有些路不能省略閱讀附答案

  語文閱讀能力是小學語文學習過程中至關重要的能力,學生運用多種技巧、方法對短文的理解,涉及知識面廣,資訊量大,是怎樣呢?下面是小編整理的,歡迎閱讀。

  《有些路不能省略》閱讀材料

  有些路不能省略

  龔細鷹

  每年的9月3日,卡爾頓都會來到南迦•帕爾巴特。對著巍峨的雪山,他輕輕說道:“老朋友,你還好嗎?我來看你來了。”他把一束鮮花、幾本地理雜誌放在一塊石頭上,拿出經書唸誦經文,虔誠地祈禱。異國朋友秋野長眠於此已有十年,漫長的歲月沒有抹去心中的記憶,在卡爾頓的腦海中,永遠鮮活著秋野年輕的容顏。

  十年前,卡爾頓工作的合資公司來了位日本工程師,他叫秋野。秋野愛好旅遊,是個狂熱的登山愛好者,他來巴基斯坦工作,主要緣於對南迦•帕爾巴特雪山的神往。南迦•帕爾巴特位於喜馬拉雅山脈西段巴基斯坦境內,海拔8126米,因坡度小於珠穆朗瑪峰,所以許多登山愛好者喜歡把它作為挑戰目標,秋野也一樣。此前,卡爾頓曾經多次挑戰南迦•帕爾巴特峰,但均因體力不支以失敗告終。同樣的登山愛好,使卡爾頓與秋野結下了深厚的友誼。

  那年的9月3日,在作了充分的準備後,秋野與卡爾頓來到南迦•帕爾巴特峰。湛藍的天空下,被積雪覆蓋的南迦•帕爾巴特峰閃著聖潔的光芒,秋野鮮紅的羽絨服在白雪的映襯下格外醒目。卡爾頓在山下隨時注意天氣動向,他看到秋野一步一步向山上攀登,那點紅色漸漸越來越小。

  下午,情況突變,南迦•帕爾巴特峰被濃雲籠罩。卡爾頓通過望遠鏡尋找秋野的身影,卻一無所獲。對講機裡傳來秋野的聲音:“現在山上下起了大雪,風很大,能見度很低,我找不到路了。”秋野的聲音被勁風吹得時斷時續。

  卡爾頓焦急地對他說:“你趕緊下撤吧。”

  “不,我再等等,已爬了一大半了,我不能放棄。”秋野回答道。

  秋野告訴卡爾頓,他已支起了帳篷,以躲避這場暴風雪。許久,秋野又對卡爾頓說:“現在風小了,雪也停了,但山上還是陰雲密佈,看來今天不能繼續登了。今晚我就在這兒安營紮寨,明天再登山。”

  卡爾頓立即勸阻他:“不行,如果晚上再下大雪怎麼辦?你趕快下山!”

  秋野在那邊輕鬆地笑了:“ ▲ ”

  那一晚,天氣奇蹟般地好轉,皎潔的月光傾瀉而下,潔白的南迦•帕爾巴特峰在明月的映照下純潔、安寧。秋野興奮地把山上的美景描述給卡爾頓聽。

  第二天清晨,卡爾頓用對講機呼叫秋野,對方卻悄無聲息。不久,噩耗傳來,昨天晚上,南迦•帕爾巴特峰發生雪崩,秋野不幸遇難。

  卡爾頓有三個兒子,在每個孩子舉行成人禮的那年,他會選擇在秋野祭日的那天,帶著孩子來到南迦•帕爾巴特峰,向他講述秋野的故事,並告訴他:“在未來成長的路途中,你需要攀登許多高山,但一定要記住,當抵達勝利的峰頂無望時,應明智地選擇撤退,養精蓄銳,在下一個適宜的時候進行新一輪衝刺。不要惋惜以前的努力需要重來,有些路是不能省略的。”

  ***選自《讀者》2013年第4期***

  《有些路不能省略》閱讀習題

  5.同樣作為登山愛好者,秋野和卡爾頓對待登山的態度有何不同?請根據文章內容概括回答。***4分***

  6.閱讀下列句子,回答括號中的問題。***6分***

  ***1***下午,情況突變,南迦•帕爾巴特峰被濃雲籠罩。***結合上下文,品味“籠罩”的表達效果。***

  ***2***那一晚,天氣奇蹟般地好轉,皎潔的月光傾瀉而下,潔白的南迦•帕爾巴特峰在明月的映照下純潔、安寧。 ***此處寫“天氣奇蹟般地好轉”,在文中有什麼作用?***

  7.請結合全文內容,仔細揣摩秋野當時的心理活動,在文中空缺處填上秋野當時所說的話。***2分***

  8.我們一直認為人生就是一個“不能放棄”的過程,今天當我們讀完這篇文章之後,尤其讀到文末卡爾頓對自己孩子說的話:“當抵達勝利的峰頂無望時,應明智地選擇撤退,養精蓄銳,在下一個適宜的時候進行新一輪衝刺。不要惋惜以前的努力需要重來,有些路是不能省略的。”你有什麼新的體會?請聯絡自己的生活體驗,談談你對此的感悟。***4分***

  《有些路不能省略》閱讀答案

  5.秋野:狂熱地愛好登山,執著於目標,比較衝動盲目。

  卡爾頓:雖然愛好登山,但頭腦冷靜,會判斷分析,明智選擇。

  評分標準:共4分,每點2分。意對即可。

  6.⑴“籠罩”形象地寫出了南迦•帕爾巴特峰天氣條件惡劣,不適宜登山的情況。

  ⑵暗示當時天氣狀況特別異常,為下文發生雪崩埋下伏筆。

  評分標準:共6分,每小題3分。意對即可。

  7.示例:不,如果下去,明天我又要重走這段路。

  評分標準:共2分。能答到不願撤退、不願重走回頭路的意思,語句通順即可。

  8.示例1:明智地選擇撤退,學會適當地放棄,從頭再來,不是軟弱也不必惋惜,它是源於我們對現實和對自身的清醒認識,是直面失敗的痛苦歷練,是吸取教訓的經驗積澱,是下一次更好前進的養精蓄銳,是更成熟理性的人生態勢。

  示例2:我在寫文章時,經常寫了一大半卻發現無法繼續但又捨不得已經寫好的內容,導致倉促結尾,質量低劣。學了本文後,我意識到直面失敗,捨得放棄,重新總結經驗,從頭再來,方是面對絕境時的應有選擇。

  評分標準:共4分。能聯絡實際,從學會放棄、選擇撤退這一角度來談感悟,言之成理即可。