九點領導力的欣賞讀後感

　　欣賞包含三個要素：愛、珍惜、接納。愛不是喜歡，喜歡有理由，愛沒有理由。下面小編給大家分享九點領導力--欣賞讀後感，謝謝閱覽。

　　九點領導力--欣賞讀後感一

　　人們發自肺腑的欣賞是因為內心的愛，欣賞的出發點是珍惜，欣賞的表現方式是接納。

　　今天上熱統課的時候，姜老師講到作為本科生要明白自己在大學裡學習的不僅僅是知識和技巧性的東西，更為重要的是要有taste,意思是說要有品味，換句話說，能夠對一些事物有欣賞，並發現其中的美。這才是大學階段真正需要修煉的，作為物理系的學生，能夠欣賞到某些物理規律的美，之後才能夠對自己欣賞的東西進行新的創造。我們現在從一個高度去看熱力學，不僅僅是從實驗家的角度，也要從理論家的角度，只有這樣，才能夠對一個事物有一個清晰的瞭解。聽到這裡，我想這不就是昨天剛剛講到的欣賞嗎?呵呵……於是心中不由得高興起來，欣賞在我們物理裡也可以這樣解釋，看來我們已經陷入了學習當中，是為了學習而學習，而遠離了欣賞，也變遠離了智慧。

　　昨天在準備欣賞的時候，這讓我想起了前些日子和萍姐之間的誤解。作為萍姐的副手，我的責任就是協助萍姐處理好團隊的工作，使各個部門能夠有條不紊的協調高效的執行。結果呢，我連自己的本職工作都不清楚。反而在一些事情的處理上不能和團長及時溝通，結果就是惹得團長發火，而我卻也衝動起來，和團長頂撞起來。後來還是團長寬巨集大量，原諒我的錯誤，事後我也深刻反省自己的過錯。才明白是自己欣賞沒有學好。懂得欣賞的人，總是善於去發現別人的優點和價值。並且及時表達自己愛的能力。還有就是懂得欣賞的人會十分珍惜和對方之間的感情，因此也就願意接納對方的一些不合時宜的特質。

　　這次給王蕊講課的時候，我感觸深的一點就是，我能夠靜下心來以一顆欣賞的心，去發下王蕊的特質。值得替王蕊高興的是，她真的很聰明，每次檢視的時候她都能夠流暢精準的回答出每一個領導力的三點。而且對於我在講解的過程中提到的一些問題，她都有著自己獨立精彩的見解。還有就是有的時候我感覺到自己沒有足夠講清楚，她都會以一顆理解的心自己可以聽懂。我知道他這是在安慰我，真的很是感謝她，而這讓我明白自己的九點知識學習的遠遠不夠，翔哥一直說，要想給別人一杯水，自己就要有一桶水的分量，顯然我還遠遠沒有達到。所以我要對自己足夠負責，同時也要自己的努力給王蕊創建出相對較好的學習九點的體驗過程。我想只有這樣我才能夠心安理得，才不會愧疚於王蕊對於九點學習的激情。而這一切的啟示便源於欣賞帶給我的。

　　欣賞除了讓我體驗到每一個人的獨特之外，也讓我明白僅僅是懂得欣賞還是遠遠不夠的，我們相信每一個人都是人之初性本善的，但是，每個人並不一定會做善人應該做的事，所以在懂得欣賞之後，我們所要做的就是主動做一些事情能夠讓對方真的像我們欣賞的那樣!

　　九點領導力--欣賞讀後感二

　　欣賞源於心中的愛，心態是珍惜所有的一切，行動是欣然接受而不是拒絕。

　　我覺得，欣賞首先需要一個假設，那就是：相信每個人都是願意向善的，願意上進的。每個人都有欣賞他人的自願，關鍵是看你是否願意，所以，我們需要去主動做一些事情，讓他們做到我們欣賞的那樣。

　　有時候，在我們的生活中，我們會對一些人的所作所為感到不理解，深知產生厭惡的感覺，從而使自己的心情也收到了影響，這就是不會欣賞的表現。每個人都有自己的活法，每個人都有自己的價值觀，我們沒有理由，更沒有資格，去否定他人，我們要做的，是摘下自己的有色眼鏡。

　　我們要從另一個角度去發掘他們別樣的美。

　　欣賞別人就是欣賞自己。我們很多時候都會有這種感覺，當我們不去欣賞一個人時，自己的心態其實也受到了很多消極的影響，變得不自由。我們每個人都有自己存在的價值，我們可以很自然地接受自己的存在價值，為什麼不能去接受他人的存在意義呢?我們要懷著欣賞之愛去積極尋找他人的特點，珍惜他，接納他，這樣，就會快樂著他人進步的快樂，同時，也會快樂著自己的快樂。

