天路旁的孩子閱讀題答案

  閱讀題在初中語文考試中十分重要,為了幫助同學們練習語文閱讀能力,下面是小編為大家帶來,歡迎大家閱讀練習。

  天路旁的孩子閱讀原文:

  聖潔的雪山,明麗的海子,汽車在山路上急轉了幾個彎,速度明顯放慢。公路下方可見星星點點藏民的房屋。前方,路邊跑跳著一個孩子。

  一個普通的藏族孩子——是的,他只是一個在路邊跑著跳著的快樂而矮小的孩子。

  突然,他放慢了步子,站住了,轉過身來。他的臉上帶著孩子的幼稚與歡欣,但很快,他的面容就籠上了一層莊重,他注視著我們的車駛向他的身邊。

  就在我們從他身邊掠過的一剎那,他舉起手來,端端正正地向著這輛載著陌生旅人的車,行了一個長長的、莊嚴的禮。

  我開啟窗戶,探出頭去,回望著那個不足十歲的孩子,我要儘量把他看得更清楚—— 他依然站在原地,個子瘦小,只穿一件衣服,很單薄的樣子,頭大眼大,頗有神采,站在四千米高原的某處公路的轉彎處,身子轉向車子駛去的方向,一動不動,依然帶著那種不符合他年紀的莊嚴……我不明白,是什麼,讓這樣幼小的孩子,用如此虔敬的眼神,對一輛陌生車輛中素未謀面的旅人施禮。

  後來,我在路上見過許多這樣的孩子。他們三五成群,在路邊跑著,跳著,嬉笑打鬧著,但是,只要有行經的車輛,他們會立刻收起頑皮與天真,用一種成人般嚴肅的、虔誠的眼神,注視著飛馳而過的車輛,莊嚴地行禮,目送車輛遠去,直至消失。表情真誠、莊重,動作正式、整齊。

  那天黃昏,我向車上的藏族司機詢問孩子敬禮的因由,這位強健的康巴男子只是偏過頭來向我微笑。我知道他是聽得懂漢語的,可是,他卻緘默了許久才告訴我:“他是在向你們敬禮,在感謝你們。”

  我多次向我的藏族朋友們詢問,他們的答案與那位司機如出一轍——再也沒有其它的解釋了。直到我遇到一位志願者,他從大城市走進大山深處,留駐在這兒,他了解這兒的習俗與傳統。他說:“那些孩子們,他們的家庭太困難了,他們沒辦法讀書。許多孩子是接受了外界微薄的資助才可以讀書,於是,他們的老師教育他們,向著每位經過的人敬禮。老師說,也許,那位帶給他們幫助的人,就在那些飛馳而過的車中……”

  聽到這番解釋的時候,我竟有了寒徹心扉的痛楚。我沒有為這片土地寫過一篇通訊,沒有為這裡的孩子講過一堂課。甚至,來不及給他們一個溫暖的眼神,車子就一晃而過。但,孩子們卻把他們深沉而樸素的感恩,舉過頭項,獻給了我。

  這讓我痛心,更讓我震撼。從小到大,一次次捐款捐物,只是響應號召,帶著一點朦朧的情誼,把東西送給遠方不知名的人們,我不知道他們需要什麼,也不瞭解他們的生活狀態。在做這些事的時候,我只是認為我有義務這樣去做。我如何能想得到,這深山中的人們,他們的渴望與希冀,他們的生活與歲月,他們質樸與虔敬的心?

  我該拿什麼來面對,孩子們莊嚴的敬禮?

  天路旁的孩子閱讀題目:

  1.作者說“我不明白,是什麼,讓這樣幼小的孩子,用如此虔敬的眼神,對一輛陌生車輛中素未謀面的旅人施禮。”讀完這篇文章後,你明白了嗎?用自己的語言說一說。

  2.“這讓我痛心,更讓我震撼。”“我”痛心什麼?“我”震撼什麼?

  3.天路旁的孩子是一群怎樣的孩子?

  4.“我該拿什麼來面對,孩子們莊嚴的敬禮?”文章這樣結尾有什麼作用?

  5.讀了這篇文章,你有什麼樣的感受,試用簡要的語言說一說。

  天路旁的孩子閱讀答案:

  1.這些藏族的孩子家庭貧困不能讀書,因為有了外界的資助才實現讀書的願望,老師教育他們,向著每位經過的人敬禮。

  2.“我”痛心沒有為這片土地寫過一篇通訊,沒有為這裡的孩子講過一堂課,沒有給過他們一點幫助;“我”震撼這群孩子虔誠、深沉而樸素的感恩。

  3.他們是一群普通的貧困的藏族孩子,他們快樂、可愛、真誠、懂得感恩。

  4.用問句的形式,引發讀者的思考。

  5.答案不唯一,可以從不同的角度回答。示例①對於身邊的弱者,我們要伸出援助的手,多一點奉獻,世界就會更美好。②對於幫助過我們的人,我們要懂得感恩,懂得回報。