣的“乳酪”，而被領導者只能俯首聽命，只能接受施捨。現在領導者手中的乳酪越來越少，被領導者對領導者的依賴越來越少。被領導者甚至不需要領導者手中的乳酪。

　　領導替代的原因：工作任務對領導者的替代

　　當員工接受的任務和從事的工作具體明確或者比較簡單化、程式化、常規化，那麼領導者這時就是多餘的，領導的任何作用也是多餘的。

　　當員工接受的任務和從事的工作能夠及時地提供反饋，那麼領導者和領導作用肯定也是多餘的。比如，一位教師從事教學工作，他的課上得特別精彩，當堂贏得學生們的陣陣掌聲;如果講得不好，學生無精打采，甚至拂袖而去。這種反饋不僅及時，而且十分明確。因此，這位教師並不需要校長的多少指導和領導。為了做好教學工作，他自己會主動多下功夫，自己領導自己。

　　領導替代的原因：組織文化對領導者的替代

　　一個組織如果有著明確的遠景和目標，有著嚴格的規章制度，有著很強的凝聚力，有著積極的文化氛圍，這些因素都會導致對領導者的替代。組織文化對領導者的替代表現在它的無形的影響力和凝聚力方面。過去是領導者激勵、控制、影響和凝聚著被領導者。現在更常見的是組織文化激勵、控制、影響和凝聚著被領導者。

　　領導替代的原因：市場經濟對領導者的替代

　　市場對政府的替代已成為不爭的事實。還應更進一步看到市場對行政領導者的替代，對行政領導作用的替代。忙忙碌碌的領導者不只是勞而無功，更可能是勞而有過。過多的領導會限制普通民眾的自由和創造的空間，會壓抑普通民眾的熱情和潛能。

　　如果把這一問題分析得更透徹一些，將有助於更新我們的領導觀念，轉變我們的領導方式，提高我們的領導績效。在市場經濟的條件下，決策的主體往往是多元的，領導的主體實際上也是多元的。換言之，過去的被領導者現在有了更多的決策權和自主權，他們事實上變成了今日的領導者。再進一步而言，在市場經濟條件下人人都可能成為領導者。

　　領導替代的原因：民主法治對領導者的替代

　　市場經濟與民主法治是不可分割的，前者是一種經濟制度的安排，後者則是政治制度的安排。二者對領導者都有替代作用。民主法治就是減少和限制領導者的權力和作用，增大和加強普通民眾的權力和作用。用法治代替人治，用民主取代專制，這其實就是對傳統意義上的領導者和領導作用的減少和替代。