五年級語文複習計劃範文

　　期末考快到了!著眼於全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網路，下面小編收集了五年級語文複習計劃，希望對你有幫助

　　五年級語文複習計劃篇一

　　一、學生學習情況分析

　　大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之後不認真審題，不知道怎麼去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎麼答就怎麼答。拓展性的練習更是無從下手。

　　二、複習內容

　　本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。

　　三、複習總目標：

　　1、能正確認讀課後《生字表***一***》中的200個生字，會寫《生字表***二***》中的150個生字。

　　2、初步瞭解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　　4、複習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　　5、瞭解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　6、複習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　　7、能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　8、複習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　11、閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。

　　12、複習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　13、複習整理本學期的課外閱讀的收穫，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇後語、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

　　15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　　16、複習寫寫實的文章和寫想象的文章，複習修改習作。

　　17、能初步瞭解查詢資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　四、複習重點、難點：

　　本複習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優生、中等生：

　　重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。***採取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早進行***

　　難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　後進生：

　　重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，***要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上***，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

　　難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　五、複習方法：

　　一分類性複習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五區域性。

　　1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。

　　2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

　　3、閱讀區域性的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。

　　4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

　　二在舉行總複習的經過中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。

　　2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

　　六、具體要求：

　　第一階段：

　　語基部分——全員參加——自主複習

　　1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的專案進行歸類概括。

　　***1***、形近字組詞 ***2***、多音字組詞

　　***3***、填字組詞 ***4***、一字組多詞

　　***5***、寫出有相反意思的詞語等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練

　　1、要求背誦語段人人過關。

　　2、進行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據實際，學生的閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。

　　第三階段：習作部分 反覆修改

　　由於平時對學生的作文，讀中後寫，課後抓得緊，及時指導、講評到位，複習重點應放在反覆修改上。

　　1、一事一議***練習寫事的，把過程寫清楚。***

　　2、一景一描***練習寫景的，抓住景物特點。***

　　3、一人一寫***練習寫人的，要讓人活起來。***

　　4、一感一想***練習想象的，想象事實相結合。***

　　方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

　　七、複習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先佈置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習中出現的詞語。聽寫後做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閱讀的訓練：***注重古詩文的背誦、理解、默寫***

　　②課外語段：***要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力***

　　八、幫助學困生

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之後，老師單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯絡，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

　　九、複習時間進度及內容：20XX年1月4日至14日。

　　1月4日***第19週週二***複習第一單元及校對試卷“專項訓練***一***”***2課時*** 1月5日***第19週週三***複習第二單元及校對試卷“專項訓練***二***”***2課時***

　　1月6日***第19週週四***複習第三單元及校對試卷“專項訓練***三***”“專項訓練***四***”***3課時***

　　1月7日***第19週週五***複習第四單元及校對試卷***3課時***

　　1月10日***第20週週一***複習第五單元及校對試卷***3課時***

　　1月11日***第20週週二***複習第六單元及校對試卷***3課時***

　　1月12日***第20週週三***複習第七單元及校對試卷 ***3課時***

　　1月13日***第20週週四***複習第八單元及校對試卷 ***3課時***

　　1月14日***第20週週五***知識全面梳理及模擬測試***3課時***

　　五年級語文複習計劃篇二

　　方案一 系統複習：

　　精讀課文：生字詞、背誦章節、語冊中出現的相關知識點。***作者 時代背景 重點段預設習題***,一課一複習.

　　略讀課文：關注課後習題中要求學會的分析回答問題能力。

　　語文實踐活動：詞語、四字詞語、病句、標點等

　　方案二 歸類複習：

　　基本知識點歸類：字、 詞、 句、義

　　字：理解字義，辨析學過的同音字、形近字、多音字、選解釋; 詞：重點字在詞語中的意思，聯絡上下文理解詞語意思。

　　時間安排： 每天安排40分鐘左右用於複習，保證專時專用。

　　早上記憶力好可以背誦詩、文段，下午放學後可以練習字詞，聽寫。並且把學過的字、詞、題，背熟，積累下來。

　　收集整理內容：

　　1、本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。

　　2、各種形式的詞語：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數字、二四數字、一三反義、二四反義，帶動物名稱、帶季節等

　　3、各種形式的句型練習：把、被字句互換

　　反問句改陳述句或陳述句改反問句

　　8種形式修改病句

　　4、詩句積累：思鄉、念親

　　帶有數字、山水、動物名稱

　　反應季節、方位

　　帶顏色類

　　5、多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞

　　同音字組詞、同音字根據不同語境選解釋。

　　背誦課文中內容，按原文填空

　　五年級語文複習計劃篇三

　　一、指導思想

　　在進行語文總複習時，根據“生本教育”對學生的具體要求及評價建議，以此作為總複習的指南、目標，不拔高或降低要求;同時緊緊扣住課本這一重要學習資源，堅持以“生”為“本”，適度超越;再有，必須深入瞭解學情***學生能力情況和知識掌握情況***，突出複習重點,選擇合適的複習方法,著眼於能力的提高,從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出尖子生，重視學困生，提高中等生。做到有的放矢的複習。為了系統、條理地進行復習,可將複習內容分為基礎知識、閱讀、聽說、作文四個方面。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末複習計劃如下：

　　二、複習重點

　　1、正確書寫、聽寫生字詞

　　2、熟背指定課文及名言警句。

　　3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。

　　三、複習難點

　　1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。***重點省略號***，根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思***包括關聯詞語***。

　　2、正確修改病句或病段。

　　四、複習方法

　　採用歸類和分單元以及綜合複習相結合的方法。

　　第一步：深入教材，以教材為主，按單元複習，每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進行復習，注重知識的廣度、知識的聯絡與類推，該讓學生會的都得會，在掌握基礎知識的同時，要更多的滲透閱讀與習作方法，讓學生吃透教材，因為每個單元都是圍繞一個主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學生掌握有關類似這樣的閱讀、作文怎樣寫，教材是例子，要很好利用例子，達到學以致用，每個單元要有測試卷。

　　第二步：進行歸類複習。也就是綜合複習，分字、詞、句、段、篇、習作等內容，基礎知識的複習要注重積累，紮實的基礎知識是能力形成的必備條件。引導學生對複習的內容進行歸類，內容相近的放在一起復習，有利於知識的歸納和總結;內容易混的安排在一起復習，通過找出相同點和不同點，加強記憶。內容易錯的可反覆練習，提高鞏固正確的記憶。根據綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的複習要加強運用，這部分內容是總複習的重點，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分複習對彌補平日教學的不足，提高學生的獨立閱讀能力，尤其對基礎較差的學生有較大的作用，引導學生在段篇的複習中總結閱讀方法，尋找規律，並在實踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養。習作可貫穿在複習的每一個部分中，可以根據實際隨時寫作文鼓勵學生多積累、多思考，安排同學之間互評互改，促進學生習作水平的整體提高。檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識，擴大學生的知識面，語文不同於其他學科，重在積累。

　　第三步：注重課後的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫，及時抽考。這時的綜合測試卷更要跟上。

　　三步複習下來，我想，學生的收穫會很大，為了讓期末複習收到良好的效果，為了讓學生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再出現，建議讓學生準備一個複習本，把這些知識記下來。

　　五、複習目標與措施

　　1、重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們全面牢固地掌握基礎知識。

　　2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，給予拔高要求，提高平均分。

　　3、對中等生既要鼓勵又要關注。

　　4、加大測評的力度，多考多評。充分發揮組長及優等生的作用。