高中生談戀愛了該怎麼正確處理

　　眼看著高考就要臨近了，不少家長存在這同樣的困惑，孩子談戀愛了怎麼辦?是拆還是放任?下面是小編分享的高中生談戀愛了正確引導步驟，一起來看看吧。

　　高中生談戀愛了正確引導步驟

　　步驟一、孩子肯承認他早戀了。

　　特別提醒：如果你的孩子不承認自己戀愛，而你已經掌握了充分的證據知道他在戀愛，此時，千萬不要糾纏在孩子撒謊的問題上。你可以直接進入步驟三。

　　步驟二、恭喜你的孩子。

　　你可以說：“兒子***女兒***，你開始喜歡女孩***男生***了，爸媽很高興，你長大了!” 這樣說話也並非鼓勵孩子早戀，而是“曲線救國”。孩子認為自己的情感很純潔很美好，而家長通常認為孩子做了不應該做的事或者產生了不應該有的想法，於是，家長和孩子的衝突產生了。而如果家長以接納的態度對待孩子，孩子感覺到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會對你袒露心事，你們才可能有進一步的交流。 等他講述他喜歡的人的特點之後，你要加上一句：“你長大了，爸媽很高興，但是，我們還不太清楚你打算怎麼對待這份感情? 孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態度對待孩子，他們多會和父母講自己的做法。

　　比如，女孩說男孩約他到哪裡，您可以告訴孩子：“那個地方可能不太好，我們還不太瞭解他。”你還可以趁機告訴您的女兒：“女孩子，要學會保護自己，絕對不可以和男孩子有肢體接觸，不可以和男孩子單獨待在一個房間。”您還要提醒她：“孩子，媽媽***爸爸***是怕你吃虧呀。那男孩子如果真的愛你，他就絕對不會做傷害你的事。他如果提出過分的要求，那麼他感興趣的只是你的身體，而不是真正愛你，你一定要遠離他。”您還可以跟她講：“你們現在的任務是學習，就在學校交往吧，離校後就各自回家吧***學校有老師管理***。”知道孩子喜歡上異性表示鼓勵的情景在西方電影中屢見不鮮，但對中國父母來說，卻難之又難。在這方面，中國的父母應該學習西方父母的做法。並不是要父母開放到給孩子裝避孕套，而是要父母學會尊重人性。試想，如果雙方父母都反對，尤其是女孩子父母，她在家庭受了傷害，一定會找男孩子哭訴補償，男孩會內疚，更想保護女孩，結果成為兩個孩子和兩對家長的戰爭，你越禁他們關係反而越密切了。所以，孩子出現早戀，一定要用愛把他***她***拉回來，而真正的愛可以用“無條件接納”來概括。

　　步驟三：和孩子分享您的戀愛經驗。

　　孩子在成長，有了對異性的情感，但是沒有經驗，此時，父母要想辦法誘導孩子跟自己談一些關於情感成長的事。平時不夠民主的家庭，孩子通常是不會開口的。這時，您可以把自己的經驗告訴她***他***。通常，孩子會對父母的戀愛經歷很感興趣。注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權威式的強壓，以免孩子反感。

　　步驟四：指導他交往。可能會有意外收穫。

　　孩子管不住自己的心，您可以要求他告訴您他們交往的情況，做一點交往時間和地點的要求，做一些交流話題和接觸的要求。只要你們有良好的親子關係，他會答應的。這樣做，最低限度，您瞭解事情的進展情況。何況您也知道，此時堵是堵不住，不如此，又能怎樣? 這樣做最消極的作用也是隨著時間的流逝，他的熱情就慢慢沒有了。說不定還有意外收穫。

　　步驟五：講道理。

　　這隻能是最後的一步。很多父母一上來就拼命同孩子講道理，豈不知，如果孩子情感沒有處理好，你就是講的天花亂墜他也聽不進去。人一旦陷入情感中不能自拔，是什麼道理都聽不進去了。等他自己迷途知返，你再乘勝追擊。此時，可以告訴他先立業後成家的道理，例如“一個國家強大了，別的國家才會主動靠近你;一個男人有本事了，優秀的女孩子才會欣賞你”;你還可以告訴他“春天要做春天的事”“因為等待所以美麗”等等;或者告訴他友誼和愛情的區別等等，要提醒高中的孩 子，此時，學習是第一位的。

