魯教版初中歷史複習提綱

　　期末將至，那麼初中生應該怎樣應付期末考試呢?怎樣在這個階段儘量提高歷史複習效率呢?下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　一

　　第1課 人類的形成

　　一、人類的出現

　　1、現代人類從非洲南方古猿進化而來***屬“正在形成中的人”***。

　　2、會不會製造工具，是任何動物的根本區別。

　　3、直立行走是人類進化史上具有決定意義的一步。

　　4、“完全形成的人”階段的代表：

　　①早期猿人：坦尚尼亞奧都威峽谷“能人”;②晚期猿人：中國元謀人和北京人、***印度爪哇人***;③早期智人：中國丁村人、***德國尼安德特人***;④晚期智人：中國山頂洞人、***法國克羅馬農人***。

　　5、晚期智人出現的同時，現代人種的差異也顯現出來。

　　6、三大人種***即黃種、白種、黑種人***

　　出現的原因：人種的差異，是不同自然地理環境等眾多因素長期影響的結果。

　　二、氏族社會

　　1、氏族社會的不同階段：母系氏族?父系氏族

　　母系氏族：婦女在採集和家務勞動中舉足輕重，在社會中占主導地位。

　　父系氏族：隨著社會生產力的進步與發展，農業和畜牧業發展起來，男子逐漸取代婦女成為主要勞動力，開始支配社會，父系氏族逐漸取代母系氏族。

　　2、國家的產生：父系社會後期，隨著社會矛盾的加劇，統治階級設定了一系列機構和設施，如政府、軍隊、監獄和城牆等，它們的出現，標誌著原始社會的解體和國家的產生。

　　第2課 大河流域——人類文明的搖籃

　　一、金字塔的國度——古代埃及

　　1、國家的出現、統一及滅亡

　　①公元前3500年，尼羅河沿岸出現幾十個奴隸制小國;②公元前3500年，初步統一的古代埃及國家建立起來;③公元前6世紀，埃及被西亞的波斯滅亡。

　　2、金字塔***古代埃及法老的陵墓***

　　金字塔是埃及國王權力的象徵。

　　二、新月沃地孕育的古國——古巴比倫

　　1、公元前3500年以後，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國。

　　2、公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立了中央集權的奴隸制國家。

　　3、漢謨拉比法典：是世界上現存的古代第一步比較完備的成文法典。

　　三、古代印度

　　1、公元前2500年，印度河流域開始出現一些小國。後來，雅利安人入侵古代印度，征服當地居民並把他們變為奴隸，先後在印度河流域和恆河流域建立起奴隸制國家。

　　2、印度的等級制度

　　①統治階級：婆羅門***祭司、貴族***、剎帝利***國王、武士、官吏***;

　　②被統治階級：吠舍***農民、牧民、手工業者、商人***、首陀羅***被征服者、貧困破產失去土地的人***;

　　③影響：種姓制度激化了當時的社會矛盾，並對後來印度社會的發展帶來不良影響。

　　四、古代文明為什麼多發生在大河流域?

　　答：①大河流域氣候溼潤，光熱充足、地勢平坦，適合人類生存;②河水定期氾濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利於農業生產的發展，進而促進了手工業、商業的發展。

　　二

　　第3課 西方文明之源

　　一、公元前2000年左右，希臘早期文明——愛琴文明發祥於克里特島;

　　二、雅典城邦的繁榮

　　1、經濟：雅典近海，海上交通便利，工商業發達;2、政治：伯利克里擴大公民的全力，全體成年男性公民可以參加最高權利機構公民大會;3、文化教育：伯利克里鼓勵學術研究，發展文藝，重視教育。

　　三、斯巴達城邦的繁榮

　　1、經濟：斯巴達地處內陸，以農業為主;2、政治：少數奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓練。

　　四、羅馬共和國的興亡***建立時間：公元前509年***

　　1、布匿戰爭：

　　①時間：公元前3世紀至前2世紀;②原因：爭奪地中海霸權;③對戰國家：羅馬?迦太基

　　2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立

　　①背景：公元前1世紀，羅馬發生了嚴重的社會危機，共和制再也無力統治，奴隸主企圖建立獨裁統治，以穩固政權;

　　②過程：公元前49年，凱撒奪取政權?屋大維在公元前27年獨攬國家大權，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。

　　五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡

　　①395年，內外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標誌著西歐的奴隸社會歷史隨之終結。

　　第4課 亞洲封建國家的建立

　　一、日本

　　1世紀前後，日本開始出現奴隸制國家。大和不斷征服擴張，於5世紀統一了日本。

　　二、大化改新***時間：7世紀中期***

　　1、背景：日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢勢在必行。

　　2、內容：政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官;經濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民;國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。

　　3、意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌。

　　三、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生***穆罕默德***

　　1、背景：六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家。爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內部矛盾叢生、商路不暢，引起商業衰落、生產停滯和外部勢力入侵。在這種形勢下，阿拉伯人民渴望建立統一的國家。

　　2、過程：

　　610年，穆罕默德建立伊斯蘭教並在麥加傳教?622年，穆罕默德帶領教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家?630年，穆罕默德兵臨麥加城下，加速了阿拉伯半島的統一?632年，阿拉伯半島基本統一。