　　在這裡，我們所說的欣賞，其實也是需要一個標準的，需要有一個價值區分。因為，我們相信，每個人都是善良的，我們要通過欣賞是每個人成為我們相信的那樣的人，我覺得這是欣賞最大的價值所在。

　　九點領導力--欣賞讀後感三

　　《老子》說：“聖人無常心，以百姓心為心。善者，吾善之，不善者，吾變善之，德善。信者，吾信之，不信者，吾變信之，得信。”聖人沒有主觀成見，以百姓的心為心。對於善良的人，聖人報之以善良，對於不善良的人，聖人也報之以善良，所以聖人在善良者的心中鼓勵並加強了善良，在不善良者心中培植了善良。對於誠實的人，聖人報之以誠實，對於不誠實的人，聖人也報之以誠實，這樣可以使得人人守信誠實。

　　老子的這段話，換到今天就是“欣賞”，欣賞所有的人，不過，在現實生活中，“善者吾善之”、“信者吾信之”容易做到，而“不善者吾亦之”、“不信者吾亦信之”說來容易，做起來難。因為我們的心裡有分別，分別讓我們產生了判斷，判斷讓我們有了欣賞和拒絕的不同對待。

　　為什麼自己的孩子那麼可愛?因為他是自己的孩子，為什麼對別人的孩子感覺就淡漠?因為那是別人的孩子，差別源自判斷。實際上，“人之初，性本善”***三字經***，孩子的可愛是一樣的，孩子的童真和純潔並不是因為是誰的孩子而有所改變，孩子並不是因為與你有血緣關係而具備獨特的可愛細胞，不同的是我們的感覺和長期形成的判斷。這種判斷是根植在我們心裡的一種價值標準，比如好和壞，美與醜，喜歡不喜歡等等。

　　欣賞就是要超越這種價值標準，不管好壞，欣賞它，不管美醜，欣賞它，不管美醜，欣賞它，不管是誰的孩子，去愛他。孔子說：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。”每個人都是自己的老師，比我好的固然是我的老師，不如自己的也是我的老師，因為看到他的不善，可以引以為戒。這也是俗話講的“尺有所短，寸有所長”，由於應用的場合不同，一尺也有不夠長的時候，而一寸也有多餘的時候，事物各有長處和短處，任何人都有優點和缺點，為什麼不將眼光放在長處，為什麼不注重人的優點呢?欣賞就是既看到尺的價值，也看到寸的優勢。

　　欣賞之心讓領導者深得人心。現代人力資源的精髓之一，是把合適的人放到合適的位置上，其中的核心就是欣賞。因為企來是一個大系統，涵蓋了生產、銷售、市場、財務等不同的專業，不同專業的人才之間，如果用一個全面統一的標準來衡量，肯定人無完人，找不到符合標準的人才，畢竟術業有專攻，人人有性格。但是，當你欣賞的眼光，就能從每個人身上找到閃光之處再用最“合適”的位置來匹配的，那麼人盡其才就不是難事了。

　　《戰國策》中提到，“士為知己者死，女為悅己者容”，豪俠之士為了報答他人的知遇之恩，不惜生命，赴湯蹈火也在所不惜。在這裡不去講述和評判那些動人的故事，讓我們看看其中的驅動力究竟是什麼。志士為了瞭解自己的人而犧牲，女子為了喜歡自己的人而打扮，“瞭解”和“喜歡”兩個動詞，代表的就是發自內心的欣賞和讚歎。可見欣賞是一種積極的心態，展現在是對別人的肯定，可以激發出他人內在的力量，收穫別人的激情和投入。在古代，豪俠之士甚至以生命來回報，欣賞的威力可見一斑。

　　保持欣賞可以獲得更多的資源，在戰場上，可以將本來是敵人的資源變成自己的資源。《孫子兵法》說：“知己知彼，百戰不殆。”也只有欣賞敵人，才會重視敵人，才可能研究敵人，才會知己知彼而百戰不殆。沒有欣賞的心態，就不會重視別人，更不會重視對手，其結果就是《孫子兵法》說的：“不知彼而知己，一勝一負;不知彼，不知己，每戰必殆。”

　　欣賞的價值古今通用，欣賞的作用永不過期。萬其在團隊中，欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當領導者經常用欣賞的眼光來對待下屬，經常用欣賞的方式來領導企業，那麼，被欣賞的人就會煥發出自信，會心甘情願地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞於是在人際鏈條上快速傳播，團隊的氛圍因此而積極、融洽，企業的士氣必定高漲。

　　就像每個人都扔有笑的能力一樣，每個人都扔有欣賞他人的資源，它不需要刻意準備，也不需要任何資本。關鍵在於你是否願意真心欣賞別人，是否真正把它發揮出來。發自肺腑的欣賞是因為內心的愛，欣賞的出發點是珍惜所扔有的一切，欣賞的表現方式不是拒絕，面是接納。