　　高中生談戀愛家長老師的注意事項

　　第一，要正確區分男女同學的交往和早戀的界線。很多時候，男女同學之間有一點密切的交往，老師就以為他們談戀愛，同學也開始議論。其實，早戀和男女交往過密，是兩個完全不同的概念，但很多人把男女交往密切定義為早戀，把沒有的事說成有，這對當事的孩子是不公平的。

　　第二，社會環境使現在的中學生普遍早熟，家長不必太過驚慌。一個健康的孩子，到了青春期對異性產生好感，這是一種正常反應，是生理和心理健康的一種表現。與其把它當成一件醜惡的事情加以批評指責，不如把它看做是美好的事情加以引導。

　　第三，雖然戀愛是美好的，但中學生這個階段的主要任務是學習。王金戰老師在編寫《初/高一開學前必備的36 招》系列叢書時就指出，人生的每一個階段，都有每一個階段的主要任務。中學階段要抓好學習，為一生做一個好鋪墊，找一個好起點，在這個基礎上再去戀愛、結婚、成家立業。如果在中學階段早戀，很可能導致學習不好，感情也容易受傷害。

　　學生產生早戀的原因

　　1、從生理方面來說，我們知道，個體發展到思春期***女孩起於11～12歲，男孩始於13～14歲***，性發育開始了，第二性徵顯露了。由於對自身的生理變化無思想準備，在一段較短***約半年至一年左右***時期內，會產生對性的不安、害羞和恐懼情緒;過後，便會有另一種傾向，即對異性產生興趣，對異性發生好奇和好感，性衝動也開始出現。

　　2 、媒體輿論的不正確導向，受不健康影視節目和讀物的影響。如黃色書刊、黃色錄影、電視、電子遊戲等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情衝動，陷入“早戀”的誤區。

　　3 、學習不投入，成績較差，沒有遠大理想所致。他們在應試教育的陰影下，很少受到特殊的關心，又無法從學習上得到樂趣，於是自甘墮落，將精力和時間投向感情，以獲得心理的補償。

　　4、 同學中的消極影響。當早戀成了孩子們眼中一道越來越常見的“風景線”時，當孩子們朝夕相處的好朋友，或者一向仰視著的“尖子”，“班花”，“帥哥”們也居然參加到早戀的行列中去了時，同學們心理上的衝擊和誘惑，是相當可怕的。這時，如果又冒出一個還不讓人討厭的異性朋友，又是寫條子，又是獻殷情，此時的學生就容易繳械投降，墜入愛河。

　　5、一部分同學由於種種原因，缺少家庭溫暖和親情愛護，導致性格較弱。虛榮心強，其中以女生為主，他們一般比較嬌慣，依賴性強，希望有一個依靠，於是接受異性的殷勤，讚美。

　　6、來自學校的壓力，如作業負擔過重，學習成績下降，同學關係緊張，老師的教育方法單一粗暴，學校生活枯燥無味，都是他們厭惡學校生活，牴觸老師的教育。

　　7、貪玩、貪吃、愛慕虛榮，追求物質的享受，有的被有錢的男人玩弄。

　　8、受社會上一些不良風氣的影響，以早戀為榮，許多青少年由於自身道德觀念薄弱，把談戀愛當作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責任和義務，不理解什麼是美的行為，什麼是不道德的行為，個別人甚至出現不道德的性關係或違法現象。也有的青少年由於意志薄弱、自制力不強，明知是不對，但產生激情時不能控制自己的情緒和行為。

　　9、家庭教育不當引起給教育孩子帶來不良的影響，導致她們離家出走。或做出“偏激”行為。

　　10、缺乏家人的關心，使他們產生孤獨、失落情緒，把精神寄託在家庭成員以外，沉迷於早戀之中。

　　11、年幼無知，缺乏青春期的生理、心理知識，遇到壞人容易受騙上當。

　　12、由於共同學習、工作的關係，互相愛慕，產生了較純真的感情，但未能理智的處事，產生極大的感情煩惱。

　　13、留守學生的父母常年在外務工或經商，有的出於一種補償的心理，在孩子的經濟上通常都很大方慷慨，這使得部分留守學生形成了一種不思進取、自由散漫的壞習慣。

　　14、虛榮心作怪，初中學生盛行這樣一個觀念：有物件有能耐，沒物件沒能耐，被人瞧不起。因此，一些學生爭相談物件，而且換得越多越好。

　　15、現在的青少年普遍早熟，而相應的教育又跟不上。許多家長對自己的孩子進入青春期並不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神祕祕，反倒激起青少年的好奇心。